公務(wù)員省考之行測(cè)過(guò)關(guān)檢測(cè)?？糂卷附答案

公務(wù)員省考之行測(cè)過(guò)關(guān)檢測(cè)模考B卷附答案

單選題（共50題）1、微博進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野之后，由于其易于復(fù)制和傳播，并具有明顯的時(shí)代性，微博文學(xué)隨之________。此前，手機(jī)閱讀已相當(dāng)普及，這無(wú)疑為微博文學(xué)的迅猛發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管短小，微博文學(xué)仍屬于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的________，可以運(yùn)用文學(xué)審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?jī)?yōu)劣，分析創(chuàng)作特點(diǎn)。A.登堂入室分支B.水到渠成范圍C.接踵而至成員D.應(yīng)運(yùn)而生范疇【答案】D2、甲、乙、丙、丁每人只會(huì)編程、插花、繪畫(huà)、書(shū)法四種技能中的兩種，其中有一種技能只有一個(gè)人會(huì)。并且：A.甲會(huì)書(shū)法，也會(huì)編程B.乙會(huì)繪畫(huà)，也會(huì)編程C.丙會(huì)繪畫(huà)，也會(huì)插花D.丁會(huì)繪畫(huà)，也會(huì)編程【答案】D3、我們要在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平，不但要提高高等教育的質(zhì)量，而且首先要提高中小學(xué)教育的質(zhì)量，按照中小學(xué)生所能接受的程度，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)中小學(xué)教育的內(nèi)容。A.提高高等教育質(zhì)量是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件B.全面提高教育質(zhì)量是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件C.提高中小學(xué)的教育質(zhì)量，是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件D.學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件【答案】C4、園林工人用一輛汽車(chē)將20棵行道樹(shù)運(yùn)往1公里的地方開(kāi)始種植。在1公里處種第一棵，以后往更遠(yuǎn)處每隔50米種一棵，該輛汽車(chē)每次最多能運(yùn)三棵樹(shù)。當(dāng)園林工人完成任務(wù)時(shí)，該輛汽車(chē)行程最短是（）米。A.20800B.20900C.21000D.21100【答案】C5、一次提審之后，辦案員甲對(duì)乙說(shuō)：“我相信犯罪嫌疑人說(shuō)的一定是真話(huà)，但真話(huà)他未必都說(shuō)了。”甲的意思不包括()。A.犯罪嫌疑人沒(méi)有把他知道的全說(shuō)出來(lái)B.犯罪嫌疑人說(shuō)的都是他知道的C.犯罪嫌疑人隱瞞了事實(shí)真相D.犯罪嫌疑人否定了事實(shí)真相【答案】D6、有人認(rèn)為“美是客觀的”，比如你無(wú)論是否看到黃山的美景，它都是存在著的；也有人認(rèn)為“美是主觀的”，一些在你眼中的美女在其他人看來(lái)卻是不怎么樣，可見(jiàn)A.沒(méi)有絕對(duì)的美，也沒(méi)有絕對(duì)的丑B.“美是客觀的”不正確C.美是相對(duì)的，是存在于我們主客觀世界里的D.美是主觀，還是客觀，屬于蘿卜白菜各有所愛(ài)【答案】C7、垃圾焚燒發(fā)電被列入國(guó)家發(fā)改委《可再生能源發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，有專(zhuān)家認(rèn)為垃圾焚燒是一種安全環(huán)保的垃圾處理方式。A.焚燒垃圾產(chǎn)生的有機(jī)物無(wú)法自然分解B.1噸生活垃圾焚燒后可以發(fā)電300度至500度C.1噸生活垃圾焚燒后殘留物只有原先的10%至15%D.在日本，70%的生活垃圾被回收利用而不是被焚燒【答案】A8、下列變化過(guò)程中包含化學(xué)反應(yīng)的有：A.②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④【答案】D9、福娃設(shè)計(jì)組的韓美林說(shuō)：“我要設(shè)計(jì)出一種形象，表現(xiàn)出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化，表達(dá)出中國(guó)人民的熱情，在這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)里，我要讓福娃的每一個(gè)細(xì)胞里都揉進(jìn)‘中國(guó)apos;這兩個(gè)字”。從哲學(xué)上看，設(shè)計(jì)師的靈感和創(chuàng)意：A.是不受客觀存在的制約的，是可遇不可求的B.來(lái)源于善于思辨，富于創(chuàng)造的頭腦C.是發(fā)揮能動(dòng)性，對(duì)中國(guó)文化的能動(dòng)反映D.說(shuō)明設(shè)計(jì)師善于捕捉稍縱即逝的意識(shí)【答案】C10、十七大報(bào)告指出，全面建設(shè)小康社會(huì)是黨和國(guó)家到()的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民的根本利益所在。A.二○一五年B.二○二○年C.二○三○年D.二○五○年【答案】B11、近年來(lái)，立氏化妝品的銷(xiāo)量有了明顯的增長(zhǎng)，同時(shí)，該品牌用于廣告的費(fèi)用也有同樣明顯的增長(zhǎng)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，立氏化妝品銷(xiāo)量的增長(zhǎng)，得益于其廣告的促銷(xiāo)作用。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.立氏化妝品的廣告費(fèi)用，并不多于其他化妝品B.立氏化妝品的購(gòu)買(mǎi)者中，很少有人注意到該品牌的廣告C.注意到立氏化妝品廣告的人中，很少有人購(gòu)買(mǎi)該產(chǎn)品D.近年來(lái)，化妝品的銷(xiāo)售總量有明顯增長(zhǎng)【答案】B12、根據(jù)上表，其它經(jīng)濟(jì)類(lèi)型單位工資總額占城鎮(zhèn)職工工資總額比重最高的年份是：A.2002年B.2003年C.2004年D.2005年【答案】D13、甲、乙和丙三人在某中學(xué)分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和政治六門(mén)課程中的兩門(mén)。已知：每門(mén)課程只由甲、乙、丙三人中的一人負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)老師和物理老師是鄰居；甲是三人中年齡最小的；丙和語(yǔ)文老師、物理老師一起回家；語(yǔ)文老師比政治老師年齡要大；周末，英語(yǔ)老師，政治老師和甲一起打球。A.甲教物理和化學(xué)，乙教英語(yǔ)和語(yǔ)文，丙教數(shù)學(xué)和政治B.甲教數(shù)學(xué)和化學(xué)，乙教政治和語(yǔ)文，丙教物理和英語(yǔ)C.甲教物理和英語(yǔ)，乙教化學(xué)和數(shù)學(xué)，丙教語(yǔ)文和政治D.甲教英語(yǔ)和化學(xué)，乙教物理和語(yǔ)文，丙教數(shù)學(xué)和政治【答案】A14、紅色文化遺產(chǎn)與古代文化遺產(chǎn)一樣，是重要的、不可再生的文化資源，是______的民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，也同樣需要積極搶救、保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用，絕不能因其形成的時(shí)間短、缺乏“_____”，而忽視其應(yīng)有的價(jià)值。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.舉足輕重???時(shí)代感B.不可或缺???表現(xiàn)力C.彌足珍貴???歷史感D.屈指可數(shù)???競(jìng)爭(zhēng)力【答案】C15、2009年度全國(guó)旅行社營(yíng)業(yè)收入為1806.53億元，同比增長(zhǎng)8.64%；毛利潤(rùn)總額為134.36億元，毛利率為7.44%；凈利潤(rùn)總額為11.48億元，凈利潤(rùn)為0.64%。A.國(guó)內(nèi)旅游業(yè)務(wù)B.入境旅游業(yè)務(wù)C.出境旅游業(yè)務(wù)D.總體旅游業(yè)務(wù)【答案】C16、世間的事物很少能比大學(xué)美。在這里，憎恨無(wú)知的人奮力求知，_____真理的人傳授真理。在青年們長(zhǎng)知識(shí)的年華里，大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范，給予他們渴望得到的親密友情，讓青年人永無(wú)止境地對(duì)永恒的主題____。沒(méi)有這些，青春便只是耗費(fèi)時(shí)光。A.通曉言無(wú)不盡B.諳悉各抒己見(jiàn)C.敬畏上下求索D.掌握高談闊論【答案】B17、剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期，一名正在參加軍訓(xùn)的大學(xué)生就將一大包衣服和7雙襪子打包寄回家，讓家人幫著洗，然后再寄回來(lái)。這則消息毫無(wú)懸念地引發(fā)了輿論的一陣喧嘩，與以往的類(lèi)似的事情一樣，痛心疾首者鋪天蓋地，上綱上線(xiàn)痛批中國(guó)教育的也不在少數(shù)，中國(guó)的校園總能不斷地制造類(lèi)似的奇聞?shì)W事，高考和入學(xué)前后是集中爆發(fā)和展示期，年復(fù)一年，學(xué)校、孩子和家長(zhǎng)似乎被符號(hào)化了：學(xué)校一定是僵化冷漠且糟蹋人的，學(xué)生一定是嬌生慣養(yǎng)將來(lái)要“垮掉”的，而家長(zhǎng)多半是無(wú)原則的一味溺愛(ài)的。這樣的符號(hào)化思維大大簡(jiǎn)化了中國(guó)社會(huì)以及中國(guó)教育的復(fù)雜性。A.符號(hào)化的批評(píng)無(wú)助于教育和社會(huì)的進(jìn)步B.中國(guó)社會(huì)和學(xué)校的教育使學(xué)生缺乏獨(dú)立性C.社會(huì)輿論易對(duì)校園個(gè)別事例夸大宣傳報(bào)道D.大學(xué)生的獨(dú)立性并不像媒體說(shuō)的那么差【答案】A18、如果央行允許人民幣繼續(xù)貶值，那么市場(chǎng)對(duì)于人民幣貶值的預(yù)期就容易強(qiáng)化。如果市場(chǎng)形成較強(qiáng)的人民幣貶值預(yù)期，大量的資金就會(huì)流出我國(guó)。資金流出我國(guó)，不僅會(huì)強(qiáng)化這種人民幣的貶值預(yù)期，導(dǎo)致更多的資金流出我國(guó)，而且可能會(huì)導(dǎo)致我國(guó)資產(chǎn)價(jià)格全面下跌，繼而可能引爆金融市場(chǎng)的區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)及系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，這些都是我們不愿意看到且不允許出現(xiàn)的情況。由此可以推出：A.貨幣持續(xù)貶值會(huì)導(dǎo)致資產(chǎn)全面下跌B(niǎo).資金流失嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)貨幣貶值預(yù)期C.央行不會(huì)允許人民幣繼續(xù)貶值D.我國(guó)將重點(diǎn)著手干預(yù)資金外流【答案】C19、風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶(hù)的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直馳，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線(xiàn)；可是，樣子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！A.環(huán)境之惡劣B.生活之困苦C.祥子之堅(jiān)強(qiáng)D.謀生之艱辛【答案】C20、完成“數(shù)字商品交易”，依靠的條件是：A.依靠電子現(xiàn)金和數(shù)字商品間的信息交換B.依靠有關(guān)商品的信息列出供選購(gòu)C.依靠生產(chǎn)地和消費(fèi)地不管多遠(yuǎn)都可以進(jìn)行交易D.依靠電子現(xiàn)金蘊(yùn)藏的創(chuàng)造巨大數(shù)字商品市場(chǎng)的可能性【答案】A21、某大學(xué)軍訓(xùn)，軍訓(xùn)部將學(xué)員編成8個(gè)小組，如果每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多1人，那么學(xué)員總數(shù)將超過(guò)100人；如果每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少1人，那么學(xué)員總數(shù)將不到90人，由此可知，預(yù)定的每組學(xué)員人數(shù)是（）A.20人B.l8人C.16人D.12人【答案】D22、感受域：是指人對(duì)于各種刺激所能感受的范圍，亦即在感覺(jué)系統(tǒng)中．能夠引起某一神經(jīng)細(xì)胞或神經(jīng)纖維反應(yīng)的受刺激區(qū)域．A.畜人在觸覺(jué)上其有與正常視力的人所不同的特點(diǎn)B.小張覺(jué)得舅舅今天要來(lái).不一會(huì)兒.舅舅果然來(lái)了C.在海洋深處.有些大型魚(yú)類(lèi)能發(fā)出人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn)的各種聲音D.小李在皮革廠工作，憑借手感他就可以區(qū)分人造皮和真皮【答案】C23、某天，林伯的水果攤?cè)N水果的價(jià)格分別為：蘋(píng)果6元/斤，芒果5元/斤，香蕉3元/斤。當(dāng)天，蘋(píng)果與芒果的銷(xiāo)售量之比為4=3，芒果與香蕉的銷(xiāo)售量之比為2：11，賣(mài)香蕉比賣(mài)蘋(píng)果多收人102元。林伯這天共銷(xiāo)售三種水果（）斤。A.75B.94C.141D.165【答案】B24、平板電視大行其道的今天，一種比其薄十厘米，仿其外型的超薄顯像管出現(xiàn)在家電賣(mài)場(chǎng)中，但由于價(jià)格比平板電視貴近千元，這種超薄顯像管電視一上市就遭遇了銷(xiāo)售尷尬。A.跟超薄顯像管電視相比，平板電視更符合消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)要求B.目前超薄顯像管電視的市場(chǎng)定位不夠清晰C.跟平板電視相比，超薄顯像管電視不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D.平板電視將繼續(xù)占據(jù)電視市場(chǎng)的主流【答案】B25、朝代∶清代∶明代A.爬行動(dòng)物∶青蛙∶蜥蜴B.首都∶北京∶北平C.刑罰∶有期徒刑∶死刑D.儒家∶朱熹∶王陽(yáng)明【答案】C26、3,21,58,114,189，（）A.261B.283C.295D.302【答案】B27、大賽中，總是有發(fā)揮失準(zhǔn)、名將落馬情況，這類(lèi)案例在全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)中俯拾皆是。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員臥薪嘗膽，十年磨一劍，千辛苦，萬(wàn)努力，但關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣，留下“常使英雄淚滿(mǎn)襟”的終生遺憾。關(guān)鍵時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員為何發(fā)揮失準(zhǔn)?這既是媒體炒作的賣(mài)點(diǎn)和百姓津津樂(lè)道的話(huà)題，也是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)探索的重要方向。研究結(jié)果表明，這一現(xiàn)象可能同自我意識(shí)水平升高有關(guān)。根據(jù)這段文字，關(guān)鍵時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮失準(zhǔn)的主要原因是（）。A.關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣B.媒體大肆炒作和百姓津津樂(lè)道C.將過(guò)多的注意集中在自我表現(xiàn)上D.在觀眾面前進(jìn)行自我表現(xiàn)的愿望不強(qiáng)【答案】C28、某圍棋隊(duì)有選手會(huì)在比賽時(shí)喝茶，他們或者喝紅茶，或者喝綠茶。如果以上描述為真，下列哪項(xiàng)一定是真的（）I.該圍棋隊(duì)一名在比賽時(shí)不喝紅茶的選手，一定喝綠茶。II.該圍棋隊(duì)沒(méi)有選手比賽時(shí)喝黑茶。III.該圍棋隊(duì)有的選手比賽時(shí)不喝茶。A.只有IIB.只有IIIC.I和IID.II和III【答案】A29、音響：音量A.性情：脆弱B.哭：呼喊C.小費(fèi)：舞會(huì)D.蒸餾：純度【答案】D30、某人上山時(shí)每走30分鐘時(shí)就休息10分鐘，下山時(shí)每走30分鐘就要休息5分鐘，已知下山速度是上山速度的1.5倍，如果上山用了3小時(shí)50分，那么下山用多少時(shí)間？()A.2小時(shí)B.2小時(shí)15分C.3小時(shí)D.3小時(shí)15分【答案】B31、社會(huì)焦慮突增導(dǎo)致青年社會(huì)責(zé)任感突減。社會(huì)環(huán)境的急劇變化，使處在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的青年，不得不經(jīng)?？紤]個(gè)人的就業(yè)、住房、醫(yī)療、婚姻、教育……他們逐漸疏離社會(huì)，一種非正常的社會(huì)心理——“社會(huì)焦慮”由此產(chǎn)生。比如有些青年有—種對(duì)未來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)不可預(yù)測(cè)的“恐懼”和憂(yōu)慮，形成—種無(wú)形的壓力。A.社會(huì)環(huán)境急劇變化B.個(gè)人的就業(yè)、住房等問(wèn)題C.對(duì)未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的不可預(yù)知D.社會(huì)責(zé)任感突減【答案】D32、監(jiān)護(hù)人是對(duì)無(wú)民事行為能力和限制民事行為能力的人(如未成年人或精神病人)的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任的人。某幼兒園組織小朋友看電視，途中教師甲因取東西暫時(shí)離開(kāi)，小孩乙將一硬物擲向電視機(jī)，致使電視機(jī)爆炸，濺起的碎片同時(shí)將另幾名小孩劃傷，造成電視機(jī)損失3000元，受傷小孩治療費(fèi)用8000元。根據(jù)上述定義，該損失應(yīng)由誰(shuí)賠償()。A.甲與幼兒園承擔(dān)連帶賠償責(zé)任B.甲與乙的監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)賠償責(zé)任C.乙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任D.由乙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償【答案】D33、藥物生產(chǎn)廠商在生產(chǎn)某些治療罕見(jiàn)疾病的藥物時(shí)會(huì)面臨虧損的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橹话阉庂u(mài)給數(shù)量不多的患者不可能收回制藥成本。X病是一種罕見(jiàn)病，因此藥廠生產(chǎn)治療X病的藥物肯定會(huì)虧損。A.治療罕見(jiàn)病的藥物銷(xiāo)售單價(jià)往往都很高B.隨著環(huán)境的變化，人們患上X病的風(fēng)險(xiǎn)有所增加C.藥廠有必要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，而非一味追求經(jīng)濟(jì)效益D.生產(chǎn)治療罕見(jiàn)病藥物的藥廠可以獲得較高金額的政府補(bǔ)貼【答案】D34、一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形木板，鋸掉四個(gè)角度使其變成正八邊形，那么正八邊形的邊長(zhǎng)是多少？A.1/2B.2分之根號(hào)2C.2-根號(hào)2D.根號(hào)2-1【答案】D35、涉外仲裁：是指雙方當(dāng)事人在爭(zhēng)議發(fā)生前或者爭(zhēng)議發(fā)生后，達(dá)成協(xié)議，自愿將爭(zhēng)議提交中國(guó)的涉外仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行審理，作出裁決的法律制度。根據(jù)以上定義，下列不屬于涉外仲裁的是()。A.中國(guó)商船與英國(guó)商船相撞，請(qǐng)求中國(guó)國(guó)際貿(mào)易仲裁委員會(huì)仲裁B.甲公司與法國(guó)某公司有貿(mào)易糾紛，請(qǐng)求中國(guó)國(guó)際貿(mào)易仲裁委員會(huì)審理C.a公司與b公司對(duì)日本出口業(yè)務(wù)有爭(zhēng)議，請(qǐng)求中國(guó)國(guó)際貿(mào)易仲裁委員會(huì)仲裁D.甲乙兩廠因煙塵污染爭(zhēng)端請(qǐng)求人民法院審理【答案】D36、根據(jù)以下資料，回答下列問(wèn)題。A.民航B.水路C.管道D.鐵路【答案】B37、習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，在群眾工作中要堅(jiān)持有事多商量，遇事多商量，做事多商量，商量得越多越深入越好。對(duì)此，下列理解正確的是A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A38、全社會(huì)要形成抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的“防火墻”。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品直接面向社會(huì)公眾，經(jīng)營(yíng)者是否違法經(jīng)營(yíng)，受眾最先知道、最有發(fā)言權(quán)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾。應(yīng)健全群眾舉報(bào)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的違法行為無(wú)藏身之地；引導(dǎo)和教育廣大網(wǎng)民增強(qiáng)鑒別能力，面對(duì)形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品保持清醒頭腦，不受騙上當(dāng)，不誤入歧途；幫助網(wǎng)民提高自身道德修養(yǎng)，從思想上打造銅墻鐵壁，自覺(jué)抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)B.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾力量C.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要自覺(jué)抵制不良信息D.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要主動(dòng)接受群眾監(jiān)管【答案】B39、防守：失陷A.工作：辭職B.進(jìn)攻：占領(lǐng)C.應(yīng)聘：落選D.求證：反駁【答案】C40、法律∶法官A.銷(xiāo)售∶賬本B.醫(yī)囑∶醫(yī)生C.歌詞∶歌手D.地標(biāo)∶游客【答案】C41、.經(jīng)典的魅力是多方面的，而其中有一點(diǎn)就在于，A.即使?jié)撘颇疊.假使悄無(wú)聲息C.即便耳濡目染D.假如潤(rùn)物無(wú)聲【答案】A42、根據(jù)下列統(tǒng)計(jì)資料回答下面問(wèn)題A.2007年，我國(guó)對(duì)歐盟的貨物出口額最大B.與上年相比，2007年我國(guó)對(duì)主要同家和地區(qū)貨物進(jìn)出UI,兌額增—K串都超過(guò)10％C.2007年，我國(guó)對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)口額總共約為9907億美元D.2006年，我國(guó)對(duì)日本的貨物進(jìn)口額最大【答案】C43、三行三列間距相等共有九盞燈，任意亮起其中的三盞組成一個(gè)三角形，持續(xù)5秒后換另一個(gè)三角形，那么如此持續(xù)亮。亮完所有的三角形組合至少需要多少秒？A.380B.390C.410D.420【答案】A44、經(jīng)初步核算，2009年上半年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)7.1%，比一季度加快1.0個(gè)百分點(diǎn)。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值12025億元，增長(zhǎng)3.8%，第二產(chǎn)業(yè)增加值70070億元，增長(zhǎng)6.6%，第三產(chǎn)業(yè)增加值57767億元，增長(zhǎng)8.3%。上半年，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資91321億元，同比增長(zhǎng)33.5%，增速比上年同期加快7.2個(gè)百分比。其中，城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資78098億元，增長(zhǎng)33.6%，加快6.8個(gè)百分點(diǎn)；農(nóng)村固定資產(chǎn)投資13223億元，增長(zhǎng)32.7%，加快9.5個(gè)百分點(diǎn)，上半年，社會(huì)消費(fèi)品零售總額58711億元，同比增長(zhǎng)15.0%。其中，城市消費(fèi)品零售額39833億元，增長(zhǎng)14.4%，縣及縣以下消費(fèi)品零售額18878億美元，增長(zhǎng)16.4%，上半年，進(jìn)出口總額9461億美元，同比下降23.5%。其中，出口5215億美元；進(jìn)口4246億美元，貿(mào)易順差同比減少21億美元，上半年，城鎮(zhèn)居民家庭人均總收入9667元，其中，人均可支配收入8856元同比增長(zhǎng)9.8%，在城鎮(zhèn)居民家庭人均總收入中，工資性收入6394元，增長(zhǎng)11.1%；轉(zhuǎn)移性收入2273元，增長(zhǎng)16.0%；經(jīng)營(yíng)凈收入778元，增長(zhǎng)3.9%；財(cái)產(chǎn)性收入222元，增長(zhǎng)9.1%。農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入2733元，增長(zhǎng)8.1%，其中，工資性收入954元，增長(zhǎng)8.4%；家庭經(jīng)營(yíng)收入1512元，增長(zhǎng)5.5%，財(cái)產(chǎn)性收入78元，增長(zhǎng)9.9%；轉(zhuǎn)移性收入189元，增長(zhǎng)31.4%。A.139862億元B.147953億元C.148632億元D.151429億元【答案】A45、錢(qián)學(xué)森曾提出一個(gè)問(wèn)題，后來(lái)被稱(chēng)為“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”：為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？雖然他當(dāng)時(shí)只是針對(duì)科學(xué)研究而言，但這個(gè)問(wèn)題可以推廣到很多領(lǐng)域。比“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”更為具體的問(wèn)題是：相對(duì)于我們的人口規(guī)模，相對(duì)于我們的經(jīng)濟(jì)總量，相對(duì)于我們的教育投入，從我們的教育體制中走出來(lái)的具有創(chuàng)造力的人才，為什么這么少？A.好奇心和想象力與受教育年限并非單純的線(xiàn)性關(guān)系B.高等教育比基礎(chǔ)教育更有助于增加人們的創(chuàng)造力C.減少教育中的知識(shí)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)人們創(chuàng)造力的發(fā)展D.兒童時(shí)期好奇心和想象力的培養(yǎng)是學(xué)校教育的首要目標(biāo)【答案】A46、下列哪項(xiàng)行為屬于行政處罰？()A.市環(huán)保局對(duì)某印染廠的超標(biāo)排污行為給予1萬(wàn)元的罰款B.居委會(huì)對(duì)小區(qū)居民王某隨地吐痰行為給予20元罰款C.某國(guó)有公司經(jīng)理對(duì)嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律的張某給予500元的罰款D.某縣工商局在自建辦公樓過(guò)程中因建筑商違反合同，而扣留其施工機(jī)械【答案】A47、誠(chéng)如朱永新所言，文理分科導(dǎo)致了中國(guó)教育科學(xué)精神和人文情懷的離間。文理各執(zhí)一端，雖謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，卻常常是文理學(xué)科畫(huà)地為牢、孤芳自賞。就像一幢大廈一樣，知識(shí)體系也由諸多支點(diǎn)構(gòu)成，它們各自獨(dú)立卻又暗通款曲，相互分擔(dān)壓力、刺激彼此的想象力，人為將重心置于一點(diǎn)，或許帶來(lái)投機(jī)式的勝利，卻最終可能招致知識(shí)體系內(nèi)在生機(jī)的干涸。文理分科貫穿高中教育階段，莘莘學(xué)子們尚且懵懂，就被體制之手宰制了學(xué)業(yè)趣味和前途命運(yùn)。事實(shí)上，文理分科很大程度上正成為教育功利的畫(huà)皮。學(xué)校無(wú)非是希望通過(guò)把文科和理科剝離開(kāi)來(lái)，然后又通過(guò)知識(shí)的傾倒、幾乎是蹂躪式的千錘百煉，使學(xué)生成為一架囫圇吞棗的知識(shí)接收裝置，最終達(dá)到為升學(xué)率的小數(shù)點(diǎn)增磚添瓦的目的。素質(zhì)教育的口號(hào)已然喊得驚天動(dòng)地，但應(yīng)試教育的底色積重難返。被功利所劫持的中國(guó)教育，幾乎本能地傾向于“弱水三千，我只取一瓢飲”——凡是對(duì)提高升學(xué)率有幫助的，無(wú)所不用其極；凡是沒(méi)幫助的則棄之如敝屣。這也就是為什么文理分科雖屢遭詬病，卻依然巋然不動(dòng)的原因。不客氣地講，文理分科正成為一部絞殺人才的機(jī)器。而那些在這種教育體系下百煉成鋼的“人才”，則面臨著知識(shí)體系上的千瘡百孔，他們所獲得的知識(shí)是封閉和支離破碎的，片斷化的認(rèn)識(shí)掩藏不住整體把握的無(wú)力。只要一跳出自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，他們立即變得左支右絀甚至一無(wú)所知。文科理科以河為界，所鍛造出的不過(guò)是一個(gè)個(gè)“知識(shí)閹人”。一些符合文理分科的人只以為跟著感覺(jué)走，沒(méi)有經(jīng)歷抽象思維即思想生化過(guò)程，發(fā)表的言論或文章只能陷于現(xiàn)象的表層就事論事，，也就難以產(chǎn)生正確的論點(diǎn)和論理。中國(guó)能否再出科學(xué)精神和人文情懷兼?zhèn)涞拇髱熂?jí)人物？我們不得而知。但我們知道，一種撕裂教育完整性的教育體制，只能使我們的盼望漸行漸遠(yuǎn)。如此而言，文理分科是時(shí)候抖落一身的歷史塵埃了。贊成文理分科的理由是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，下面直接對(duì)此進(jìn)行批駁的一項(xiàng)是A.文理學(xué)科畫(huà)地為牢、孤芳自賞B.就像一幢大廈一樣，知識(shí)體系也由諸多支點(diǎn)構(gòu)成，它們各自獨(dú)立卻又暗通款曲，相互分擔(dān)壓力、刺激彼此的想象力C.人為將重心置于一點(diǎn)，或許帶來(lái)投機(jī)式的勝利，卻最終可能招致知識(shí)體系內(nèi)在生機(jī)的干涸D.誠(chéng)如朱永新所言，文理分科導(dǎo)致了中國(guó)教育科學(xué)精神和人文情懷的離間【答案】B48、上表中“χ”的值約為：（）A.101.9B.103.6C.108.4D.110.5【答案】B49、2018年，《關(guān)中平原城市群發(fā)展規(guī)劃》的發(fā)布，標(biāo)志著關(guān)中平原城市群發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略，其中明確提出建設(shè)：A.西安國(guó)際化大都市B.西安區(qū)域性節(jié)點(diǎn)城市C.西安國(guó)家中心城市D.西安綜合性門(mén)戶(hù)城市【答案】C50、提起意大利，人們立即會(huì)聯(lián)想到這里曾是文藝復(fù)興的誕生地。米開(kāi)朗基羅、波提切利和十五、十六世紀(jì)其他藝術(shù)家們不僅改變了歐洲，也重塑了文化與藝術(shù)的表達(dá)方式。時(shí)至今日，我們的建筑、視覺(jué)藝術(shù)、文學(xué)甚至部分生活理念，在一定程度上仍然受到意大利文藝復(fù)興時(shí)期在古典遺產(chǎn)基礎(chǔ)上所創(chuàng)造的美學(xué)形式和思考方式的影響。A.古典文化遺產(chǎn)保護(hù)的必要性B.意大利文藝復(fù)興的重要影響C.當(dāng)代美學(xué)形式的歷史淵源D.意大利藝術(shù)家的主要成就【答案】B多選題（共20題）1、下列關(guān)于我國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)的說(shuō)法中，正確的有A.縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)B.審計(jì)機(jī)關(guān)實(shí)行省級(jí)以下垂直管理C.地方各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)D.審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)本級(jí)人民政府和上一級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)【答案】ACD2、關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的有（）A.是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場(chǎng)思想文化解放運(yùn)動(dòng)B.代表人物有盧梭、但丁等C.發(fā)源于意大利D.為法國(guó)大革命爆發(fā)做了充分的思想準(zhǔn)備【答案】AD3、“一帶一路”建設(shè)是一項(xiàng)宏大系統(tǒng)工程，要突出重點(diǎn)、遠(yuǎn)近結(jié)合，有序推進(jìn)。要堅(jiān)持共商、共建、共享原則，積極與沿線(xiàn)國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略相互對(duì)接，這段話(huà)所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理有（）。A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力C.“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一D.事物發(fā)展是質(zhì)變和量變的統(tǒng)一【答案】AC4、國(guó)家公務(wù)員非因法定事由和非經(jīng)法定程序不得被（）。A.免職B.降職C.行政處分D.辭退【答案】ABCD5、北京市的南水北調(diào)來(lái)水，主要有“喝、存、補(bǔ)”三個(gè)用途。其中，“存”是為提高北京市水資源戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備，增加一些水庫(kù)的蓄水量。這些水庫(kù)包括A.十三陵水庫(kù)B.懷柔水庫(kù)C.官?gòu)d水庫(kù)D.密云水庫(kù)【答案】ABD6、增進(jìn)公共組織領(lǐng)導(dǎo)有效性的方法是()。A.提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)B.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)C.優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)D.改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】ABCD7、在社會(huì)與生活步伐加快的今天，人們難得閑暇去仔細(xì)翻閱報(bào)刊來(lái)捕捉當(dāng)下集體意識(shí)的火花、把握社會(huì)想象的脈搏?；ヂ?lián)網(wǎng)上的搜索引擎為難以脫身的人們提供了方便，它已成為人們獲取信息的重要手段。網(wǎng)民只需手指一點(diǎn)，即可了解社會(huì)當(dāng)天所發(fā)生的和最受關(guān)注的熱點(diǎn)。然而網(wǎng)絡(luò)搜索以及與此相關(guān)的討論，會(huì)因網(wǎng)絡(luò)信息的不斷更新而很快成為“歷史”。探討如何把這些作為社會(huì)發(fā)展軌跡的“暫時(shí)性”保留下來(lái)，以便現(xiàn)在和將來(lái)作為了解社會(huì)的獨(dú)特窗口，將是一件富有創(chuàng)意的工作。A.引導(dǎo)大眾科學(xué)、自覺(jué)地利用搜索引擎去了解社會(huì)B.介紹在收集、整理網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息方面的某種嘗試C.探討如何使網(wǎng)絡(luò)成為直觀、直接了解社會(huì)的途徑D.剖析以快速、零碎為特征的網(wǎng)絡(luò)閱讀的潛在危害【答案】B8、下列選項(xiàng)中，屬于我市“三農(nóng)”工作取得的成就的是_______。A.城鄉(xiāng)社會(huì)管理實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接B.建立了以中心城——新城——小城鎮(zhèn)——新型農(nóng)村社區(qū)為節(jié)點(diǎn)的城鄉(xiāng)體系C.實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)資源的減量化、再利用和再循環(huán)D.農(nóng)村發(fā)生了由表及里的變化【答案】CD9、根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的規(guī)定，下列哪些是確定公務(wù)員級(jí)別的根據(jù)？（）A.所任職務(wù)B.德才表現(xiàn)C.工作實(shí)績(jī)D.資歷【答案】ABCD10、下列犯罪中，主觀方面可以由過(guò)失構(gòu)成的有()。A.貪污罪B.介紹賄賂罪C.玩忽職守罪D.泄露國(guó)家機(jī)密罪【答案】CD11、生物質(zhì)能是太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式，即以生物質(zhì)為載體的能量。以