尊師重教從我做起

尊師重教從我做起第一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二

尊師重道這個成語出自《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道”，至今已被人們引用一千五六百多年，可見尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們就一起來看看關于尊師重教的例子吧，一起學習什么是尊師重教，什么是文明行為，以及如何做到尊師重教，行為文明！尊師重教由來：第二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二哲人語錄師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

——(唐)韓愈《師說》為學莫重于尊師?！T嗣同事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》師道既尊，學風自善。——康有為明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

——（晉）葛洪第三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二

《晉語》欒共子曰：“成聞之：‘民生于三，事之如一?！干?，師教之，君食之。非父不生，非食不長，非教不知生之族也，故壹事之。”一日為師，終身為父。——關漢卿第四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二宋朝時，楊時和他的朋友游酢一塊兒去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊?！俺涕T立雪”這一典故表達了古代中國尊師重教的教育傳統(tǒng)和誠心求學的精神。程門立雪第五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二毛澤東：老師應上座

徐特立是毛澤東學生時代的一位老師。當徐老60華誕時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生……”新中國成立之初，徐特立應毛澤東邀請從南方來到北京，毛澤東在中南海家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。毛澤東說：“沒有好菜吃?！毙焯亓⒈硎尽叭艘夂茫蔡稹?。上桌時，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說：“您是全國人民的主席，應該坐上席。”毛澤東謙讓道:“您是主席的老師，更應該坐上席?！庇彩亲尷蠋熥松舷?。幾天后，毛澤東還把自己的呢大衣給老師，作送別禮。第六頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二

就如一片即將展露新芽的綠葉，因為有了你們的呵護，我們終于破土而出，為世界增添了一抹新綠…萌芽篇第七頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二上等學子，能接受師長的折磨，忍耐上進。中等學子，能接受師長的鼓勵，奮發(fā)圖強。下等學子，能接受師長的贊美，愛中成長。劣等學子，什么都不能接受，事事叛逆。感謝師恩第八頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二父母給了我們生命；老師給了我們慧命。老師啊您辛苦了！第九頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二尊師頌

父母生我，給我生命；老師教我，長我慧命。使我由蒙昧見到光明，使我由無知變?yōu)橛兄?，使我由愚癡啟發(fā)智慧，使我由無能成為才能。老鼠只會永遠在地上打洞，因為他們沒有老師；小鳥只會永遠在樹上作窩，因為他們沒有老師。老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。因為有老師，人類文化才有進展；因為有老師，人類前途才有光明；因為有老師，人性尊嚴才能建立；因為有老師，人性光明才得發(fā)揚。因此，發(fā)愿：“從今日起，永遠真心的尊敬老師！永遠真心的感激老師！”第十頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二

我們的成長旅途上，少不了的是老師的陪伴。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們理應尊重老師的教誨，學會感恩。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，這不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。同學們，用你們的心，用你們的言語，用你們的行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。

感恩第十一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二敬師師道尊嚴人倫表率道德學問是效是則養(yǎng)我蒙正教我嘉謨不敬其師何能受益第十二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二到底該如何尊重老師呢？第十三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二第十四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期二第十五頁，共十七頁