初中音樂(lè)-梁山伯與祝英臺(tái)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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欣賞電影片段，本部電影講述的是哪一個(gè)民間故事？還有什么樣的表現(xiàn)形式？預(yù)告片.wmv

梁山伯與祝英臺(tái)小提琴協(xié)奏曲——音樂(lè)賞析課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

2、初步認(rèn)識(shí)協(xié)奏曲和奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)。

3、欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開(kāi)一定的聯(lián)想空間。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)到封建禮教是造成梁、祝悲劇的根源，進(jìn)而認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)封建禮教對(duì)人們的迫害。音樂(lè)知識(shí)

奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：協(xié)奏曲：是指一件或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)相互競(jìng)奏，并顯示其個(gè)性及技巧的一種大型器樂(lè)套曲。傳統(tǒng)的協(xié)奏曲通常由三個(gè)樂(lè)章組成。進(jìn)入20世紀(jì)后，協(xié)奏曲的表現(xiàn)形式有許多新的發(fā)展和變化。

引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部何占豪（1933－）浙江人。入上海音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修班學(xué)習(xí)小提琴，并和幾位同學(xué)組成“小提琴民族學(xué)派實(shí)驗(yàn)小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風(fēng)格問(wèn)題。小提琴協(xié)奏曲《梁?！肪褪沁@種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學(xué)作曲。除《梁?！吠?，越劇《孔雀東南飛》等，作者簡(jiǎn)介陳鋼（1935－）上海人。1955年進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)。大學(xué)四年級(jí)與何占豪合作寫(xiě)了小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。以后又編寫(xiě)了《苗嶺的早晨》、《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣》《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》《清水江戀歌》作品。

創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，由何占豪和陳鋼創(chuàng)作，以同名越劇的唱腔為素材而寫(xiě)成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，名叫《蝴蝶的愛(ài)情》。

引子

——春景

樂(lè)曲一開(kāi)始，長(zhǎng)笛以其純凈甜美的音色吹奏出明亮跳躍的華彩旋律，展示出一幅風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天美景。接著由雙簧管奏出的主題音調(diào)。愛(ài)情主題

小提琴在清淡的豎琴和木管樂(lè)器的呼應(yīng)下奏出真摯淳樸的愛(ài)情主體。草橋結(jié)拜

描寫(xiě)了梁、祝“草橋結(jié)拜”的情景，表示從此梁、祝義結(jié)金蘭。同窗三載共讀共玩

以輕快活潑的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律，描繪出梁祝二人同窗三載，共讀共樂(lè)的場(chǎng)景。大提琴以渾厚的男性聲音與小提琴明亮的女性聲音，一問(wèn)一答，相互唱和，生動(dòng)的表現(xiàn)了梁祝徜林間庭院，追逐嬉戲的歡樂(lè)場(chǎng)景。長(zhǎng)亭惜別

呈示部的結(jié)束部轉(zhuǎn)入慢板，小提琴用半吟半唱的演奏出“長(zhǎng)亭惜別”時(shí)梁祝千言萬(wàn)語(yǔ)、有口難開(kāi)的情景

銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏和陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂(lè)隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面?？够樾√崆僭谙覙?lè)器和豎琴的伴奏及長(zhǎng)笛的呼應(yīng)下，奏出凄楚悲苦的插部主題，大提琴迅速起來(lái)應(yīng)和，互訴衷腸。

樓臺(tái)會(huì)哭靈驚聞山伯憂郁而死的噩耗英臺(tái)悲痛欲絕、、、

再現(xiàn)部

——化蝶

樂(lè)曲出現(xiàn)了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景，長(zhǎng)笛在豎琴的伴奏下，把我們帶入了神化的意境。最后，音樂(lè)在慢板中靜靜地結(jié)束。小組合作各抒己見(jiàn)

欣賞完全曲你一定感受頗深，你最喜歡本樂(lè)曲中的哪一部分請(qǐng)用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)與大家分享。課堂小結(jié)

今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲，動(dòng)人的音樂(lè)調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)封建禮教對(duì)人們的迫害。兩心相照成佳偶孰知并蒂狂風(fēng)吹滿懷悲憤向誰(shuí)訴滿眶熱淚流與誰(shuí)一場(chǎng)好夢(mèng)匆匆醒萬(wàn)丈情絲寸寸灰從今不到錢塘路怕見(jiàn)鴛鴦作對(duì)飛魂兮相依魂兮相守謝謝欣賞?。∏浇Y(jié)構(gòu)呈示部引子主部連接