高中語文-作文講評教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本次課程探索和設(shè)計的主要問題是：結(jié)合高一學(xué)生的實際寫作，將議論文訓(xùn)練提到一個更高的層面，引領(lǐng)學(xué)生在議論文寫作中有較大的提升。高中語文新課標(biāo)“課程目標(biāo)”中的“交流與表達(dá)”部分共九條，強(qiáng)調(diào)了書面表達(dá)與口語表達(dá)并重的課程原則。高中語文新課標(biāo)中的作文教學(xué)理念在本節(jié)課體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、“學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考?！边@一條強(qiáng)調(diào)了理性“思考”，這是對高中生的要求。高中生的人生閱歷和理性認(rèn)識已經(jīng)具備深入思考自然、社會、人生的條件，對他們作文的思想深度應(yīng)該有更高的要求，這符合高中生思維發(fā)展的實際情況。這節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇、呈現(xiàn)和分析事實論據(jù)，就是引領(lǐng)學(xué)生對自然、社會和人生更深一層地去感受和思考。

二、“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實感，培育科學(xué)理性精神?！边@種科學(xué)理性精神在這節(jié)課特別需要。在議論文事實論據(jù)的使用上，一定要圍繞論點陳述自己的看法，理性地分析問題，這就是以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實感，培育科學(xué)理性精神。三、“書面表達(dá)要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維?！边@也是我這節(jié)課的主要要求和目的。如果學(xué)生真“能圍繞中心選取材料”，那么我們這節(jié)課就達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。四、“力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)?！边@兩句話比較有新意的是，強(qiáng)調(diào)了寫作中張揚(yáng)個性的意識，主張根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。學(xué)生應(yīng)該像密林中的“單兵作戰(zhàn)”一樣，摸索自己前進(jìn)的方向，走出一條屬于自己的道路，因為寫作本來就是一種個性的精神創(chuàng)造。在這節(jié)課中，應(yīng)注意學(xué)生的個性表達(dá)，避免“集體操練”。五、“進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動?！边@節(jié)課主要通過評析、改錯、提升等環(huán)節(jié)，力求提高學(xué)生的議論文語言表達(dá)能力。六、“能獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂于相互展示和評價寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字?！边@段內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了寫作中的獨(dú)立修改和相互交流。這節(jié)課，教師對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，并且有學(xué)生的切磋交流，最后又要求他們獨(dú)立修改自己的文章。七、7、8、9條具體談到口語交際的要求及演講的問題。在這節(jié)課中，口語能力的培養(yǎng)主要是通過學(xué)生互相切磋交流來進(jìn)行的。學(xué)情分析高一上學(xué)期，我們主要是記敘文寫作訓(xùn)練。下學(xué)期，我們才開始進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練。所以，學(xué)生寫作議論文的水平表較低。經(jīng)過對學(xué)生上學(xué)期和這學(xué)期作文的反復(fù)研讀分析，我認(rèn)為學(xué)生在寫作中有如下表現(xiàn)：一、學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差，寫作能力并不高，但是學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，有興趣和信心提高自己的寫作水平。二、敘述和議論語言比較啰嗦。不少學(xué)生一段占半篇，敘述沒有側(cè)重點，像是講故事，議論語言干澀冗長，類似的手法反復(fù)使用，缺乏力量。三、有的學(xué)生段落結(jié)構(gòu)不夠完整，對觀點沒有強(qiáng)化意識，論證不規(guī)范。四、語言空洞干澀，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)能力差。 五、學(xué)生因為上進(jìn)心比較強(qiáng)，所以能夠積極地修改自己的作文，學(xué)生的作文在修改中可有較大提升。評測練習(xí)原始素材以“勇氣”為題，寫一篇議論文。要求：①自定立意；②不少于800字。修改范例語段三升格：“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！蓖跽丫秊橥瓿擅褡搴推降氖姑?，自愿出塞，遠(yuǎn)嫁匈奴，表現(xiàn)了一個弱女子不顧邊塞荒涼，不畏北地風(fēng)寒和氈帳之苦的非凡膽識和勇氣?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文語段六升格：勇氣是打開成功大門的敲門磚，是成就英雄的試金石。因為勇氣，布魯諾頂著天主教庭的威脅提出“日心說”，人類將目光探入大氣層外廣袤無垠的宇宙；因為勇氣，達(dá)爾文冒著被所有人唾棄的壓力發(fā)表《進(jìn)化論》，人類第一次能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)回首自己的歷史；因為勇氣，富蘭克林頂著閃電雷劈的危險放飛鐵風(fēng)箏，人類才跨入了電氣時代。古來今往，哪一位成功人士不是勇字當(dāng)頭呢？哪一項具有重要意義的發(fā)明成功不是以勇氣為前提呢？——學(xué)生作文《勇氣》升格文語段九升格1：當(dāng)年明月為什么能僅用一年時間便成功躋身“中國作家富豪榜”呢？那是因為他有雖非科班出身卻去寫史的勇氣，他有大膽突破呆板生硬的經(jīng)典史書的勇氣。他憑借勇氣，以生動犀利、幽默詼諧的文字，使人性之善透過歷史灰霾放射出最耀眼的光芒。是勇氣，讓他在平凡中創(chuàng)造了非凡?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文語段九升格2：有了雖非科班出身卻去寫史的勇氣，有了大膽突破呆板生硬的經(jīng)典史書的勇氣，當(dāng)年明月以《明朝那些事兒》將明朝三百多年的歷史清晰深刻、豐潤圓滿地還原在大家面前，僅僅用了一年的時間，成功躋身于“中國作家富豪榜”。是勇氣，讓他的人生在不斷的突破與迎接挑戰(zhàn)中，凸現(xiàn)了人生的意義?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文語段九升格3：假如當(dāng)年明月沒有雖非科班出身卻去寫史的勇氣，沒有大膽突破呆板生硬的經(jīng)典史書的勇氣，他一定不會以生動犀利、幽默詼諧的文字，使人性之善透過歷史灰霾放射出最耀眼的光芒，也一定不會在平凡中創(chuàng)造非凡?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文三、作文提升訓(xùn)練選取自己作文中有事實論據(jù)的一段文字，加以修改。觀課記錄教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動建議與評論一、導(dǎo)入新課與學(xué)生交流在寫作議論文時的困惑，指出學(xué)生作文中的問題。學(xué)生交流自己在寫作議論文時的困惑。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的寫作，總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗和不足。討論議論文中事實論據(jù)的使用（一）事實論據(jù)的選擇出示語段一和語段二，引導(dǎo)學(xué)生明確事實論據(jù)在選擇時應(yīng)注意的問題。個人思考，集體交流，在交流中得出結(jié)論。學(xué)生在交流和教師的引導(dǎo)下，對議論文的寫作提高了認(rèn)識。（二）事實論據(jù)的呈現(xiàn)出示語段三、語段四、語段五和語段六，引導(dǎo)學(xué)生明確事實論據(jù)在呈現(xiàn)時應(yīng)注意的問題。個人思考，集體交流，積極參與到修改語段中，進(jìn)行提升。語段三和語段六的升格文，對學(xué)生有很大的啟示。學(xué)生討論很積極。（三）事實論據(jù)的分析出示語段七、語段八和語段九，引導(dǎo)學(xué)生明確事實論據(jù)在分析時應(yīng)注意的問題。學(xué)生思考交流，對同學(xué)的段落進(jìn)行思考點評。學(xué)生討論很積極。語段九的三篇升格文對學(xué)生有很大的啟示。三、佳作評析引導(dǎo)學(xué)生評價段落，提高自己。按照老師要求，對學(xué)案上的七段文字思考總結(jié)，進(jìn)行評析。學(xué)生不但評析了這些語段的優(yōu)點，而且，還指出了個別段落的不足。四、作文提升訓(xùn)練要求學(xué)生選取自己作文中有事實論據(jù)的一段文字，加以修改。修改作文，并評析同學(xué)的修改文。學(xué)生的作文確實提高了很多，用投影儀投影效果也很好。只是由于時間有限，展示的學(xué)生修改文有些少。教材分析因為作文課沒有教材，所以主要就這次作文來說一說。高一上學(xué)期，我們主要是記敘文寫作訓(xùn)練。下學(xué)期，我們開始進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練。所以，學(xué)生寫作議論文的水平比較低。本次作文在審題上沒有什么難度，學(xué)生們基本都能正確立意，但除了立意外，學(xué)生暴露出的問題比較多，最集中的問題是學(xué)生不能恰當(dāng)使用事實論據(jù)。針對學(xué)生的狀況，我主要分析一下學(xué)生在事實論據(jù)使用方面出現(xiàn)的問題。第一，不會合理選擇事實論據(jù)。很多同學(xué)在事實論據(jù)的選擇上，不典型、陳舊雷同且偏離論題。第二，不能準(zhǔn)確呈現(xiàn)事實論據(jù)。在事實論據(jù)的呈現(xiàn)上，敘述煩瑣、缺乏概括性，堆砌事實論據(jù)、缺乏層次性，貼標(biāo)簽現(xiàn)象也較嚴(yán)重。第三，不能適當(dāng)分析事實論據(jù)。 在事實論據(jù)的分析上，只有事實例證，而缺乏對論據(jù)的事理分析，或是分析說理與論點不能保持一致，或是有分析但還缺乏深度，應(yīng)該強(qiáng)化各種論證方法的訓(xùn)練。作文講評《議論文事實論據(jù)的使用》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過分析學(xué)生習(xí)作中的“樣本”，引導(dǎo)學(xué)生明確事實論據(jù)在選擇、呈現(xiàn)和分析時應(yīng)注意的問題。2.通過診治、升格學(xué)生習(xí)作中的“樣本”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確選擇、呈現(xiàn)事實論據(jù)及恰當(dāng)分析事實論據(jù)。3.引導(dǎo)學(xué)生比較修改前后的習(xí)作變化，幫助學(xué)生反思總結(jié)段落寫作經(jīng)驗，并能修改自己的作文段落以期有所提升?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確選擇、呈現(xiàn)事實論據(jù)及恰當(dāng)分析事實論據(jù)。【教學(xué)難點】幫助學(xué)生反思總結(jié)段落寫作經(jīng)驗，并能修改自己的作文段落以期有所提升?！窘虒W(xué)方法】互評作文引導(dǎo)點撥練習(xí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、 再現(xiàn)作文題以“勇氣”為題，寫一篇議論文。要求：①自定立意；②不少于800字。2、讓學(xué)生交流自己在寫作中的困惑。3、導(dǎo)入語：我在批閱大家的作文時發(fā)現(xiàn)，大家非常集中的問題是不能很好地使用事實論據(jù)。我們這節(jié)課主要討論議論文中事實論據(jù)的使用。要做到事實論據(jù)充實，必須注意三個方面的問題：一要合理選擇事實論據(jù)，二要注意如何呈現(xiàn)事實論據(jù)，三要注意分析事實論據(jù)。二、討論議論文中事實論據(jù)的使用（一）事實論據(jù)的選擇1、學(xué)生評析語段一和語段二。語段一：——摘自學(xué)生作文《勇氣》語段二：——摘自學(xué)生作文《勇氣》2、在學(xué)生評析后明確：這兩個語段的事實論據(jù)都不能很好地證明論點，語段二的事實論據(jù)也欠新穎。3、小結(jié)選擇事實論據(jù)應(yīng)注意的問題：（1）證明論點；（2）真實典型；（3）新穎豐富。（二）事實論據(jù)的呈現(xiàn)1、學(xué)生評析語段三。語段三：——摘自學(xué)生作文《勇氣》2、在學(xué)生評析后明確：這個語段敘述煩瑣、缺乏概括性。3、學(xué)生概述語段三后，教師示范。 語段三升格：“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”王昭君為完成民族和平的使命，自愿出塞，遠(yuǎn)嫁匈奴，表現(xiàn)了一個弱女子不顧邊塞荒涼，不畏北地風(fēng)寒和氈帳之苦的非凡膽識和勇氣?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文4、學(xué)生評析語段四和語段五。語段四：——摘自學(xué)生作文《勇氣》語段五： ——摘自學(xué)生作文《勇氣》5、在學(xué)生評析后明確：語段四和語段五都用了排比的修辭方式來排列多則事實論據(jù)。語段四的舉例太單一，應(yīng)多角度、多領(lǐng)域地呈現(xiàn)事實論據(jù)；語段五，在句式、順序、具體內(nèi)容等方面都有問題。用排比這種修辭方式是有講究的，要注意敘述角度、句式、順序等問題，體現(xiàn)一定的層次性。6、學(xué)生評析語段六。語段六：——摘自學(xué)生作文《勇氣》7、在學(xué)生評析后明確：語段六的主要問題是貼標(biāo)簽，“勇氣”的具體內(nèi)容一點也沒有涉及。語段六升格：勇氣是打開成功大門的敲門磚，是成就英雄的試金石。因為勇氣，布魯諾頂著天主教庭的威脅提出“日心說”，人類將目光探入大氣層外廣袤無垠的宇宙；因為勇氣，達(dá)爾文冒著被所有人唾棄的壓力發(fā)表《進(jìn)化論》，人類第一次能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)回首自己的歷史；因為勇氣，富蘭克林頂著閃電雷劈的危險放飛鐵風(fēng)箏，人類才跨入了電氣時代。古來今往，哪一位成功人士不是勇字當(dāng)頭呢？哪一項具有重要意義的發(fā)明成功不是以勇氣為前提呢？——學(xué)生作文《勇氣》升格文8、 小結(jié)我們在呈現(xiàn)事實論據(jù)時，應(yīng)該注意：（1）敘述要簡明扼要；（2）排比修辭有講究（角度/句式/順序)；（3）提取并交代清楚與論點直接相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。（三）事實論據(jù)的分析1、學(xué)生評析語段七、語段八。語段七：語段八：——摘自學(xué)生作文《勇氣》2、在學(xué)生評析后明確：語段七的主要問題是呈現(xiàn)事實論據(jù)之后沒有分析，語段八的主要問題是分析沒有和論點保持一致。3、學(xué)生評析語段九。語段九：——摘自學(xué)生作文《勇氣》4、教師示范語段九升格1：當(dāng)年明月為什么能僅用一年時間便成功躋身“中國作家富豪榜”呢？那是因為他有雖非科班出身卻去寫史的勇氣，他有大膽突破呆板生硬的經(jīng)典史書的勇氣。他憑借勇氣，以生動犀利、幽默詼諧的文字，使人性之善透過歷史灰霾放射出最耀眼的光芒。是勇氣，讓他在平凡中創(chuàng)造了非凡?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文語段九升格2：有了雖非科班出身卻去寫史的勇氣，有了大膽突破呆板生硬的經(jīng)典史書的勇氣，當(dāng)年明月以《明朝那些事兒》將明朝三百多年的歷史清晰深刻、豐潤圓滿地還原在大家面前，僅僅用了一年的時間，成功躋身于“中國作家富豪榜”。是勇氣，讓他的人生在不斷的突破與迎接挑戰(zhàn)中，凸現(xiàn)了人生的意義?！獙W(xué)生作文《勇氣》升格文語段九升格3：假如當(dāng)年明月沒有雖非科班出身卻去寫史的勇氣，沒有大膽突破呆板生硬的經(jīng)典史書的勇氣，他一定不會以生動犀利、幽默詼諧的文字，使人性之善透過歷史灰霾放射出最耀眼的光芒，也一定不會在平凡中創(chuàng)造非凡。——學(xué)生作文《勇氣》升格文5、學(xué)生對比語段九升格前后的文字。明確：語段九雖有分析，但分析欠深刻透徹。6、小結(jié)分析事實論據(jù)應(yīng)注意的問題：（1）要使論點更鮮明；（2）要把論點闡述得深刻透徹。三、佳作評析 學(xué)生評析這次作文中使用事實論據(jù)比較好的語段（語段十至語段十六）。四、作文提升訓(xùn)練選取自己作文中有事實論據(jù)的一段文字，加以修改。1、學(xué)生修改自己的作文。2、學(xué)生展示自己的修改文。五、結(jié)束語：這節(jié)課我們重點討論了議論文中事實論據(jù)的使用問題。但是，要想通過一節(jié)課就能寫出完美的議論文，是很難做到的。我們要想我們的議論文越寫越好，還要做些什么呢？我覺得有3條很重要：１、“巧婦難為無米之炊。”要多積累。 ２、孔子說：“學(xué)而不思則罔?！币谒伎?。３、陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩蠋熛嘈旁诖蠹业呐ο拢蠹乙欢〞懗龊玫奈恼?，打造出作文的饕餮盛宴！效果分析本次課的定位是一堂“生本實踐課”。我在學(xué)生寫作后，將學(xué)生作文進(jìn)行歸類總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生最集中的一個問題，那就是：學(xué)生不能正確使用事實論據(jù)。本次課目標(biāo)明確，有針對性地進(jìn)行分析和練習(xí)。課后學(xué)生反饋，這節(jié)作文講評課收效很大。之所以學(xué)有所獲，源于以下三點：其一，了解學(xué)情。 通過分析學(xué)生課前作文，老師對學(xué)生議論文寫作存在的問題有充分的了解，對講評的樣本進(jìn)行了精心篩選。其二，切入點恰當(dāng)。選取“如何使用事實論據(jù)”為切入