2022-2023學年七年級語文上冊單元作業(yè)設計-第三單元含答案解析

部編版語文七年級上冊第三單元作業(yè)設計

單元簡析

本單元圍繞“童年學習生活”這一主題精選了三篇文章，既有校

內生活，也.有校外生活；既有國內的，也有國外的;既有經(jīng)典散文力

作，也有古文教育語錄。閱讀這些課文，可以讓我們了解不同時代、

不同國度的孩子們的學習生活，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛

給我們以學習和生活的啟迪。

設計目的

1.學習默讀，保證閱讀速度和閱讀感知的完整性。

2.學會抓住文章標題、開頭、結尾和關鍵語句，迅速了解文意,

在閱讀中整體把握文章的基本內容及作者的思想感情。

3.了解不同的時代及不同的生活狀態(tài)下的兒童的學習和生活，讓

學生感受和珍惜永恒的童真、童趣、友誼和愛。

4.通過本單元的寫作訓練，讓學生學會常用的人物描寫的方法,

要抓住人物特征。

5.讓學生初步學會閱讀名著的方法，懂得閱讀名著的重要，提高

學生閱讀名著的興趣。

6.課外古詩詞誦讀做到整體感知詩的內容及情感，做到準確默寫。

單元信息

分類

內容課時

9.從百草園到三味書屋2

閱讀

10.再塑生命的人1

11.《論語》十二章2

寫作寫人要抓住特點2

《朝花夕拾》

名著導讀2

消除與經(jīng)典的隔膜

課外古詩詞誦讀1

基礎作業(yè)（15分鐘）

一、選擇題

1.下列有關《朝花夕拾》的說法中正確的一項是（）

A.《五猖會》中，父親讓“我”背《論語》，讓“我”感到痛苦，少年魯

迅也不喜歡《天演論》。

B.藤野先生是一位治學嚴謹，認真負責，不拘小節(jié)，沒有民族歧視,

為人正直的人，他和壽鏡吾都是魯迅非常尊重的老師。

C.范愛農(nóng)是一個非常隨和的人，他對辛亥革命是非常歡迎的，但從

日本留學回國后，一直沒有受到重視和重用。

D.《二十四孝圖》是一部宣揚封建孝道思想的著作，魯迅針對“臥冰

求鯉”“孔融讓梨”“老萊娛親”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道

的虛偽和殘酷。

【答案】B

【詳解】A.“背《論語》”錯誤，應是背《鑒略》；“少年魯迅也不喜歡

《天演論》”錯誤，《瑣記》記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧

老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強

烈欲望；

C.“隨和”錯誤。范愛農(nóng)是一個正直倔強的人，在革命前不滿黑暗社會、

追求革命，辛亥革命后又備受迫害；

D.“孔融讓梨”錯誤，應是“郭巨埋兒”；

2.下列語段橫線處填寫的句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

好詩如四季，歲歲不相同。在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽

雨，雨聲淅瀝，—；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪

意闌珊，0

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚

艷的潔白

③詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無

盡的瀟灑

A.③④②①B.④②③①C.④③①②D.③①④②

【答案】D

【詳解】本題考查排序。

排序題應對策略第一步，認真閱讀材料，揣摩語段的整體意義。第

二步，判斷文段體裁，理清行文具體思路。第三步，找出標志詞語,

排除干擾選項。第四步，通讀排序語段，及時檢查調整。

①句中的“千縷”形容雨絲，對應“夏日聽雨”，故應填在第二空；②

句中的“玉田瓊屋”是被白雪覆蓋的田野和屋子，對應“冬日觀雪”，故

應填在第四空；③句中的“綠蔭遍野”對應“青蕪如毯”，故應填在第一

空④句中的“紅葉清風”對應“秋日看花”，故應填在第三空。故排序

為：③①④②；

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.隨著我市水質量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷

了。

B.隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談論熱議的話

題。

C.來自中國、加拿大和美國的科學家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥

標本。

D.在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病

句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修

改病句的語感能力。A項，搭配不當，“信心”與“果斷”不能搭配；B

項，語意重復，“談論”和“熱議”語義重復，刪去“談論”；D項，成分

殘缺，主語殘缺，去掉“在”。

4.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.中國嚴格落實新冠疫情防控措施，積極推動2022年北京冬奧會

各項籌辦工作穩(wěn)步向前。

B.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱

讀習慣。

C.通過這次失敗，使我明白了一個道理：粗心原來就是自己成功路

上最大的障礙。

D.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的有經(jīng)驗的語文教師。

【答案】A

【詳解】B.搭配不當，兩面對一面，可在“養(yǎng)成”前面加“能否”；

C.成分殘缺，缺少主語，可刪掉“通過”或“使”；

D.語序不當，可將“有三十多年教齡”和“五十多歲”調換位置；

5.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検?/p>

孔子非常喜歡自己的學生顏回。有一次，他問子貢:“你與顏回，

誰強？“子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢口他聽到一件事，便

能推知十件口我聽了一件事，才能推知兩件。”孔子點點頭，笑著

說:“你不如他，我與你都不如他口

A.,；"！B.?；!”C.?,"！D.,,!”

【答案】B

【詳解】試題分析：“我怎么比得上顏回呢''是反問句，應該用問號;

“他聽到一件事，便能推知十件”與“我聽了一件事，才能推知兩件"分

句之間構成并列，應該用分號；“你不如他，我與你都不如他”是孔子

的感慨，應該用嘆號。據(jù)此，答案為B。

二、基礎知識綜合

6.請運用所積累的知識，完成小題。

幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，是老鼠跳梁的世界，飄忽地

走著，吱吱地叫著，那態(tài)度往往比“名人名教授”還軒Ang。貓是飼

養(yǎng)著的，然而吃飯不管事。祖母她們雖然常恨鼠子們嚙破了箱柜，偷

吃了東西，我卻以為這也算不得什么大罪，也和我不相干，況且這類

壞事大概是大個子的老鼠做的，決不能誣陷到我所愛的小鼠身上去。

這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大，也不很畏j。人，我們

那里叫它“"，與專住在屋上的偉大者是兩種。

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

軒Ang()嚙()破誣()陷畏訕()

(2)下列詞語的詞性類別與“拇指”相同的一項是()

A.撥動B.激烈C.初心D.慶祝

(3)請將下面的句子改為反問句。

幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，是老鼠跳梁的世界。

(4)以上文段節(jié)選自散文集《朝花夕拾》的第一篇《》，作

者是，原名，文段中的橫線上應該填寫的

內容是O

【答案】⑴昂niewu懼

⑵C

(3)示例幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，難道不是老鼠跳梁的世

界嗎？

(4)狗?貓?鼠魯迅周樹人隱鼠

【分析】(1)①軒昂：意思是精神飽滿，氣度不凡，也指身材高大。

注意“昂”字的寫法。

②嚙破：讀音ni0p6,咬破的意思。注意“嚙”的寫法。

③誣陷：讀音wiixi宜n,意思是偽造事實，以言語冤枉好人，加以陷

害他們的“名譽”；或是刻意假造罪狀加以陷害他人。

④畏懼：意思是害怕，恐懼。

(2)本題考查詞性辨識?！澳粗浮笔敲~。

A.“撥動”意為劃動、轉動，撩惹、挑弄。是動詞，與題干詞性不符合

B.“激烈”指的是(動作、言論)劇烈；(性情、情懷)激奮，剛烈。

是形容詞，與題干詞性不符合；

C.“初心”意為最初的心意，是名詞，與“拇指”詞性相符合；

D“慶?！币鉃闉楣餐南彩露M行某些活動表示高興或紀念。是動詞，

與題干詞性不符合；

(3)考查句式轉換。應在不改變原意的基礎上改寫?？稍凇笆抢鲜蟆?/p>

前加否定詞"怎么不”，然后在句末加疑問詞"呢''和問號。反問句可以

加強語氣，示例：幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，怎么不是老鼠

跳梁的世界呢？

(4)本題考查名著內容的識記，

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄

魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，第一篇《狗?貓?鼠》，描寫了

作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的

人。根據(jù)“這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大”可知文段中的

橫線應該填寫“隱鼠”。

提升作業(yè)（20分鐘）

三、綜合性學習

在社區(qū)組織的推進，全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下

面三則材料，完成任務。

材料1當前“全民閱讀''漸成共識，各種與閱讀相關的活動層出不窮,

堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……

不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)

出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質量、參與

者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。

材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整

合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質閱讀是一種主動性行為,

能調動多種感官參與其中，有利于進

行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。

材料3俞敏洪始終堅持在適當?shù)臅r候讀紙質書；他還讀電子書和碎

片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。

7.閱讀“材料1”，你認為推進“全民閱讀”應該重在

8.結合“材料2”“材料3”，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談

談你的看法。

9.下面是社區(qū)閱讀調查報告的部分內容，其中有多處語病，請指出

兩處并提出修改意見。

①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標志之一，一直受到各方關注。②

在推進，全民閱讀''活動中，我們社區(qū)居民的紙質閱讀量和數(shù)字閱讀量

都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的，不僅是長知識，增技能，而是讓

人成為更加完美的人。④一個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于

有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

(1)處，修改意見：

(2)處，修改意見：

【答案】7.讓讀者有閱讀收獲(提高閱讀質量)。8.①紙質閱讀

和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的

閱讀方式。9.(1)②去掉，都”(將“雙升”改為，上升(2)③將

“而是”改為而且是"。(3)④在在于”后面加，是否”(將，能否“改為能”

刪去“能否”)

【解析】7.試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀材料一，

整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句分析作答即可。如可分析'評

價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲''一句，即可得出讓讀者有閱讀

收獲的答案。

8.試題分析：探究題。所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中

帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質疑、另解、建議

或鑒賞評價的題目?！安牧?”強避紙質閱讀是一種主動性行為”，二材

料3”談的是“在適當?shù)臅r候讀紙質書；他還讀電子書和碎片化文章”。

兩個觀點整合在一起即紙質閱讀和數(shù)字閱讀相得益彰和可采取不同

的閱讀方式。

9.試題分析：考查語病的修改。②句語意重復。“都”與“雙升”內容

重復。去掉之一即可。③句關聯(lián)詞語使用不當。這是個遞進復句，

不是并列復句。所以要將'而是”改為“而且是”。④句兩面對一面。在

“在于”后面加“是否”或刪去“能否”均可。

四、課內閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

《論語》十二章（節(jié)選）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信

乎？傳不習乎？”（《學而》）

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂,

回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者?/p>

改之?！保ā妒龆罚?/p>

⑧子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）

⑨子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子

張》）

10.解釋下列加點的詞語。

（1）人不知而不慍（2）吾日三省吾身

（3）人不堪其憂（4）子在川上日

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。

12.下列表述不正確的一項是（）

A.孔子是儒家學說的創(chuàng)始人，《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔

子及其弟子言行的一部書。

B.第③章“溫故而知新”中，溫故和知新并非平列的兩件事，“故”自

身不會產(chǎn)生“新”，溫故而知新，強調“悟”，即思考。

C.第⑥章“知之者不如好之者”強調學習方法的重要性，方法恰當才

能有所成就。

D.孔子贊嘆“賢哉，回也”，毫不掩飾他對顏回的鐘愛，是因為顏回

能夠在艱苦的環(huán)境中保持樂觀的生活態(tài)度。

13.有人說孔子生活的年代已十分久遠，我們今天沒必要再讀《論

語》了，你如何看？請結合選文內容談談你的看法。

【答案】10.生氣，惱怒自我檢查，反省能忍受河流

11.(1)逝去的一切像河水一樣，日夜不停。(2)選取他們的優(yōu)點

而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。12.C13.示例：我

認為有必要再讀?！墩撜Z》中包含著許多超越特定時代的內容，所論

及的是人類公共的、亙古不變的核心價值。比如“學而時習之...”強調

了知識的學習、道德的修煉都需要自覺學習，不斷實踐；“吾日三省

吾身…”強調自我反省，提高自我修養(yǎng)；“知之者不如好之者…”強調

興趣對于學習的重要性。這些涉及學習態(tài)度、學習方法及個人修養(yǎng)的

要求，在今天都是可以借鑒的，對我們的學習成長有重要的意義。同

時，《論語》是中國文化的核心典籍之一，閱讀它，有助于我們更好

地理解自身的文化傳統(tǒng)。

【解析】10.這道題考查對文言文實詞的理解。作答時，可先理解整

句話的大意，結合所學文言文實詞知識，來推斷加點詞的含義。

(1)句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；

(2)句意：我每日多次進行自我檢查。?。鹤晕覚z查，反?。?/p>

(3)句意：別人都不能忍受這種窮困清苦。堪：能忍受；

(4)句意：孔子在河邊說。川：河流。

11.本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當中，根

據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

(1)句重點詞：逝：指流逝的時光。斯：這里指“川”，即河水。

(2)句重點詞：擇：選擇。善：優(yōu)點，長處。

12.本題考查對文章內容的理解。

C.第⑥章“知之者不如好之者”意思是：指對于學問和學業(yè)，知道它的

人不如愛好它的人。強調興趣對于學習的重要性。

13.本題考查開放性題型。

示例：我認為這種說法是錯的。《論語》是一部記錄孔子和他弟子的

言行的書，由若干篇章組成，內容大多是關于學習、道德修養(yǎng)、為人

處世的一般原則。如“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄皩W

而不思則罔，思而不學則殆。”“學而時習之”“溫故而知新''等內容，

一方面闡述了學習應該有謙虛好學的態(tài)度和勤學好問、實事求是的精

神；另一方面闡述了溫故知新、學思結合、學以致用的學習方法，對

后世的教育理論影響極大。另外，還有關于思想道德修養(yǎng)的問題，教

育人為人處世的原則等論述，都是值得我們學習的。

五、課外閱讀

文言文閱讀

神童莊有恭

粵中①莊有恭②，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏

之戲，適落于將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及

阻其前進。將軍方與客弈，見其神格③非凡，遽詰④之曰："童子何

來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否⑤？”莊曰：“對，

小事耳，何難之有！"將軍曰：“能對幾字？”莊日：“一字能之,

一百字亦能之?！睂④娨云溲灾蠖湟玻蛑笍d事⑥所張畫幅而命

之對日：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子

可笑可笑。”莊日：“即此間一局棋，便可對矣?！睉曉疲骸皻埰?/p>

半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒⑦無糧，喝聲將軍提防提防。”

【注釋】①粵中：今廣東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部

尚書。③神格：神態(tài)與氣質。④遽詰：急忙問。⑤曾屬對否：曾經(jīng)學

過對對子嗎？⑥廳事：指大堂。⑦卒：軍中伙夫。

14.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.因指廳事所張畫幅而命之對日因：趁，乘

B.將軍以其言之大而夸也以：認為

C.適落于將軍署之內宅適：恰巧

D.一百字亦能之亦：也

15.下列各項中加點的，而”與，因指廳事所張畫幅而命之對日”中的，而”

的用法和意義相同的一項是（）

A.切問而近思（《〈論語〉十二章》）

B.相委而行（《陳太丘與友期行》）

C.博學而篤志（《〈論語〉十二章》）

D.人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）

16.下列句子，與“何難之有”句式相同的一項是（）

A.可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

B