2022-2023學(xué)年語文五年級下冊期中測試題（B卷）（部編版）

【期中試題-仿真卷】部編版五年級下冊期中測試題（B卷）

一.選擇題（共3小題）

1.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那人巧舌如鬻,把百花草說得能包治百病，一些圍觀的老人紛紛開始購買。

B.這次征文比賽，我拿了一等獎。好朋友彭紫嫣詣事心、￡地對我說：“祝賀

你！”

C.比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。

D.以后到了濟南，才見到山，恍然木情：山原來是這個樣子?。?/p>

2.下列說法正確的一項是（）

A.《草船借箭》選自著名古典歷史小說《水滸傳》，作者是羅貫中。

B.《景陽岡》根據(jù)我國著名古典小說《三國演義》創(chuàng)作的，作者是施耐庵。

C.《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢》。

D.《猴王出世》這篇課文選自我國古典神魔小說《西游記》，作者是清代的吳

承恩。

3.“這清白的梅花，是能玷污的嗎？”下面與此句不是同一種類型的問句是（）。

A.這難道不是您最寶貴的畫嗎？

B.一幅畫而已，有什么稀罕的呢？

C.外公，你為什么哭呀？

D.這難道不是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心嗎？

二.填空題（共3小題）

4.補充詞語，并完成練習(xí)。

不可數(shù)然大悟頂立鄉(xiāng)井

頗負名相映成美絕樂不

（1）上面詞語中，形容數(shù)量非常多的詞語是,像這樣表示數(shù)量多的

四字詞語我還知道：o

（2）選詞填空。

小時候，在故鄉(xiāng)干過的趣事,最讓我們的是在月光下的蘆葦

叢里摸鴨蛋。后來，我離開了故鄉(xiāng)，過上了的生活。雖然我也見過許

多他鄉(xiāng)的良辰美景但沒有哪一處能比得上那月光下的故鄉(xiāng)。

5.判斷下面劃線字讀音的正誤，正確的在橫線上打“V”，錯誤的在橫線上改正。

踉(liang)蹌M(pi)靂______掄(lun)起請勿(wu)

簌(shu)簌咆(pao)哮M(kua)下血洎(b6)

6.結(jié)合語句，寫出下列加點詞語的近義詞。

(1)一向從容鎮(zhèn)足的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。

(2)他的目光中流露出無限的譽孌。

(3)毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不目攀地喃喃著。

(4)在這長期的奮斗中，我一向是過著竹本的生活。

三.判斷題(共3小題)

7.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，這句詩是用妻兒的歡欣來襯托詩人的

欣喜之情。()

8.《“諾曼底號”遇難記》是法國作家雨果寫的小說。()

9.因為諸葛亮的造箭任務(wù)可以順利完成，所以周瑜很高興。()

四.語言表達(共4小題)

10.四大名著中有眾多的人物形象，哪一個給你留下的印象最深刻？你最喜歡哪

一個人物？把他(她)介紹給大家，并說說你喜歡的理由。

11.按要求完成句子練習(xí)。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在

說話似的。(仿寫句子)

樹綠了，就像。，O,O

12.所有人的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴監(jiān)生的那兩根手指。(用修改符號修改病

句)

13.試卷發(fā)下來了，有的題目小明不會做，他有些發(fā)愁。(請捕捉一個瞬間，用

學(xué)過的方法寫一寫小明發(fā)愁的時刻)

五.現(xiàn)代文閱讀(共3小題)

14.課外閱讀。

生活簡樸的周恩來

在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他

僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續(xù)穿。

有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換

換啦。他笑笑說：“穿補丁衣服照樣可以接待外賓。織補的那塊有點痕跡也不

要緊，別人看著也沒關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！

”他的襯衣磨破了,換上新的領(lǐng)口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐14國

，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿到外國賓館去洗

，只好請我國駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使

夫人看到后，感動得邊洗邊流淚。至于周恩來穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼

鞋和第一代上海牌國產(chǎn)手表等，己作為珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

周恩來的飯菜很簡單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯

。他規(guī)定的工作餐標準是四菜一湯。他說：“四菜一湯既經(jīng)濟又實惠?！彼?/p>

外地視察或主持會議，同大家吃一樣的飯菜，不搞特殊，離開時一定付清錢和

糧票。他不僅自己這樣做，還要求其他領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣做。一位專機機長的

回憶，頗為傳神地反映了周恩來在飲食方面的律己要求。有一次，這位機長

看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了?？?/p>

到這種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集，什么叫廉潔

，看看總理就知道了?！?/p>

同周恩來接觸較多的一些知名人士，對他廉潔儉樸的生活作風(fēng)也是贊

不絕口。宋慶齡說：“周總理在個人生活和作風(fēng)上，和他在政治上一樣，是一

個真正的共產(chǎn)主義者

(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

衣冠楚楚：______________________________________________________________

百感交集：______________________________________________________________

(2)選文從和這兩個方面表現(xiàn)了周恩來總理簡樸的生活。

(3)對畫“”的句子理解正確的是

A.周總理想著國家大事，不在意個人形象。

B.周總理怕丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)被人笑話。

C.周總理認為穿織補的衣服不丟人，講排場、搞浪費，丟掉革命者艱苦奮斗

的傳統(tǒng)才令人恥笑。

(4)文中寫大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩

件小事，有什么好處?

15.

漢字

漢字是表意文字，歷史悠久。漢字有好幾萬，常用的也有好幾千。要

記住這么多漢字，是需要下功夫的。我們要力爭不讀錯，不寫錯，尤其是日

常用字就更不能讀錯，寫錯。

漢字共有六種構(gòu)成方式，稱為“六書”，即象形、指事、會意、形聲、

轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、會意、形聲是“造字法”，轉(zhuǎn)注、假借是“用

字法”。

漢字中有不少多音、多義字，還有一些通假字，我們在讀認和理解時

必須弄清楚，否則會鬧出笑話。漢字字形復(fù)雜，古人為了節(jié)省寫字時間，就

創(chuàng)造了行書和草書，但其字形潦草，易被人誤認，因此我們應(yīng)當注意書寫不

可太潦草，辨識務(wù)必仔細。

(1)漢字是文字，歷史悠久。

(2)“六書”是指、、、、、o

(3)判斷下面的漢字是用哪種造字法創(chuàng)造的。

①山人網(wǎng)月木

②本上下刃末

③休采艷掰眾

(4)你有避免寫錯別字的好方法嗎？寫一寫。

16.

《水滸傳》讀后感

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》《三國

演義》《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)

展和失敗的過程，熱情歌頌了農(nóng)民起義，揭露了封建社會的黑暗和腐朽。

《水滸傳》寫很多英雄被逼上梁山的原因有共同之處。如阮氏三雄的造反是

由于他們不滿官府的剝削，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪

和迫害起而反抗的。魯智深疾惡如仇，好打抱不平，造成和官府的矛盾，被

逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終

于造反，他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

水滸一百零八將，令我印象最深的是“智多星吳用”?！爸嵌嘈菂怯谩?/p>

幾次獻計獻策；智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁

中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在7尋陽樓題反詩被捉，和

戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋

江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。

宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和

尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。真不愧為“智多星”呀！

讀了這本書我了解了一段中國古代的歷史，了解了水滸英雄們的反抗

精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一部偉大的經(jīng)典之作。

（選文時有改動）

（1）根據(jù)意思在文中找出恰當?shù)脑~語填在橫線上。

①美好的程度可以相比，類似比美之意。

②對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。

③遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。

（2）吳用真不愧是“智多星”，文中寫到吳用獻的計策

:、、、°

（3）作者讀《水滸傳》了解了一段中國古代的歷史，即的歷史。也

了解了水滸英雄們的和封建社會。

六.習(xí)作（共1小題）

17.要求：寫一個特點鮮明的人，題目自擬。

提示：我們每天都會接觸到形形色色的人，一個特點鮮明的人，總會給人留

下深刻的印象。請運用本單元（五年級下冊第四單元）學(xué)過的描寫人物的方

法，選取典型事例表現(xiàn)人物，把人物特點寫具體?？梢詫懽约荷磉叺挠H人，

可以寫身邊的小伙伴，也可以寫給自己留下深刻印象的陌生人。

參考答案與試題解析

一.選擇題（共3小題）

1?【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)

境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，語重心長：話深刻有力，情意深長。形容對人真誠的勸告或忠告。

與語境不符。

故選B。

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表

面義，深刻體味其內(nèi)涵。

2.【分析】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含

永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及

流傳的文字作品。

【解答】A.有誤，《草船借箭》選自著名古典歷史小說《三國演義》。

B.有誤，《景陽岡》根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》創(chuàng)作的。

C.正確。

D.有誤，吳承恩是明代人。

故選：Co

【點評】一些經(jīng)典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當高

的藝術(shù)價值。

3.【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點，根

據(jù)句子內(nèi)容來分析。

【解答】A.句子使用了反問的修辭，

B.句子使用了反問的修辭；

C.“外公，你為什么哭呀？”是疑問句，疑問句是表示確實存在疑問；

D.句子使用了反問的修辭。

故選：Co

【點評】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析

其效果。

二.填空題（共3小題）

4.【分析】考查了補寫詞語、詞語的理解與辨析、選字詞填空，只要平時注意積

累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語

的意思來記憶。

【解答】不可計數(shù)恍然大悟頂天立地背井離鄉(xiāng)

頗負盛名相映成趣美奐絕倫樂此不疲

(1)不可計數(shù)：形容數(shù)量很多。結(jié)合題目要求，應(yīng)選填“不可計數(shù)”。像這

樣表示數(shù)量多的四字詞語我還知道有：不計其數(shù)。

(2)結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“不可計數(shù)”是形容數(shù)量很多。“樂此

不?！笔切稳輰δ呈绿貏e愛好而沉浸其中?！半x鄉(xiāng)背井”是指離開了故鄉(xiāng)，在

外地生活?！跋嘤吵扇ぁ敝赶嗷ヒr托著，顯得很有趣味，很有意思、。

故答案為：

計恍天地離背

盛趣奐倫此疲

(1)不可計數(shù)不計其數(shù)；

(2)不可計數(shù)樂此不疲離鄉(xiāng)背井相映成趣。

【點評】我們平時要學(xué)會收集詞語?，注意記錄、整理，多加積累，記憶的詞

語才會更多，運用起來得心應(yīng)手。

5?【分析】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行

拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)。

【解答「'霹靂”的“霹”讀音為pl。

“掄”口㈣選擇：?材(a.選擇木材；b.選擇人才)。［1皿手臂用力旋動：?

刀。?拳。故“掄起”的“掄”應(yīng)讀Kin。

“簌簌”的“簌”讀音為s￡i。

，，血泊”的“泊”讀音為po.，，泊，，是多音字，表示船靠岸、停留、停放、恬

靜等意思時讀b6,表示湖的時候讀p。。

故答案為：

VpilunVsiiVVpo

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí),

熟能生巧。

6.【分析】本題考查近義詞的積累與運用。要理解詞語的意思，結(jié)合所學(xué)的知識,

選擇出意思相近的詞語。

【解答】鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

眷戀：深切地留戀。

情不自禁：感情激動得不能控制。強調(diào)被某種感情支配。

樸素：樸實，不浮夸；不虛假。

故答案為：

(1)鎮(zhèn)靜；

(2)留戀;

(3)不由自主；

(4)樸實。

【點評】主要測試學(xué)生對近義詞理解，理解了詞義，寫出近義詞。平時注意

多積累，增加詞匯量。

三.判斷題(共3小題)

7.【分析】本題考查詩歌中表達的情感。答題時首先理解詩句的大意，然后結(jié)合

全詩的內(nèi)容，同時要在把握詩歌寫作背景和主旨的基礎(chǔ)上進行分析。

【解答】出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。“卻看妻子愁何在，漫天詩

書喜欲狂”意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜

若狂。用妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情。

故答案為：

V

【點評】要想正確答出作者的思想感情，我們一定要注意以下這幾個方面的

信息：1.要研究題目。2.要研究意象與典故。3.要關(guān)注作者與時代背景。4.要

從詩歌的內(nèi)容或類別上去辨析。

8.【分析】考查了文學(xué)及文化常識，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包

括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般

的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累

作答。

【解答】《“諾曼底號”遇難記》是法國作家雨果寫的小說。題干說法正確。

故答案為：V

【點評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記

憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將

識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

9.【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，

主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】《草船借箭》記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計“草船借箭”的故事，贊揚了諸

葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。故題干說法有誤。

故答案為：X

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助

資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內(nèi)容。

四.語言表達（共4小題）

10?【分析】考查了口語交際。學(xué)生根據(jù)自己的實際想法進行作答，注意句意完

整流暢，不要寫錯別字，符合題干的要求即可。

【解答】這里主要是對四大名著中的人物進行選擇，四大名著里有情深義重

的劉備，柔情似水的賈寶玉，有勇有謀的宋江等等，自行選擇即可。

故答案為：

我喜歡孫悟空。孫悟空一身正氣，降妖除魔，為了保護師父竭盡全力。同時

他樂于助人，愿意用自己的能力去幫助那些需要幫助的人。

【點評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、

交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

11?【分析】考查了句子仿寫。句子的仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言

表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上

下文銜接的句子。

【解答】例句是三個擬人句排列在一起，擬人就是根據(jù)想象把物當做人來敘

述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。仿寫如：樹綠

了，就像換上新衣服似的。草綠了，就像變魔術(shù)似的。青蛙叫了，就像在歌

唱似的。

故答案為：

換上新衣服似的草綠了就像變魔術(shù)似的青蛙叫了就像在歌唱似的

【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例

句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ?/p>

或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。

12?【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力

的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

【解答】“眼睛”和“目不轉(zhuǎn)睛地”意思重復(fù)，去掉一個。

故答案為：

所有人的眼睛都看著嚴監(jiān)生的那兩根手指。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、

詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

13.【分析】本題考查了學(xué)生進行想象寫話的能力。要求捕捉一個瞬間，用學(xué)過

的方法寫一寫小明發(fā)愁的時刻。注意結(jié)合題目所給出的內(nèi)容，按要求進行合

理的想象后寫話。

【解答】故答案為：

小明拿到試卷，開始答題。但看到題后，他皺著眉頭，習(xí)慣地把左手

的大拇指放在嘴唇下面來回移動。

【點評】想象寫話是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時，

一定要按要求認真閱讀題目中所給出的內(nèi)容，然后展開豐富的想象力即可。

五.現(xiàn)代文閱讀(共3小題)

14.【分析】文章通過寫周總理對待服裝和飲食的態(tài)度，并具體寫了大使夫人流

著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩件小事，深刻地表現(xiàn)出

周總理簡樸的生活作風(fēng)，表達了作者對周總理的熱愛和贊美之情。

【解答】(1)考查了對文中詞語的理解，注意結(jié)合語境來理解。

衣冠楚楚：形容衣帽穿戴整齊漂亮。文中指周總理總是衣裝整潔，儀表出眾。

百感交集：各種感想交織在一起。文中指專機機長對周總理夾飯粒的事感觸

很深。

(2)考查了提煉文章信息和概括能力。文章通過寫周總理對待服裝和飲食的

態(tài)度，并具體寫了大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾

飯粒兩件小事，深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風(fēng)，表達了作者對周總理

的熱愛和贊美之情。所以可以概括為：服裝和飲食兩個方面；

(3)考查了對文章語句的理解。畫線句表達了總理對服裝和艱苦奮斗傳統(tǒng)的

觀點，周總理認為穿織補的衣服不丟人，講排場、搞浪費，丟掉革命者艱苦

奮斗的傳統(tǒng)才令人恥笑。故選：C；

(4)考查了概括中心的能力。文章通過寫周總理對待服裝和飲食的態(tài)度，并

具體寫了大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩件

小事，深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風(fēng)，表達了作者對周總理的熱愛和

贊美之情。

故答案為：

(1)形容衣帽穿戴整齊漂亮。文中指周總理總是衣裝整潔，儀表出眾。

各種感想交織在一起。文中指專機機長對周總理夾飯粒的事感觸很深。

(2)服裝飲食；

(3)C；

(4)通過具體的小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風(fēng)，使文章真實

感人。

【點評】記敘文閱讀是高年級常見題型，要多讀多練，總結(jié)答題技巧，做到

厚積薄發(fā)。

15?【分析】語段介紹了漢字的歷史、漢字構(gòu)成方式等內(nèi)容，認真閱讀，完成練

習(xí)。

【解答】(1)考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，漢字是表意文字。

(2)考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，漢字共有六種構(gòu)成方式，

稱為“六書”，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

(3)考查了對造字法的理解。結(jié)合字形理解，①從“山、人、網(wǎng)、月、木”

的字形可知，都跟所表示的事物相似，用的是“象形”造字法創(chuàng)造的。②從

“本、上、下、刃、末”的字形可知，這些字以象征性的符號來表示意義。

用的是“指事”造字法創(chuàng)造的。③從“休、采、艷、掰、眾”的字形可知，

都用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個新漢字，

用的是“會意”造字法創(chuàng)造的。

(4)考查了思維拓展。結(jié)合實際理解，例：有。可以根據(jù)字義來辨別字形。

故答案為：

(1)表意；

(2)象形指事會意形聲轉(zhuǎn)注假借；

(3)①象形；

②指事；

③會意；

(4)有?？梢愿鶕?jù)字義來辨別字形。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表

示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

16.【分析】本文是一篇讀后感，先介紹了《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的名著，

接著介紹了很多英雄被逼上梁山的原因，然后重點描寫了《水滸傳》中的主

要人物一一智多星吳用，最后呼應(yīng)開頭，寫了《水滸傳》是一部偉大的經(jīng)典

之作。

【解答】(1)考查了對詞語的理解。①媲美：美好的程度可以相比，類似比

美之意。②疾惡如仇：對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。③打抱不平：遇見

不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。

(2)考查了對文段內(nèi)容的理解。文中主要介紹了梁山上的智多星吳用，并列

舉了吳用用計謀智勝的幾件事，如：智取生辰綱、用計劫法場、雙掌連環(huán)計、

巧借金鈴吊掛，體現(xiàn)了吳用的足智多謀。

(3)考查了對經(jīng)典名著的理解。《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題

材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，

深刻地揭示了起義的社會根源一一封建社會的腐敗，滿腔熱情地歌頌了起義

英雄的反抗精神。

故答案為：

(1)①媲美

②疾惡如仇

③打抱不平；

(2)智取生辰綱用計劫法場雙掌連環(huán)計巧借金鈴吊掛