互聯(lián)網(wǎng)＋視域下高校學(xué)生管理研究

互聯(lián)網(wǎng)＋視域下高校學(xué)生管理研究摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到全面普及，并成為人們?nèi)粘Ｖ兄匾慕M成部分，在這種背景下，互聯(lián)網(wǎng)對各個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生巨大的影響，傳統(tǒng)行業(yè)的進(jìn)展渠道得到拓展，管理工作的模式也漸漸表現(xiàn)出新的特征。在高校的工作當(dāng)中，同學(xué)的管理工作始終是重點(diǎn)的工作內(nèi)容，而高校在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的視域下結(jié)合同學(xué)的管理工作，能夠更好地以同學(xué)為本的管理理念為導(dǎo)向不斷地推動(dòng)育人工作的開展，并全面完善同學(xué)的管理工作。基于此，本文圍繞“互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下高校同學(xué)管理探究綻開探討，以期為高校的同學(xué)管理工作提出有效的策略。

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)＋”;高校;同學(xué)管理工作;探究策略

“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)方案明確提出，要求傳統(tǒng)行業(yè)必需樂觀地與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合進(jìn)展，完成傳統(tǒng)行業(yè)工作模式的順當(dāng)轉(zhuǎn)型。在現(xiàn)階段當(dāng)中，高校在同學(xué)的管理工作當(dāng)中普遍存在著多方面的不足，為了使同學(xué)管理工作能夠根據(jù)更加規(guī)范地指導(dǎo)進(jìn)行，高校便必需在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下完成管理工作在模式方面的轉(zhuǎn)變，從而通過管理工作促進(jìn)同學(xué)全面、可持續(xù)性的進(jìn)展。為此，如何凸顯“互聯(lián)網(wǎng)＋”在同學(xué)管理工作當(dāng)中的作用，發(fā)揮其規(guī)章與體系的優(yōu)勢，便是高校重要的教育管理建設(shè)的工作目標(biāo)。

一、高校同學(xué)管理工作的特點(diǎn)

在高校的管理工作內(nèi)容當(dāng)中，同學(xué)的管理工作始終是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速進(jìn)展的背景下，手機(jī)、電腦、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成為同學(xué)日常中不行或缺的生活物品。同時(shí)，由于高校階段的同學(xué)有著思想活躍的特點(diǎn)，易于接受新奇事物，并呈現(xiàn)出一種多元化溝通的特征，因此高校需要在此基礎(chǔ)上針對同學(xué)的管理綻開“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新型的管理工作，保證高校能夠落實(shí)規(guī)范的制度體系，把握同學(xué)更加具體的高校生活動(dòng)態(tài)。[1]同時(shí)，高校的同學(xué)管理工作不僅局限于同學(xué)事務(wù)性方面的管理工作，還涵蓋同學(xué)的思想教育、行為規(guī)范、職業(yè)規(guī)劃等，而同學(xué)由于存在個(gè)體差異的緣由，家庭背景、成長軌跡、詳細(xì)經(jīng)受、性格特征、為人處世等都不盡相同，因此高校的同學(xué)管理工作的工作結(jié)構(gòu)與工作內(nèi)容都非常的簡單與繁瑣，對高校同學(xué)管理工作的工作效率有著直接性的影響，只有在“互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下完成高校同學(xué)管理工作的模式轉(zhuǎn)型，才能夠有效地提高高校同學(xué)管理工作的工作效率與工作質(zhì)量。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”在高校同學(xué)管理工作當(dāng)中的優(yōu)勢

1.工作時(shí)效方面

在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校同學(xué)管理工作當(dāng)中，最為顯著的特點(diǎn)便是信息獵取、傳遞、溝通方面的時(shí)效性，相較于傳統(tǒng)的高校同學(xué)管理工作，“互聯(lián)網(wǎng)＋”能夠有效提升信息獵取速度、拓寬信息傳遞渠道、增加信息溝通。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，高校的教務(wù)教學(xué)信息能夠快速地通過信息平臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)行傳遞與互動(dòng)，大幅度縮減信息傳遞所需要的時(shí)間，且所選信息系統(tǒng)平臺(tái)的使用者能夠?qū)⑿畔⑦M(jìn)行針對性的設(shè)定，能夠快速地接收到所選對象的反饋信息，有效地提高高校同學(xué)管理工作的時(shí)效性。

2.親和力方面

在傳統(tǒng)的高校同學(xué)管理工作的模式下，老師與同學(xué)之間有著較為明顯的距離，而“互聯(lián)網(wǎng)＋”模式憑借著其獨(dú)特特征，能夠?yàn)閹熒后w創(chuàng)作出一個(gè)溝通互動(dòng)的平臺(tái)，有效的縮減老師與同學(xué)之間的距離。平臺(tái)的構(gòu)建不僅可以提高師生之間溝通頻率，還能夠拓展師生之間的溝通渠道，使老師與同學(xué)之間的關(guān)系愈發(fā)趨近于公平、開放，對高校的同學(xué)管理工作有著重要的作用。同時(shí)，老師還可以依據(jù)信息系統(tǒng)平臺(tái)更好地了解同學(xué)的需求與想法，從同學(xué)的角度調(diào)整同學(xué)管理工作的工作模式，使其能夠更加貼合同學(xué)的喜好，并進(jìn)一步推動(dòng)高校同學(xué)管理工作的進(jìn)行。

3.管理內(nèi)容方面

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新與升級，網(wǎng)絡(luò)中的教育教學(xué)資源得到擴(kuò)充，其質(zhì)量也不斷提高，這種轉(zhuǎn)變對高校的同學(xué)管理工作的工作內(nèi)容也有著兩方面的重要作用：第一個(gè)方面，便是高校的教育管理部門可以通過互聯(lián)網(wǎng)在教務(wù)信息平臺(tái)共享、獵取有關(guān)教育政策、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念等方面內(nèi)容，有利于老師在教務(wù)信息平臺(tái)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將其融入到課程教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，潛移默化的對同學(xué)綻開思想教育指導(dǎo)；其次個(gè)方面，便是高校的教育管理部門可以利用互聯(lián)網(wǎng)多元化的特點(diǎn)，對同學(xué)綻開細(xì)致的調(diào)查，了解同學(xué)有關(guān)思想、學(xué)習(xí)的具體信息，并以同學(xué)的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，制定符合同學(xué)的管理工作模式，以因材施教為導(dǎo)向，明確育人工作的中心，提高高校同學(xué)管理工作的工作效率。

三、高校同學(xué)管理工作的現(xiàn)狀

1.管理模式陳舊

依據(jù)實(shí)際的調(diào)查狀況來看，大多數(shù)高校普遍存在管理模式陳舊這一狀況，其根本緣由主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一個(gè)方面，便是部分高校在進(jìn)行同學(xué)管理工作建設(shè)的過程當(dāng)中已經(jīng)形成固定化的上下級管理模式，因此雖然有一部分老師能夠確定“互聯(lián)網(wǎng)＋”模式在同學(xué)管理工作當(dāng)中的重要性與意義，但老師在開展實(shí)際的同學(xué)管理工作的過程當(dāng)中，照舊會(huì)實(shí)行傳統(tǒng)的上下級管理模式，這種方式雖然能夠在肯定程度上實(shí)現(xiàn)高校同學(xué)管理工作的工作目標(biāo)，但無法縮減老師與同學(xué)之間的距離，不利于老師更好地進(jìn)行同學(xué)管理工作；其次個(gè)方面，便是高校在組織同學(xué)進(jìn)行自主選課、上課的背景下，難以規(guī)范的掌握同學(xué)的流淌性，這種不規(guī)范使得高校同學(xué)管理工作的工作效率始終較低；第三個(gè)方面，便是部分高校存在同學(xué)管理工作評價(jià)機(jī)制體系不夠科學(xué)、合理的狀況，同學(xué)管理工作的成效難以得到有效的提高，管理難度較大。

2.管理觀念落后

在現(xiàn)階段當(dāng)中，大多數(shù)高校普遍存在同學(xué)管理觀念落后的狀況，這種管理觀念落后的狀況主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，便是部分高校為了使同學(xué)管理工作更加符合自身的特點(diǎn)，通過行政化的命令管理模式進(jìn)行管理，這種方式雖然能夠在高校同學(xué)管理工作當(dāng)中起著肯定的作用，但對同學(xué)的主體地位有著較為明顯的影響，不利于同學(xué)共性化的進(jìn)展；其次個(gè)方面，便是部分高校雖然能夠確定“互聯(lián)網(wǎng)＋”的重要性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行同學(xué)管理工作，但在實(shí)際開展同學(xué)管理工作的過程當(dāng)中，同學(xué)的自我價(jià)值無法得到重視，以至于同學(xué)缺乏發(fā)揮自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，不利于同學(xué)培育自身的綜合素養(yǎng)與核心素養(yǎng)。因此，高校在開展同學(xué)管理工作時(shí)，必需轉(zhuǎn)變自身的管理觀念，并在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景下調(diào)整人才培育模式的結(jié)構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)高校育人工作的教育目標(biāo)。

3.管理隊(duì)伍素養(yǎng)低

在高校的同學(xué)管理工作當(dāng)中，管理團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍綜合素養(yǎng)對管理工作的工作質(zhì)量有著直接性的影響。從高校同學(xué)管理的實(shí)際狀況來看，隨著教育工作的不斷推動(dòng)，各個(gè)高校的生源擴(kuò)招規(guī)模也漸漸增加，同學(xué)校內(nèi)生活的場地與宿舍條件與同學(xué)數(shù)量之間漸漸產(chǎn)生差異，以至于直接影響到管理團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)，不利于高校更好地發(fā)揮同學(xué)管理工作的工作職能，在這種背景下往往會(huì)消失兩方面的問題：第一個(gè)方面，便是輔導(dǎo)員與同學(xué)之間的職能結(jié)構(gòu)失去協(xié)調(diào)，其詳細(xì)表現(xiàn)在管理部門在實(shí)際的同學(xué)管理工作當(dāng)中，雖然能夠不斷地完善、調(diào)整同學(xué)管理工作的模式，但受網(wǎng)絡(luò)信息資源因素所影響，輔導(dǎo)員往往缺乏主動(dòng)開展針對同學(xué)思想政治教育工作的樂觀性，導(dǎo)致同學(xué)管理工作實(shí)際的工作質(zhì)量較低；其次個(gè)方面，便是部分管理部門的管理人員存在管理理念陳舊的狀況，無法對同學(xué)管理工作的模式進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致同學(xué)管理工作的難度難以得到降低，不利于高校穩(wěn)定地開展教育工作。

四、“互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下高校同學(xué)管理工作當(dāng)中存在的問題

1.缺乏針對網(wǎng)絡(luò)管理制度的保障

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速進(jìn)展的背景下，同學(xué)成為現(xiàn)階段規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)用戶群體，但高校同學(xué)普遍缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)信息辨別力量，因此對同學(xué)加以正確引導(dǎo)，培育同學(xué)正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的力量，便成為高校管理工作中重要的工作內(nèi)容。[2]而在現(xiàn)階段當(dāng)中，部分高校存在缺乏針對網(wǎng)絡(luò)管理制度的保障這樣一種現(xiàn)象，其緣由主要體現(xiàn)在三方面：第一個(gè)方面，便是高校缺乏針對同學(xué)的引導(dǎo)制度，依據(jù)實(shí)際的調(diào)查狀況來看，高校在開展同學(xué)管理工作時(shí)，都會(huì)通過要求、命令、禁止等強(qiáng)制性的管理模式管理同學(xué)，即在同學(xué)面對網(wǎng)絡(luò)輿情后進(jìn)行處理，而不是在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下以預(yù)防、疏導(dǎo)的方式提前對同學(xué)加以引導(dǎo)；其次個(gè)方面，便是高校缺乏完善的技術(shù)監(jiān)管制度，現(xiàn)如今高校的技術(shù)監(jiān)管制度普遍建立在維護(hù)信息系統(tǒng)平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)上，并沒有重視以規(guī)范制度為核心的信息篩選，以至于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員在對負(fù)面信息、不良信息等信息內(nèi)容進(jìn)行攔截與屏蔽時(shí)，往往會(huì)因較為繁重的工作量而無從應(yīng)對；第三個(gè)方面，便是高校缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)平安人才培育體系，依據(jù)實(shí)際調(diào)查狀況來看，高校在網(wǎng)絡(luò)信息平安管理工作人員方面普遍以兼職人員為主，缺乏綜合型、應(yīng)用型的網(wǎng)絡(luò)平安人才，而兼職人員并不具備足夠的專業(yè)力量，且在網(wǎng)絡(luò)信息管理工作方面難以投入過多的時(shí)間與精力，不利于高校更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理工作。

2.網(wǎng)絡(luò)管理工具得不到充分利用

高校同學(xué)管理工作的落實(shí)需要從管理工作機(jī)制、轉(zhuǎn)變管理理念、完善管理結(jié)構(gòu)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)管理工具等多方面進(jìn)行，但依據(jù)實(shí)際狀況來看，高校普遍存在網(wǎng)絡(luò)管理工具得不到充分利用的現(xiàn)象，其根本緣由主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，便是高校的網(wǎng)絡(luò)管理工具普遍存在信息功能不關(guān)聯(lián)、信息內(nèi)容不溝通等現(xiàn)象，詳細(xì)表現(xiàn)在高校在進(jìn)行同學(xué)管理工作時(shí)，不僅信息系統(tǒng)平臺(tái)各自獨(dú)立、同學(xué)個(gè)人信息不全都、信息溝通效率低，還包含大量無效的信息，以至于高校在規(guī)劃管理決策、制定管理手段時(shí)，往往由于信息的不統(tǒng)一而產(chǎn)生不必要的偏差；其次個(gè)方面，便是高校的管理工作由于缺乏信息數(shù)據(jù)方面的統(tǒng)一，因此易于消失管理工作重復(fù)的現(xiàn)象，高校在施行上下級管理模式時(shí)，在處理如同學(xué)的課堂出勤、專業(yè)評價(jià)、違紀(jì)違規(guī)等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，往往會(huì)由于信息傳達(dá)速度慢、效率低的緣由，在審核信息時(shí)消失重復(fù)工作，直接導(dǎo)致同學(xué)管理工作效率難以得到有效提升。

五、“互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下高校同學(xué)管理工作的探究策略

1.創(chuàng)新管理模式

在現(xiàn)階段當(dāng)中，平臺(tái)化已經(jīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下最為突出的時(shí)代特點(diǎn)，高校必需緊跟時(shí)代步伐，使大數(shù)據(jù)思想內(nèi)化于高校同學(xué)管理工作的管理理念當(dāng)中，因此高校需要通過建立同學(xué)管理系統(tǒng)平臺(tái)的方式，收集同學(xué)從入校到畢業(yè)這一過程當(dāng)中的具體信息數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)平臺(tái)信息數(shù)據(jù)的互通、共享。

2.轉(zhuǎn)變管理理念

在高校的同學(xué)管理工作當(dāng)中，理念是支撐管理者的行動(dòng)導(dǎo)向，因此高校若想更好地進(jìn)行同學(xué)的管理工作，首先便需要轉(zhuǎn)變管理觀念。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，高校必需以立德樹人為核心，以培育同學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將道德與法治相融合，促進(jìn)同學(xué)綜合性進(jìn)展。因此高校需要充分了解同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，通過互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合的方式，完善同學(xué)管理工作的內(nèi)容，使思想政治教育融入同學(xué)管理工作當(dāng)中，潛移默化地引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，高校還需要敬重同學(xué)的主體地位，樹立以同學(xué)為本的管理觀念，滿意同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的實(shí)際需求，為老師與同學(xué)供應(yīng)一個(gè)公平、開放的溝通平臺(tái)。

3.完善管理制度

制度是保障工作規(guī)范執(zhí)行的基礎(chǔ)，高校若想更好地開展同學(xué)的管理工作，便必需完善同學(xué)管理工作的制度，才能夠有效地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，為此，高校需要從三方面完善同學(xué)管理工作的制度：第一個(gè)方面，高校需要建立輿情引導(dǎo)體系，由于同學(xué)在面對輿情時(shí)易受到不良影響，因此高校不僅需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督機(jī)制，使同學(xué)在參加話題爭論時(shí)能夠快速地將相關(guān)信息進(jìn)行收集與反饋，還需要制定應(yīng)對輿情危機(jī)的應(yīng)急手段與處理流程，保證高校能夠?qū)Σ涣夹畔⑦M(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的攔截與處理，避開事態(tài)擴(kuò)大；其次個(gè)方面，便是高校需要加強(qiáng)同學(xué)個(gè)人信息的愛護(hù)力度，如同學(xué)注冊賬號(hào)所需的個(gè)人信息等，確保同學(xué)能夠在網(wǎng)絡(luò)信息平安管理機(jī)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息掃瞄；第三個(gè)方