灰色技能變求職“砝碼”誰(shuí)之過(guò)

第第頁(yè)灰色技能變求職“砝碼”誰(shuí)之過(guò)

“灰色技能”給力求職？

今年畢業(yè)生的求職高峰期又至。一些高校生為了使自己更快地融入社會(huì)、在求職時(shí)增加“砝碼”，開(kāi)始有意識(shí)地培育諸如酒量等“灰色技能”，并將其當(dāng)成求職前的“必修課”。

據(jù)諾亞聘請(qǐng)網(wǎng)調(diào)查顯示，76%的職場(chǎng)人認(rèn)為“灰色技能”必不可缺。

基于此，現(xiàn)如今一些高校生為了能找到一份比較滿足的工作，除了在畢業(yè)前發(fā)動(dòng)親友跑關(guān)系，也開(kāi)始修習(xí)一些“灰色技能”。在高校周邊的一些書店里，《厚黑學(xué)》等書籍特別暢銷。一些高校生甚至丟下課本拿起酒杯，特地練習(xí)起喝酒和唱歌跳舞……

“頭腦激靈、處事敏捷，又能說(shuō)會(huì)跳，還有點(diǎn)酒量，在同等條件下，我確定會(huì)選擇他?！保晃黄刚?qǐng)主管告知記者，現(xiàn)如今，許多項(xiàng)目的進(jìn)行依靠的不再單單是專業(yè)水平，更重要的是人際關(guān)系協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、處事圓滑等看不見(jiàn)的'技巧，具備了這些技能，往往會(huì)取得事半功倍的效果。企業(yè)在以營(yíng)利為目的的大前提下，盼望候選人能夠快速上手，為企業(yè)帶來(lái)效益，此時(shí)的“灰色技能”就顯得尤為重要了。

分析

如何看待“灰色技能”

河北諾亞人力資源高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)專家張東宣表示，人的技能分為三種：

第一種是知識(shí)技能，主要表達(dá)在學(xué)習(xí)上，也可以通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證。

第二種是自我管理技能，主要表達(dá)在對(duì)事仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)工作熱忱積極等方面。

第三種是可遷移技能，比如心情的管理和溝通技能以及解決問(wèn)題的技能等等，“灰色技能”包括在第三種技能之中，只是在不同的社會(huì)環(huán)境下表達(dá)形式略有不同。

針對(duì)時(shí)下“灰色技能”被推向職場(chǎng)舞臺(tái)，既不能一味的追捧，也不能回避杜絕。從技能水平上來(lái)說(shuō)，不管是喝酒、唱歌、還是打牌、跳舞，都是一種有用性技能，在經(jīng)受允許的狀況下，職場(chǎng)人應(yīng)有意識(shí)的學(xué)習(xí)提高，不僅可以將其應(yīng)用于職場(chǎng)，也可為日常生活平添些許樂(lè)趣；在價(jià)值觀念上來(lái)講，“灰色技能”僅僅是作為幫助性技能來(lái)推動(dòng)職場(chǎng)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不能將之看做是勝利的關(guān)鍵因素。

既然稱“灰色”技能，就不是人們崇尚的技能，屬于非主流。一個(gè)人假如有很超卓的職業(yè)技能，不會(huì)喝酒、唱歌、跳舞，他一樣可以把工作做得很優(yōu)秀。但假如一個(gè)人沒(méi)有職業(yè)技能，只有“灰色技能”，又有哪家單位情愿接收呢？

建議

重“軟”實(shí)力，淡“灰”技能

無(wú)論在學(xué)校還是在職場(chǎng)，凡是人緣好、交際廣泛的人，走上社會(huì)都會(huì)如魚(yú)得水。這一部分要?dú)w結(jié)于性格差別，此外，還有軟技能的影響，灰色技能只能作為其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。某些崗位需要工具備肯定的公關(guān)技能，與客戶或者其它單位的人員進(jìn)行溝通，接待是難免的，因而擁有這種“灰色技能”就能夠助工作更順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，但也不摒除可以采納其他方式來(lái)達(dá)成合作意向，這就依靠于職場(chǎng)人“軟技能”的發(fā)揮。此外，“灰色”技能也不僅僅是表面文章，如會(huì)喝酒、唱歌等，喝酒不只是把酒喝進(jìn)去，怎么喝、何時(shí)喝、喝酒前后應(yīng)當(dāng)講什么話才是最重要的。

“大多數(shù)用人單位要求灰色技能的前提是該員工同時(shí)也要符合企業(yè)其他的用人標(biāo)準(zhǔn)?！睆垨|萱表示，畢業(yè)生在求職時(shí)還是對(duì)自身進(jìn)行正確的定位，面對(duì)就業(yè)難題時(shí)及找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題