部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《不懂就要問(wèn)》課件

不懂就要問(wèn)3*認(rèn)真讀書(shū)勤學(xué)好問(wèn)當(dāng)你遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，你是怎么做的呢？

孫中山（1866年-1925年），廣東香山（今中山市）人，中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的創(chuàng)始人、三民主義倡導(dǎo)者。成立中國(guó)同盟會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了辛亥革命。為了改造中國(guó)耗盡畢生的精力，在歷史上留下了不可磨滅的功勛。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈”。初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。默讀課文，能說(shuō)出課文講了一件什么事，并簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)這件事的看法。能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀背誦照例圈出一段練習(xí)糊涂嚇呆戒尺厲聲挨打清楚背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒挑戰(zhàn)一下

我從背

包里拿出語(yǔ)文書(shū)，把課文背

誦給媽媽聽(tīng)。注意紅色字的讀音原文示例·學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背（）誦。背（背包）（背誦）

多音字稀里糊涂≈糊里糊涂

?明明白白

班長(zhǎng)今天為啥批評(píng)我,至今我都是不明不白,糊里糊涂。

班長(zhǎng)今天為啥批評(píng)我,至今我都是不明不白,稀里糊涂。認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。糊里糊涂稀里糊涂明明白白?一起讀一讀近

反義詞霎時(shí)：極短時(shí)間。[造句]下課的鈴聲響了，霎時(shí)操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。私塾：舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。[造句]他小時(shí)曾在本巷讀私塾,后因家貧轉(zhuǎn)而學(xué)商。詞語(yǔ)解釋照例：按照慣例；按照常情。[造句]到了明天，太陽(yáng)照例會(huì)從東方升起來(lái)。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒(méi)有了。形容非常寂靜。[造句]上課鈴聲響過(guò)以后，教室里鴉雀無(wú)聲。搖頭晃腦：晃：晃動(dòng)。腦袋搖動(dòng)不停。形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。[造句]他正搖頭晃腦地讀課文。詞義辨析照例照舊都有“跟原來(lái)一樣”的意思。意思例句例句意思“照例”強(qiáng)調(diào)有例可依或按照常理。天這么冷，清潔工照例在掃著馬路。這本書(shū)再版時(shí)，體例可以照舊，資料必須補(bǔ)充。“照舊”強(qiáng)調(diào)跟原來(lái)一樣，沒(méi)有變動(dòng)。1.課文講述的是一個(gè)什么故事？2.孫中山為什么向老師提問(wèn)？他不怕挨打嗎？探究讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：默讀時(shí)，要讀出孫中山詢問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)懇求且堅(jiān)定的語(yǔ)氣，以及老師說(shuō)話時(shí)的嚴(yán)厲和生氣。朗讀指導(dǎo)

課文主要講了

小時(shí)候在

里讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思，

地向先生提問(wèn)的事。說(shuō)明了他是一個(gè)

的人。

孫中山

私塾

大膽

勤學(xué)好問(wèn)1.課文講述的是一個(gè)什么樣的故事？

因?yàn)樗麑?duì)書(shū)上說(shuō)的意思不明白，所以向老師提問(wèn)。他害怕挨打，但他覺(jué)得為了弄清楚道理，挨打也是值得的。2.孫中山為什么向老師提問(wèn)？他不怕挨打嗎？

孫中山所在私塾里的同學(xué)們都是怎樣讀書(shū)的？讀第一自然段，思考：

把讀書(shū)比喻成“唱歌”突出了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)的無(wú)趣。

那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。

私塾的教學(xué)特點(diǎn)死記硬背

同學(xué)們覺(jué)得這種讀書(shū)方法好嗎？讀第二自然段，思考：

在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書(shū)里的意思嗎？他是怎么做的？

孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”

盡管害怕，孫中山還是勇敢提問(wèn)。壯著膽子

孫中山這一問(wèn)，同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？先生先后的態(tài)度又是怎樣的？讀課文3-6自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。同學(xué)——嚇呆鴉雀無(wú)聲先生——先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手

同學(xué)們心里會(huì)想些什么？

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”

先生的表現(xiàn)說(shuō)明先生并沒(méi)有生氣，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)表示了贊揚(yáng)與肯定。

說(shuō)明大家都想知道書(shū)里的意思，只是不敢向先生提問(wèn)，孫中山能主動(dòng)提出要求實(shí)在難能可貴。

先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。

女生齊讀第8自然段，男生齊讀第9自然段。體會(huì)孫中山說(shuō)的話。

后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。孫中山是一個(gè)的學(xué)生。

通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中的孫中山是一個(gè)怎樣的學(xué)生？認(rèn)真執(zhí)著好學(xué)上進(jìn)獨(dú)立思考勤學(xué)好問(wèn)

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？

學(xué)習(xí)、生活中我們也要向?qū)O中山學(xué)習(xí)，勤思考、敢于問(wèn)，不盲從大眾。

課文寫(xiě)的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思，他冒著被先生懲罰的危險(xiǎn)，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情，贊揚(yáng)了孫中山的精神。認(rèn)真讀書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)不懂就要問(wèn)私塾讀書(shū)：只背不講勇敢提問(wèn)：同學(xué)震驚、先生講解表明態(tài)度：不懂就要問(wèn)認(rèn)真讀書(shū)勤學(xué)好問(wèn)關(guān)于不懂就要問(wèn)的名言：讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)?！嵺泼舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！獫h·王充《論衡·實(shí)知篇》xièyě3

不懂就要問(wèn)*狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)你遇到難題或者不懂的問(wèn)題時(shí)，你是如何處理的？孫中山（1866—1925）：廣東香山人，我國(guó)偉大的革命先行者，中國(guó)近代偉大的民主革命家。人物介紹狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路背誦照例一段糊涂

嚇呆

戒尺厲聲挨打清楚圈出練習(xí)背誦照例一段

糊涂

嚇呆

戒尺厲聲挨打清楚圈出練習(xí)1我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)bèisònɡlìduànhútúdāijièlìáichǔquānliàn背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.（說(shuō)話）聲音嚴(yán)厲。

（）2.舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板。

（）3.一字也沒(méi)有漏掉，沒(méi)有偏差，形容很全面，非常細(xì)心的意思。

（）厲聲戒尺一字不漏填一填整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪些人物展開(kāi)的。孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文解讀孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講?！八桔印笔鞘裁吹胤侥兀克桔游覈?guó)舊時(shí)私人舉辦的一種初級(jí)學(xué)校。一般規(guī)模很小，多用《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等作為課本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，無(wú)一定的學(xué)習(xí)年限。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“私塾”的教學(xué)特點(diǎn)是什么？先生只讓學(xué)生背誦所學(xué)內(nèi)容，從不講解書(shū)里的意思。仔細(xì)讀2～9自然段：說(shuō)說(shuō)孫中山小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子，你是從哪些地方看出來(lái)的？書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描寫(xiě)：他樂(lè)于思考，令人佩服。孫中山走近人物于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”孫中山并不知道先生會(huì)怎樣責(zé)罰他，但他還是問(wèn)了。說(shuō)明他是個(gè)有勇氣、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了