高中論述類(lèi)閱讀：生組織今年發(fā)布的《國(guó)際疾病分類(lèi)》中,將游戲障礙添加到成癮性疾患中,引起關(guān)注如何

高中論述類(lèi)閱讀2019.111,閱讀下面一段文字，完成下列小題。世界衛(wèi)生組織今年發(fā)布的《國(guó)際疾病分類(lèi)》中，將游戲障礙添加到成癮性疾患中，引起關(guān)注。如何分析游戲成癮的成因，并制定對(duì)策，這不是簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，也不是光靠強(qiáng)制戒斷的方式所能解決的。游戲具有強(qiáng)烈的交互性，玩家不是被動(dòng)地接受作品，而是可以直接走進(jìn)幻想空間，以自己的行動(dòng)改變游戲結(jié)局，這對(duì)現(xiàn)代人尤其是青少年具有強(qiáng)烈吸引力。因此，創(chuàng)造與掌控，是游戲魅力的關(guān)鍵，也是理解游戲成癮的鑰匙。今天的成癮研究從生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)這三個(gè)角度切入，認(rèn)為成癮是三種因素共同作用的結(jié)果。家庭與教育的因素在國(guó)內(nèi)未成年人的游戲成癮問(wèn)題上表現(xiàn)得更為突出。高強(qiáng)度而又較為單一的學(xué)習(xí)模式，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，進(jìn)而在游戲中尋求逃避。社會(huì)流動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)壓力又會(huì)產(chǎn)生父母與孩子分離的現(xiàn)象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戲?qū)ふ倚睦戆参?。?dāng)父母怪罪孩子沉迷游戲時(shí)，其實(shí)應(yīng)該好好問(wèn)自己以下這些問(wèn)題：我每天有多少時(shí)間與孩子在一起？我們?cè)谝黄饡r(shí)有共同分享的快樂(lè)嗎？孩子究竟遇到了哪些問(wèn)題，我對(duì)于這些問(wèn)題又提供了什么樣的支持？網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、游戲，這些新媒體都具有比傳統(tǒng)媒體更容易令人上癮的一方面，游戲廠商需要在游戲中建立防沉迷的機(jī)制。另一方面，也可以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用游戲在娛樂(lè)、社交、認(rèn)知、情緒釋放等方面的優(yōu)勢(shì)，在教育過(guò)程中融合進(jìn)游戲元素，寓教于樂(lè)，讓教育本身變得更主動(dòng)，更活潑。把數(shù)字化新技術(shù)和社會(huì)關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，為家庭搭建更好的親子溝通、親子娛樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)更適合孩子成長(zhǎng)的游戲，這是解決游戲成癮問(wèn)題更好的努力方向。比如風(fēng)靡世界的一款教育游戲讓孩子使用繪圖工具畫(huà)出各種部件和場(chǎng)景，內(nèi)置學(xué)校各年級(jí)相關(guān)教學(xué)案例，幾乎可以模擬教科書(shū)全部物理現(xiàn)象，讓課本內(nèi)容變得生動(dòng)直觀。認(rèn)知科學(xué)的更好地提高效率?？档?、席勒、斯賓塞等思想家早就闡發(fā)了游戲的意義，他們認(rèn)為藝術(shù)起源于游戲，游戲可以幫助人實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一，進(jìn)入自由與審美的境界。今天，游戲與技術(shù)日益融合，技術(shù)打開(kāi)游戲的可能，也釋放人類(lèi)的游戲天性，使游戲成為重要文化現(xiàn)象。在這樣一種形勢(shì)下，我們更需要認(rèn)識(shí)人類(lèi)的發(fā)展與游戲的關(guān)系，在游戲與學(xué)習(xí)、教育、工作乃至社會(huì)治理方面尋找結(jié)合點(diǎn)，把人的游戲本能通過(guò)新的媒介形式轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造與進(jìn)步的動(dòng)力。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．從游戲成癮的原因探究治療的途徑不是醫(yī)學(xué)方面的問(wèn)題，僅僅強(qiáng)戒斷不能解決問(wèn)題。B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到問(wèn)題時(shí)更傾向于到游中尋找精神寄托。C．和傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體更容易讓人上癮，但其上癮原因也應(yīng)慮多方面的因素。是藝術(shù)的起源。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．開(kāi)篇分析了游戲具有交互性的特點(diǎn)，指出創(chuàng)造和掌控對(duì)理解游戲癮的作用。B．文章分析了新媒體與游戲成癮的辯證關(guān)系，論證了游戲助力孩子長(zhǎng)的可行性。C．第4段舉出了一款游戲讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀的實(shí)例，目的是為游戲開(kāi)發(fā)者指明方向。D能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造動(dòng)力。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A．青少年游戲上癮，是因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中能主動(dòng)進(jìn)入虛擬空間，自操縱游戲的結(jié)局。B．父母只要認(rèn)真地檢討自身，給孩子多點(diǎn)陪伴，就能阻止孩子在游中尋求逃避。C．如果能將游戲與需要專注和想象力的嚴(yán)肅工作進(jìn)行結(jié)合，就能更地提高工作效率。D合方面下大力氣。1,【答案1．A 2．C 3．D【解析】1．A項(xiàng)，“不是醫(yī)學(xué)方面的問(wèn)題”曲解文意。原文說(shuō)“這不是簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)問(wèn)題”，并非不是醫(yī)學(xué)問(wèn)題。故選A。C項(xiàng)，“讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀的實(shí)例”“目的是為游戲開(kāi)發(fā)者指明方向”明其讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀；再者舉出這類(lèi)例子的目的是為了論證游C。A項(xiàng)，