高一語(yǔ)文粵教版必修二練習(xí)：課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十六) 項(xiàng)脊軒志

RuizeRuize課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十六）項(xiàng)脊軒志(時(shí)間：40分鐘滿分：55分)一、文言基礎(chǔ)專練(26分，選擇題每小題3分)1．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)( 久之能足音辨人此吾祖太常公宣德間執(zhí)此朝庭中始為籬，為墻亭亭如蓋矣又雜植蘭桂竹木庭室西連中閨庭中始為籬，已為墻，再變矣四遭火，得不焚解析選D D項(xiàng)，總共，一共A項(xiàng)介詞，根連詞，來(lái)B項(xiàng)后來(lái)已經(jīng)。C項(xiàng)，①介詞，在介詞，與。下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( )嫗，先大母婢也，C．余稍為修葺，使不漏

吾妻死之年所植也D．東犬解析：選A A項(xiàng)為名詞作動(dòng)詞，其余三項(xiàng)為名詞作狀語(yǔ)3．對(duì)下列句式的判斷不正確的一項(xiàng)( )A．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也判斷句)B．又雜植蘭桂竹木于庭介詞結(jié)構(gòu)后置C．余自束發(fā)讀書(shū)軒中省略句)D．且何謂閣子也賓語(yǔ)前置)解析選D A項(xiàng)也表判斷B項(xiàng)“于庭”后置C項(xiàng)“讀”后省介“于D項(xiàng)，非特殊句式。下列句中“而”字的詞性歸類恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )①某所，母立于茲②汝姊在吾懷，呱呱泣③余扃牖居④內(nèi)外多置小門(mén)墻，是⑤庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食⑥東犬西吠，客逾庖宴A．①/②③④/⑤/⑥C．①/②③/④/⑤⑥

B．①②/③④/⑤⑥D(zhuǎn)．①②③/④/⑤⑥解析：選A ①爾，代詞②③④連詞，表修飾⑤但，連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表順承。下列對(duì)原文的敘述和賞析，不正確的一項(xiàng)( )起主人對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的深長(zhǎng)、久遠(yuǎn)的回憶。物形神畢肖。給人以深刻的啟迪。解析：選D D項(xiàng)，文中無(wú)此信息，屬無(wú)中生有。6．下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)( 151520歲。或在上面記事，以備遺忘。古代自天子到士都執(zhí)笏，后世只有品官執(zhí)笏，到清代始廢。的感情。一般選取日?，嵤?，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)抒情言志。解析：選C “朔”與晦”應(yīng)互換位置。7．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(2分)譯文： (2分)譯文：(2分)譯文： (2分)譯文：參考★答案★：(1)借來(lái)的圖書(shū)堆滿了書(shū)架，悠然自得，大聲歌吟，靜默獨(dú)坐。然而我住在這里，有許多可喜之事，也有許多可悲之事。很優(yōu)厚?；貞洀那暗倪@些事，如同發(fā)生在昨日，真令人長(zhǎng)聲悲號(hào)，不能自禁。二、閱讀理解專練(19分)閱讀下面的文言文，完成相關(guān)題目。杏花書(shū)屋．歸有光時(shí)，嘗夢(mèng)居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書(shū)其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門(mén)，今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰：“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書(shū)屋，以志吾夢(mèng)云。”公后遷南京右侍郎，不及歸而沒(méi)于金陵。孺允兄弟數(shù)見(jiàn)侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書(shū)萬(wàn)而回思洞庭木葉①、芳洲杜若②之間，可謂覺(jué)之所見(jiàn)者妄，而夢(mèng)之所為者實(shí)矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重進(jìn)士科，士方登第時(shí)，則長(zhǎng)安杏花盛開(kāi)，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢(mèng)見(jiàn)此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言夫公之所以為心者如此。今去公之歿曾幾何時(shí)向之所與同進(jìn)者一時(shí)富貴翕赫其后有不知所在者孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)而人方望其大用而“吾于周氏見(jiàn)之矣！[精讀設(shè)計(jì)]“先大父”解釋為先父。沅、湘時(shí)”中“謫”意為封建時(shí)代官吏被降職調(diào)到邊遠(yuǎn)地區(qū)。陟憲使”中的“起官”解釋為被貶官后重新起用，又稱起復(fù)。[注] ①洞庭木葉：語(yǔ)出屈原《九·湘夫人[精讀設(shè)計(jì)]“先大父”解釋為先父。沅、湘時(shí)”中“謫”意為封建時(shí)代官吏被降職調(diào)到邊遠(yuǎn)地區(qū)。陟憲使”中的“起官”解釋為被貶官后重新起用，又稱起復(fù)。“構(gòu)屋五“構(gòu)屋五yíng，古時(shí)房屋一間稱一楹。間”中的“揭”解釋為懸掛，“楣”解釋為門(mén)上的橫木。之為”，解釋為把……作為。“此世俗不忘wǔ，解釋為觸犯，不順從?！案毁F[仿真考題]8．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)(3分)( 今去公之歿曾幾何時(shí)向之所與同進(jìn)者一時(shí)富貴翕赫其后有不知所在者孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)而人方望其大用/今去公之歿/曾幾何時(shí)/向之所與同進(jìn)者/一時(shí)富貴翕赫/其后有不知所在者/雖蠖屈于時(shí)而人方望其大用/今去公之歿曾幾何時(shí)向之所與同進(jìn)者一時(shí)富貴翕赫其后有不知所在者孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)而人方望其大用/今去公之歿/曾幾何時(shí)/向之所與同進(jìn)者一時(shí)富貴/翕赫其后/有不知所在者/雖蠖屈于時(shí)而人方望其大用/解析：選B 結(jié)合上下文，大致了解文意，把握所斷句子的基本意思，斷開(kāi)一些比較明確的地方。如，表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞“其”前停頓。其次抓住一些主要的標(biāo)志性詞語(yǔ)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)(3分)( )抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。史專門(mén)為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。案件，會(huì)同其他人員機(jī)構(gòu)審理死刑案件等。解析選D 《春秋左氏傳《左傳不屬“五孔子所著《春秋才是“經(jīng)”之一。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)(3分)( )僅照應(yīng)了文題，還暗含了作者自己對(duì)科舉功名的向往。玉巖公的貶謫猶如屈原的流放。起議論；最后表達(dá)對(duì)周氏子孫的美好祝愿。解析：選C 文中詩(shī)句并不能表示屈原遭謫之怨誹，前句是寫(xiě)湘君對(duì)湘夫人到來(lái)的望時(shí)的環(huán)境氣氛的渲染，后句是寫(xiě)對(duì)高潔品質(zhì)的追求。這里只是借指玉巖公遭貶的地方。(10分)(1)(5分譯文 (2)蓋古昔君子，愛(ài)其國(guó)家，不獨(dú)盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而宣力于無(wú)窮也。(5分)譯文：參考★答案★：(1)孺允兄弟多次被侵害欺侮，家道不免有風(fēng)雨飄搖的憂患。(2)大概古代的君子，熱愛(ài)自己的國(guó)家，不只是自己竭盡辛勞；對(duì)他的后代，還希望他們世代享受祖宗的德澤為朝廷竭力效勞。參考譯文：杏花書(shū)屋，是我的朋友周孺允修造的讀書(shū)的房子。孺允自己說(shuō)他已故的父親大人玉巖公做御史，被貶謫到沅水、湘水一帶時(shí)，曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)自己住在一間房子里，房屋旁邊杏花爛漫，孩子們?cè)谖堇镒x書(shū)，瑯瑯的書(shū)聲傳到屋外。嘉靖初年，重新起用提升為憲使，就從故居遷到縣城的東門(mén)，這就是現(xiàn)在居住的房子。玉巖公指著后面的空地對(duì)孺允說(shuō)：“”玉巖公后來(lái)調(diào)任南京刑部右侍郎，沒(méi)來(lái)得及回家就死在南京。孺允兄弟多次被侵害欺侮，家道不免有風(fēng)雨飄搖的憂患。像這樣過(guò)了幾年，才找到了一個(gè)安定的居所。到了嘉靖二十年，孺允修補(bǔ)玉巖公住過(guò)的屋子，就在園中建了五間屋，收藏了上萬(wàn)卷書(shū)，用玉巖公杏花開(kāi)得鮮艷燦爛，恍惚間就像玉巖公往年在夢(mèng)中見(jiàn)到的情景一樣。回想玉巖公被貶的地方，可以說(shuō)醒來(lái)時(shí)所看到現(xiàn)實(shí)是虛妄的，而夢(mèng)中所想做的才是真實(shí)的。進(jìn)入房子，想到玉巖公，能不感慨嗎？從前唐朝人重視進(jìn)士科，讀書(shū)人應(yīng)試考中時(shí)，正是長(zhǎng)安杏花盛開(kāi)的時(shí)候，因此人們都把杏園之宴當(dāng)做大事?，F(xiàn)在考進(jìn)士，也正當(dāng)杏花盛開(kāi)的時(shí)候，讀書(shū)人考中進(jìn)士，大多以夢(mèng)見(jiàn)杏花為先兆。這是世俗對(duì)榮華和功名沒(méi)有忘記才這樣的緣故。玉巖公因向皇帝進(jìn)諫而觸犯了皇帝，在嶺南地區(qū)輾轉(zhuǎn)十幾年的時(shí)間，玉巖公心性剛毅，不為富貴所動(dòng)；把通過(guò)考科舉獲取功名的希望寄托在子孫身上。大概古代的君子，熱愛(ài)自己的國(guó)家，不只是自己竭盡辛勞；對(duì)他的后代，還希望他們世代享受祖宗的德澤為朝廷竭力效勞。玉巖公的良苦用心就是這樣的?，F(xiàn)在距離玉巖公去世的時(shí)間不知有多久了，以前與玉巖公一起考中進(jìn)士做官的人，富貴顯赫榮耀一時(shí)，他們的后代不知道在哪里。孺允兄弟雖然不得志，但人們希望他們大有“始，歲其有，君子有谷，貽孫子。于胥樂(lè)兮！”我在周氏家族這里看到《詩(shī)經(jīng)》中所說(shuō)的現(xiàn)象了。三、語(yǔ)言表達(dá)專練(10分)12來(lái)嗎？(4分)答：方丈小屋，寄人心頭悲喜答 參考★答案★：(1)老嫗追懷、祖母殷望、妻子相敬，一度思親一愴然(2)寓人身后憂愁13．某班為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的熱情，將舉辦古詩(shī)文朗誦比賽，請(qǐng)你以主持人的身份擬寫(xiě)一段串聯(lián)詞。要求關(guān)涉作品的內(nèi)容，銜接連貫自然，有文采，120字左右。(6分)串聯(lián)詞(《赤壁賦》結(jié)束，《項(xiàng)脊軒志》即將開(kāi)始)答：解析：串聯(lián)詞是在晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等大型聯(lián)歡活