環(huán)保教案四篇

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環(huán)保教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀測力和語言表達(dá)技能。

3、讓幼兒體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾。

活動過程：

1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒愛好。

師：棋寶寶，今日環(huán)保國進(jìn)行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參與，你們快樂嗎？那我們出發(fā)吧。〔幼兒熱身運動〕

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，了解棋盤圖標(biāo)的含義。

〔1〕師：環(huán)保國到了，你們看多美麗呀。在環(huán)保王國里藏著很多奧秘，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?？把你的發(fā)覺和好伙伴說一說。(幼兒自由探究發(fā)覺)

〔2〕提問：你發(fā)覺了什么？〔幼兒講自己的發(fā)覺，老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引導(dǎo)其他幼兒一起觀測圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義?！?/p>

〔3〕老師小結(jié)。

3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路徑。

〔1〕小小偵察兵。

師：國王說了，競賽立刻就要開始了，比什么呢？比誰先到達(dá)皇宮。在競賽前我們先去熟識一下路徑。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。

〔2〕集體做偵察兵。

幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。

4、幼兒下棋競賽。

〔1〕把幼兒分成藍(lán)精靈隊和綠精靈兩隊。

〔2〕講解游戲規(guī)章。

每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)當(dāng)看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個隊先到達(dá)皇宮哪個隊就是冠軍。

〔3〕幼兒下棋競賽。

〔4〕跳舞慶祝成功。

5、小結(jié)：今日我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你預(yù)備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？

活動延伸：

在活動室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。

環(huán)保教案篇2

幼兒對沙有著深厚的愛好，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。依據(jù)我園的特色及我園沙場場地的提供，于是我便抓住這一幼兒感愛好的課題，生成了此次系列探究活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過幼兒自己主動探究，發(fā)覺沙的很多有趣的現(xiàn)象和改變，同時享受到勝利的歡樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活閱歷。

活動目標(biāo)：

1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。

2、通過玩沙活動激發(fā)探究的愛好，體驗玩沙的歡樂。

3、了解沙和人類的關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、各種玩沙工具以及幫助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。

2、各種顏色的沙子標(biāo)本。

3、各種盒子

4、雙面膠、膠水、水彩顏料等

5、小臉盆10個、小棒子15支

6、歌曲磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

活動一、流淌的沙

1、請幼兒任意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征.

2、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

3、幾個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想方法怎樣能使沙子流淌起來，感知沙子流淌的特性，發(fā)覺放在哪些材料里能發(fā)出聲音。

4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中，為歌曲伴奏。

5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。

活動二、變濕的沙、建筑城堡

〔一〕變濕的沙

1、幼兒爭論怎樣能使干沙變成濕沙呢？

2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀測濕沙有什么改變?！菜兊糜行啙?，沙子沉在杯底，沙子變濕了?！?/p>

3、比較干沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的.沙漏里倒入干沙與濕沙觀測有什么現(xiàn)象?！灿變翰僮鞅容^后發(fā)覺：干沙的顏色淺，能流淌，不能塑造；濕沙的顏色深，不能流淌，可以塑造。

〔二〕、建筑城堡

1、爭論：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢？

2、小螞蟻們還喜愛自己家的房子是五彩繽紛，我們可以請誰來幫忙呢？

3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建筑。

4、5組幼兒來展示自己的城堡，說說你們用什么方法來做的，共享樂趣。

5、爭論：“沙子越多越好嗎？”通過爭論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，加強(qiáng)環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇3

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感。

2、啟發(fā)幼兒說出自己對環(huán)境愛護(hù)的盼望，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象制造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣揚畫。

活動預(yù)備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

活動重點難點：初步了解一些環(huán)保的方法，能制造性的設(shè)計畫出環(huán)保宣揚畫。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看、爭論圖片，導(dǎo)入活動。

1、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并說出：這是一片漂亮的家園，有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有許多許多的小鳥在這兒歡樂的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍(lán)天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你情愿生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2、爭論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？〔個別幼兒回答〕老師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加漂亮？〔孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加漂亮？大樹可以汲取二氧化碳制造氧氣，那我們可以〔植樹造林〕，現(xiàn)在大街上許多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔少用塑料袋，減削白色污染〕

1、植樹造林2、減削白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號召人們來愛護(hù)環(huán)境？〔小伙伴想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的能量來愛護(hù)環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來愛護(hù)環(huán)境呢？老師有一個好方法，咱們可以畫許多宣揚畫來告知人們愛護(hù)環(huán)境，你們知道什么是宣揚畫嗎？你在哪些公共場所見過宣揚畫？假如讓你來畫一幅環(huán)保宣揚畫，你打算畫什么樣的宣揚畫來號召人們愛護(hù)環(huán)境？制作環(huán)保宣揚畫：我們平常也見過不少的宣揚廣告畫〔比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等〕，它和我們平常畫的畫有所不同，宣揚畫又名招貼畫，是以宣揚鼓動、制造社會輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣揚畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場所，通過徑直面對群眾、影響人心而實時地發(fā)揮社會作用?！衬敲茨銈円瞾懋嬕环葎偛诺募覉@更加漂亮更加美麗的環(huán)保宣揚畫，號召大家都來愛護(hù)環(huán)境。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像和對環(huán)境愛護(hù)的理解，選擇自己喜愛的顏色構(gòu)圖，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評價，請幼兒相互觀賞講解并描述畫面內(nèi)容。

環(huán)保教案篇4

設(shè)計意圖：

在“魚”這個主題活動進(jìn)行到尾聲的時候，幼兒不僅對魚的生理特征、構(gòu)造有了肯定的認(rèn)識，并且懂得了魚對人類的重要性，在這些已有閱歷的基礎(chǔ)上，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育是須要的，故設(shè)計此活動，使幼兒在了解了魚與人類的關(guān)系的同時，懂得怎樣去愛護(hù)我們的伙伴“魚”。

活動目標(biāo)：

1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。

2、懂得愛護(hù)水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

活動預(yù)備：

《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

活動過程：

1、老師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小伙伴，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小伙伴聽聽我遇到了什么事。”

2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家？”請幼兒自由爭論。

3、出示圖片，請幼兒觀測、爭論，請幼兒說說“誰對誰不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污