小班《上幼兒園》教案

第第頁小班《上幼兒園》教案

小班《上幼兒園》教案1

〔一〕活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌頌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、鼓舞幼兒參加歌頌活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。

活動預(yù)備：布娃娃一個(gè)：音樂操作卡片《高興奮興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！”〔老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她〕

T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”〔老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園〕

T：“你們看，布娃娃在干什么?。俊薄怖蠋熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮〕

2、學(xué)新歌

T：“聽！”〔老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲〕

T：“布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？”〔老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞〕

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”〔老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌頌，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)〕

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”〔幼兒隨老師的琴聲演唱一遍〕

〔二〕活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”〔老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法〕

T；“我們一起上幼兒園吧！“〔老師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作〕

T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊？”〔老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伙伴〕

T：“那你們就去找自己的好伙伴吧！那你們應(yīng)當(dāng)對好伙伴怎么說呢？”“〔老師鼓舞幼兒主動邀請伙伴，和伙伴一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伙伴的幼兒，并一起表演〕

小班《上幼兒園》教案2

活動目標(biāo)：

1、隨音樂節(jié)奏的快慢改變，轉(zhuǎn)變走路的速度。

2、加強(qiáng)對速度改變的敏感性。

活動預(yù)備：

1、人手一件動物玩具。

2、老師自選的音樂錄音、積木假設(shè)干塊、大可樂瓶假設(shè)干個(gè)。

活動過程：

1、活動身體：

〔1〕老師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的愛好。

——“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么方法能援助它們上幼兒園呢？”

〔2〕幼兒自由爭論，想出各種方法。

2、自由探究：

〔1〕幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

——“大家怎樣走才不會遇到一起呢？”

引導(dǎo)幼兒散開查找人少的地方走。

〔2〕走圓圈。

——“前面有一條小路，路上有很多小石塊，我們走路的時(shí)候肯定要踩準(zhǔn)在石塊上奏，才不會迷路?！?/p>

〔3〕老師示范按節(jié)奏走石塊路。

〔4〕幼兒在老師的帶領(lǐng)下走石塊路。

〔5〕幫玩具找座位：

——“幼兒園里有許多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧?！?/p>

幼兒拿著玩具在椅子的四周走，當(dāng)聽到音樂停止時(shí)，立刻將手中的玩具放到最近的一個(gè)空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、結(jié)束游戲：

游戲結(jié)束后，老師對活動過程進(jìn)行簡約的評價(jià)。

小班《上幼兒園》教案3

一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、初步培育幼兒能寧靜、用心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動預(yù)備：

多媒體課件，掛圖

三、活動過程：

〔一〕、放映多媒體課件，幼兒觀看后爭論：故事中有誰？它們都干什么？

〔二〕、老師結(jié)合掛圖，分段講解并描述，設(shè)計(jì)問題援助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

〔三〕老師操作多媒體，依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

〔四〕、爭論：我們小伙伴應(yīng)怎樣上幼兒園？

〔五〕、老師小結(jié)：小伙伴們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高興奮興的上幼兒園。

四、活動延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也實(shí)時(shí)鼓舞、教育幼兒開心的上幼兒園。

活動反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

"高興奮興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜愛老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會臨時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。

小班《上幼兒園》教案4

活動目標(biāo)：

1、通過培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的愛好。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培育初步的音樂技能。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。

活動過程：

〔一〕開始部分

聽老師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，

幼兒仿照小鴨子的動作，坐在小椅子上，預(yù)備上課。

〔二〕基本部分：

1、發(fā)生練習(xí)：

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂。”

********

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伙伴們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子看見老師有禮貌的問********

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小伙伴們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”

********

老師你好老師你好

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？

****************

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真快樂

“小伙伴，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告知老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。

〔三〕、結(jié)束部分：

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

教學(xué)反思

一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：

1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期閱歷，假如播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清楚；

2、本節(jié)課能根據(jù)兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí)；

3、整堂課動靜交替，很好。

4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng)，要依據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來進(jìn)行整合；

二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：

1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；

2、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講解并描述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大略能整合哪些領(lǐng)域。

3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、預(yù)備、方法、手段的整合。

整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒愛好，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識〔即閱歷〕；

4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)受一個(gè)過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域；

5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，〔即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域〕。

小班《上幼兒園》教案5

內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動過程：

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不能牽強(qiáng))

2、觀賞故事《想要抱抱的小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問：小動物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3、爭論：抱抱的感覺。

你喜愛跟什么人抱抱，不喜愛跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜愛的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫**，我叫**，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最末一句找個(gè)好伙伴擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小伙伴相互擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒愿意和老師、同伴擁抱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

小班《上幼兒園》教案6

活動目標(biāo)

1、能說出自己喜歡的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜歡的玩具。

2、能表達(dá)自己的喜歡之情，并與他人共享自己喜歡的物品。

活動預(yù)備

1、老師帶2―3件自己喜歡的物品，音樂。

2、請每個(gè)幼兒把自己的玩具放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的預(yù)備。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說

二、開展

1、說說自己的玩具。

請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪番說說：

最愛的玩具是什么?為什么喜愛它?

2、老師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí)，幼兒說：我的玩具

3、請幼兒猜猜老師的玩具。

老師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?

(1)老師出示2―3件喜歡的物品與幼兒共享。

最末老師告知幼兒，我還最喜愛一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的"珍寶"。

那就是你們，你們是我的珍寶。

(2)在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：你是我的珍寶。

4、照看好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

老師：今日你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

(留意觀測幼兒是如何照看玩具的，實(shí)時(shí)確定幼兒初步的自理行為)。

延伸活動

讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩。

小班《上幼兒園》教案7

活動目標(biāo)：

1、嘗試用車輪滾畫，觀測色調(diào)和花紋的改變。

2、體驗(yàn)玩色作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕卡紙假設(shè)干。

〔2〕每組分別放紅、黃、藍(lán)、三種顏料以及毛巾一塊

〔3〕視頻《我上幼兒園》

活動過程：

一、觀看視頻《我上幼兒園》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)幼兒回憶各式各樣車的車輪的閱歷。

二、引發(fā)愛好，了解操作步驟

1.出示顏料，認(rèn)識顏色

2.老師示范加油的方法提問：小汽車開過的地方留下了什么?是什么顏色的?你覺得這個(gè)車輪印像什么？

3.請一名小伙伴來示范。提問：她的車輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎?你覺得像什么？

三、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行車輪滾畫，并說一說，講一講滾畫的內(nèi)容。

1.幼兒分組作畫，將玩具汽車的車輪蘸顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

2.幼兒可按意愿多次滾畫，感受圖案交叉、重疊的非常效果。

四、集體共享作品

1.找找自己的車輪印。提問：它是什么顏色的？你覺得這個(gè)車輪印像什么？你的小汽車它要開到哪里去??？

2.一起和美麗的車輪印照張照片結(jié)束活動！

活動延伸：

把畫貼在墻面