小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試（時(shí)間90分鐘；滿分100分）得分___________一、填空（共20分；其中第1題、第2題各2分；其它每空1分）1.2.4公頃=()公頃()平方米80分=（）小時(shí)。2.（）∶（）=EQ\f(40；())=80%=（）÷403.（）噸是30噸的EQ\f(1；3)；50米比40米多（）%。4.六（1）班今天出勤48人；有2人因病請(qǐng)假；今天六（1）班學(xué)生的出勤率是（

）。5.0.8：0.2的比值是（）；最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）6.某班學(xué)生人數(shù)在40人到50人之間；男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5∶6；這個(gè)班有男生（）人；女生（）人。7.從甲城到乙城；貨車要行5小時(shí)；客車要行6小時(shí)；貨車的速度與客車的速度的最簡(jiǎn)比是（

）。8.王師傅的月工資為2000元。按照國(guó)家的新稅法規(guī)定；超過(guò)1600元的部分應(yīng)繳5%個(gè)人所得稅。王師傅每月實(shí)際工資收入是（）元。9.小紅EQ\f(1；5)小時(shí)行EQ\f(3；8)千米；她每小時(shí)行（

）千米；行1千米要用（

）小時(shí)。10.用一根長(zhǎng)12.56米的繩子圍成一個(gè)圓；這個(gè)圓的直徑是（）；面積是（

）。11.在一塊長(zhǎng)10分米、寬5分米的長(zhǎng)方形鐵板上；最多能截取（

）個(gè)直徑是2分米的圓形鐵板。12.請(qǐng)你根據(jù)圖形對(duì)稱軸的條數(shù)按照從多到少的順序；在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膱D形名稱。圓、（）、（）、長(zhǎng)方形。二、判斷（5分；正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”）1.7米的EQ\f(1；8)與8米的EQ\f(1；7)一樣長(zhǎng)?！?/p>

）2.周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓；它們的面積也一定相等?！?/p>

）3.EQ\f(1；100)和1%都是分母為100的分?jǐn)?shù)；它們表示的意義完全相同。……（

）4.5千克鹽溶解在100千克水中；鹽水的含鹽率是5%?！?/p>

）5.比的前項(xiàng)增加10%；要使比值不變；后項(xiàng)應(yīng)乘1.1。……………（

）三、選擇（10分；把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.若a是非零自然數(shù)；下列算式中的計(jì)算結(jié)果最大的是（）。A.a×EQ\f(5；8)B.a÷EQ\f(5；8)C.a÷EQ\f(3；2)D.EQ\f(3；2)÷a2.一根繩子剪成兩段；第一段長(zhǎng)EQ\f(3；7)米；第二段占全長(zhǎng)的EQ\f(3；7)；兩段相比（

）。A.第一段長(zhǎng)

B.第二段長(zhǎng)

C.一樣長(zhǎng)

D.無(wú)法確定3.林場(chǎng)去年種植了10000棵樹苗；年底抽查了其中的1000棵；死亡率是2%。你預(yù)計(jì)一下；林場(chǎng)種植的這批樹苗的成活率是（

）。A.20%

B.80%

C.2%

D.98%4.一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)；養(yǎng)鴨1200只；養(yǎng)的雞比鴨多EQ\f(3；5)；養(yǎng)的雞比鴨多多少只？正確的列式是（）A.1200×EQ\f(3；5)B.1200+1200×EQ\f(3；5)C.1200-1200×EQ\f(3；5)D.1200÷EQ\f(3；5)5、要剪一個(gè)面積是12.56平方厘米的圓形紙片；至少需要面積是()平方厘米的正方形紙片(π取3.14)。A.12.56B.14C.16D.20四、計(jì)算題（共32分）1.直接寫出得數(shù)5分EQ\f(6；7)÷3=EQ\f(3；5)×15=2-EQ\f(3；7)=1＋2%=EQ\f(7；8)÷EQ\f(7；10)=5÷EQ\f(2；3)=EQ\f(4；3)×75%=EQ\f(7；8)×4×EQ\f(8；7)=EQ\f(1；6)＋EQ\f(5；6)×EQ\f(1；5)=EQ\f(1；2)×99＋99×EQ\f(1；2)=2.解方程9分X－EQ\f(2；7)X=EQ\f(1；14)X÷EQ\f(1；8)=15×EQ\f(2；3)40%X-EQ\f(1；4)=EQ\f(7；12)3.下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算12分EQ\f(7；2)×EQ\f(5；8)－EQ\f(3；2)÷EQ\f(8；5)eq\f(3；4)÷(3-eq\f(5；13)-eq\f(8；13))（EQ\f(2；3)＋EQ\f(4；15)）÷EQ\f(2；15)18×（eq\f(1；3)+eq\f(1；6)+eq\f(1；9)）4.列綜合算式或方程計(jì)算6分（1）一個(gè)數(shù)的20%是100；這個(gè)數(shù)的EQ\f(3；5)（2）一個(gè)數(shù)的58比20少4；這個(gè)數(shù)是多少？是多少？五、作圖題（7分）學(xué)校圖書館在學(xué)校大門的東偏北40°方向100米處；學(xué)校教學(xué)樓在學(xué)校大門西偏南30°方向150米處。請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出學(xué)校圖書館和學(xué)校教學(xué)樓的位置。北學(xué)校大門六、應(yīng)用題（共26分；第3題6分；其它每題4分）1.祁門天之紅茶廠4月份已經(jīng)生產(chǎn)紅茶4500千克；還有EQ\f(2；5)沒(méi)有生產(chǎn)。4月份計(jì)劃生產(chǎn)紅茶多少千克？2．某修路隊(duì)計(jì)劃修一條長(zhǎng)1200米的路。第一周修了全長(zhǎng)的15%；第二周修了全長(zhǎng)的EQ\f(1；3)。第一周比第二周少修多少米？3.張華看一本故事書；第一周看了全書的eq\f(2；5)；第二周看了全書的eq\f(11；35)；還剩120頁(yè)沒(méi)看完。（1）eq\f(2；5)+eq\f(11；35)表示：（）。（2）1-eq\f(2；5)-eq\f(11；35)表示：（）。（3）120÷（1-eq\f(2；5)-eq\f(11；35)）表示：（）。4．甲乙兩車同時(shí)從A；B兩地相對(duì)開出；2小時(shí)后相遇；相遇后兩車?yán)^續(xù)前行；當(dāng)甲車到達(dá)B地時(shí)；乙車離A地還有60千米；已知兩車速度比為3:2；求(1)甲乙兩地的路程。（2）甲乙兩車的速度。5．六年級(jí)學(xué)生報(bào)名參加數(shù)學(xué)興趣小組；參加的同學(xué)是六年級(jí)總?cè)藬?shù)的EQ\f(1；3)；后來(lái)有20人參加；這時(shí)參加的同學(xué)與未參加的人數(shù)的比是3∶4。六年級(jí)一共有多少人？6.為了吸引顧客；“元旦”促銷活動(dòng)。A商場(chǎng)：商品價(jià)格降價(jià)30%；B商場(chǎng)：滿100元減30元。小明媽媽準(zhǔn)備買一雙標(biāo)價(jià)240元的鞋子。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)幫助小明媽媽嗎；去哪家商場(chǎng)買比較劃算。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷答案一、填空（共20分；其中第1題、第2題各2分；其它每空1分）1.240004/32.4550323.10254.96%5.44：16.20247.6：58.19809.15/88/1510.4米12.56平方米11.1012.正方形等邊三角形二、判斷（5分；正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”）1.×2.√3.×4.×5.√三、選擇（10分；把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.B2.A3.D4.A5.C四、計(jì)算題（共32分）1.直接寫出得數(shù)5分2/791又4/71.025/415/2141/3992.解方程9分（1）X=1/10（2）X=5/4（3）X=25/123.下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算12分（1）5/4（2）3/8(3)7(4)114.列綜合算式或方程計(jì)算6分1、122、128/5五、作圖（7分）恰當(dāng)?shù)漠嫵霰壤€段1分；正確的畫出方向和距離并標(biāo)出位置六、應(yīng)用題（共26分）1.4500÷(1-EQ\F(2；5))=7500(千克)2、1200×(EQ\F(1；3)-15%)=220(米)3.（1）兩天一起看了這本故事書的幾分之幾？（2）還剩全書的幾分之幾沒(méi)看？（3）這本故事書一共有多少頁(yè)？4.60÷（1-eq\f(2；3)）=180(km)乙車180÷2×eq\f(2；2+3)=36(km)甲車180÷2×eq\f(3；2+3)=54(km)5.20÷（eq\f(3；3+4)-eq\f(1；3)）=210(人)6.240×(1-30%)=168(元)240-2×30=180（元）168<180答:去A商場(chǎng)劃算六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷命題意圖本冊(cè)教材的主要內(nèi)容是：位置；分?jǐn)?shù)乘法；分?jǐn)?shù)除法；圓；比；百分?jǐn)?shù)；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法；圓；百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法；比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義；掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)；會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比；會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4.掌握?qǐng)A的特征；會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式；能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5.知道圓是軸對(duì)稱圖形；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置；初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義；比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算；能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程；體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性；感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷命題意圖一、考查目標(biāo)：1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和要求以及小學(xué)數(shù)學(xué)教材為依據(jù)；面向全體學(xué)生、突出能力；注重與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的有機(jī)聯(lián)系；注重考查學(xué)生知識(shí)與技能的理解、掌握和生活內(nèi)在的聯(lián)系；特別是考查學(xué)生在具體實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的分析、綜合、解決問(wèn)題的能力；以及學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)體系建構(gòu)的能力與水平。2、加強(qiáng)學(xué)科教與學(xué)的正確導(dǎo)向；尤其把考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力放在重要的位置；有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、命題導(dǎo)向：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2013版）》規(guī)定的最低要求為基準(zhǔn)；從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)；全面考查學(xué)生的知識(shí)、能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的角度；考查對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握程度、綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力；加強(qiáng)開放性問(wèn)題的研究；增加、設(shè)置有價(jià)值的開放性試題；讓學(xué)生自由發(fā)揮；以考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重以下三方面的導(dǎo)向：（1）試題注重聯(lián)系生活實(shí)際；突出數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。（2）試題體現(xiàn)開放性；試題的題型避免程式化；適當(dāng)編制部分開放型題；來(lái)測(cè)評(píng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。例如：概念、規(guī)則等知識(shí)的考查；把它們?nèi)诤显跀?shù)學(xué)問(wèn)題的解決中去；題目的呈現(xiàn)方式也更接近生活實(shí)際。（3）試題能更好的關(guān)注不同層次的學(xué)生。具體的考查意圖如下：第一、二、三題；填空、判斷、選擇題?！究疾橐鈭D】：主要考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和基本概念的理解、掌握、運(yùn)用；但側(cè)重學(xué)生分析、判斷、推理等能力的培養(yǎng)。第四題；計(jì)算能力?！究疾橐鈭D】：計(jì)算能力是小學(xué)階段學(xué)生必須掌握的一種技能；此份試卷是從以下三個(gè)部分來(lái)考查學(xué)生的計(jì)算能力。第一部分：口算；主要考查了學(xué)生分?jǐn)?shù)乘除法的四則運(yùn)算；及簡(jiǎn)單的計(jì)算技巧等。第二部分：解方程；主要考查學(xué)生解方程的能力。第三部分；用遞等式計(jì)算；能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算；主要考查分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算。第四部分；主要考察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；分析問(wèn)題；解決問(wèn)題的能力。第五題；動(dòng)手動(dòng)腦；實(shí)踐操作?！究疾橐鈭D】：考查學(xué)