部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第19課-大象的耳朵-含同步練習(xí)題課件

語文二年級(jí)下冊(cè)19大象的耳朵

同學(xué)們，你們平時(shí)見到的小動(dòng)物耳朵是什么樣的？

可是我們?cè)倏纯创笙蟮亩?，有什么不一樣嗎?/p>

讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找答案吧！第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“耷、咦”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”,會(huì)寫“扇、慢、遇、免”4個(gè)字,會(huì)寫“耳朵、扇子”等10個(gè)詞語。朗讀課文,能讀好文中的問句。學(xué)習(xí)課文第1-5自然段,說出大象最初的想法是什么。冰波：本名趙冰波，杭州人。國家一級(jí)作家。主要作品：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》等。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字，多讀幾遍。初讀課文掃清障礙似耷咦豎竿舞痛煩扇shì

dāyíshùɡānwǔtònɡfánshān你把生字都圈畫出來了嗎？我們一起來讀一讀這些生字吧！學(xué)認(rèn)字似似的

耷shìdā耷拉豎

shù豎著橫豎咦

yí咦，那只小鳥怎么飛不起來？竿魚竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈

跳舞煩

fán煩惱心煩痛tònɡ頭痛

痛苦扇

shān扇風(fēng)扇動(dòng)sìshì似

大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。似乎sì相似類似sì“似”在“似的”中讀翹舌音。“似”在其他詞語中讀平舌音。shànshān扇

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。扇動(dòng)扇扇子shānshàn一扇門shàn“扇”作動(dòng)詞時(shí)，讀一聲?！吧取弊髅~或量詞時(shí)，讀四聲。shì以熟字比較識(shí)字方法加一加戶+羽=扇大+耳=耷火+頁=煩?+干=竿似對(duì)比識(shí)記耷豎誰的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著。誰的耳朵豎著？小兔子的耳朵豎著。

耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語：自己跟自己說話，獨(dú)自低聲說話。奶奶自言自語地說：“我的孫子最乖了?！?/p>

讀完生字后，我們一起來看看課本中的新詞吧！

聽讀課文，了解課文內(nèi)容。整體感知點(diǎn)擊圖片，播放課文朗讀視頻

午后的森林，大象晃著長長的鼻子出了家門，他扇著大大的耳朵悠然的散著步，享受著溫暖而舒適的陽光，他一會(huì)兒卷起一根香蕉塞進(jìn)嘴里，一會(huì)兒吸上一鼻子水給路邊的花草洗洗澡……在森林里，大象遇到了很多小動(dòng)物。

大象都遇到了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)大家在課文里找出來。誰能用完整的話說一說：大象遇到了哪些小動(dòng)物？用“和”或“有……有……有……有……還有……”句式表達(dá)。

大象在路上遇到的小動(dòng)物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小馬，還有小老鼠。讀課文，說說大象的耳朵有什么特點(diǎn)？耷拉著大耳朵像扇子

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。

讀課文第1-5自然段，小兔子看見了高高的大象，說了什么？互動(dòng)課堂

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？

我生來就是這樣啊。遇到小兔子驚異不以為然你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。我的耳朵是豎著的，而大象的耳朵耷拉著，大象的耳朵一定是有病了?？隙?/p>

讀一讀大象和小兔子的對(duì)話，讀出小兔子開始驚異、后來肯定的語氣，讀出大象的不以為然。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

大象說:“我生來就是這樣啊。”小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?！薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題）

當(dāng)小兔子說大象的耳朵有病時(shí)，大象覺得自己的耳朵有病了嗎？

大象沒有覺得自己的耳朵有病，因?yàn)樗亩渖鷣砭褪沁@樣的。

思考

小兔子認(rèn)為大象耷拉的耳朵有問題，大象一地點(diǎn)兒沒放在心上。同學(xué)們我們一起把這一部分演一演吧！扇慢遇兔mànyùtùshān這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來學(xué)習(xí)一組會(huì)寫字。學(xué)寫字扇shān“羽”字中的兩個(gè)“習(xí)”字，頂部都在橫中線上。戶字頭從上、左包圍“羽”字，先寫外再寫里。慢màn“又”居下格、稍寬。豎心旁首筆點(diǎn)在橫中線上?！奥弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)。遇yù第六筆橫折鉤的橫段要在橫中線上。“遇”是半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫里再寫外，第八筆是提。兔tù比“免”多一點(diǎn)。最后一點(diǎn)別漏掉。第六筆撇注意別出頭。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)扇慢遇兔安根痛最快樂的小象識(shí)字游戲一、讀一讀，連一連。shànzi

yùdào

mànmàn

dālā

扇子遇到慢慢耷拉課堂演練二、比一比，再組詞。免（）兔（）遇（）偶（）慢（）蔓（）免費(fèi)兔子遇到偶然慢慢藤蔓三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（）A.小兔子B.大象C.小馬D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠ABCDFG

大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一起來看一看……第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。結(jié)合生活實(shí)際,理解“人家是人家，我是我”的意思。會(huì)寫“根、痛、安、最”4個(gè)字。

讀課文第6-8自然段，感受大象想法的變化。

思考：大象為什么要改變想法？畫出文中寫了哪些小動(dòng)物及他們說的話。互動(dòng)課堂遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚異大象受到了其他小動(dòng)物的質(zhì)疑。

讀一讀小羊的話，讀出小羊驚異的語氣。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”····（課后第一題）

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠·····

展開想象：小鹿、小馬、小老鼠見到了大象，分別會(huì)說些什么？大象啊，你的耳朵怎么不是豎起來的呢？大象啊，你的耳朵豎不起來，是不是出什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉著？

聽了大家的話，大象有了什么想法？大象為什么覺得自己的耳朵有毛?。看笙笠膊话财饋?，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病？心理描寫信以為真決定改變大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象的自言自語是小聲嘀咕，讀一讀大象的話，讀出信以為真的語氣。············（課后第一題）自言自語自由自在自吹自擂自作自受自高自大自給自足無邊無際多種多樣一心一意十全十美百發(fā)百中人來人往詞語積累（ABAC結(jié)構(gòu)的詞語）

讀課文第9-13自然段，說一說大象是怎么改變的？

怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。大象讓自己的耳朵豎起來的具體辦法問題回答這種改變后導(dǎo)致了什么后果？

可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。耳朵撐起來的糟糕后果痛苦難受日子一天天過去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不好……這天晚上，大象剛想睡覺，蟲子又來跳舞了，怎么辦呢？

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

“飛不進(jìn)去、一扇”，實(shí)踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的。只要就填一填大象的耳朵撐起來（豎著）放下來（耷拉著）有小蟲子飛進(jìn)去跳舞吵又頭痛，又心煩蟲子飛不進(jìn)去一扇趕跑舒服大象把耳朵放了下來，沒有蚊蟲打擾，還是這樣舒服，但是又會(huì)被其他動(dòng)物質(zhì)疑，怎么辦？

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

我支撐起耳朵卻給自己帶來煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽別人說。堅(jiān)定

讀一讀大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）“我生來就是這樣啊。”

“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

讀一讀大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）

一開始大象被小兔子說的時(shí)候還很無辜，試圖向別人解釋，后來被說多了，就感到不安，不相信自己了，試圖改變，但是沒有成功。后來他終于認(rèn)識(shí)到，還是做自己最好，沒有必要去模仿和迎合他人。

結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話的。（課后第三題）

點(diǎn)撥：每個(gè)人都有和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。

小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如她跑得快，但是我畫畫很好。所以我不要去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長。安根痛最ānɡēntònɡzuì這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來學(xué)習(xí)一組會(huì)寫字。學(xué)寫字根gēn末筆捺從田字格中心起筆，收筆與豎提的提尖持平?！澳尽弊肿銎?，捺變點(diǎn)。tònɡ

痛記得寫上點(diǎn)。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面的部分。安ān橫要寫得左低右高，起筆和收筆都要超出寶蓋的寬度。下面“女”的撇點(diǎn)要寫得撇短點(diǎn)長。zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動(dòng)物都說大象的耳朵有毛病耳朵支起來帶來煩惱人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人

本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的

的特點(diǎn)和作用，通過大象的做法告訴我們

。耳朵要有自己的思考，不要盲目學(xué)習(xí)別人動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用

狗的舌頭用來散熱。

貓的胡須用來測量老鼠洞的寬度,看自己能不能進(jìn)入老鼠洞。

駱駝的鼻孔能開閉,足墊厚，適合在沙漠中行走；駝峰內(nèi)蓄脂肪，胃有三室，可以貯水，所以耐饑渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量飲水貯存。

動(dòng)物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用來捕食，有的用來隱蔽和防御，還有的用來吸引異性等，它們都是為了適應(yīng)所處的自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境，經(jīng)過緩慢的進(jìn)化逐步產(chǎn)生的。一、找出紅色字讀音不一樣的詞語。①________電扇

扇子扇風(fēng)扇形②________似乎好似相似

似的③________倒下倒立倒水倒影扇風(fēng)似的倒下二、照樣子，寫句子。例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

本文主要講了

耷拉著一對(duì)耳朵，

、

、

、

都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有

鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把

的故事。大象小老鼠小蟲子耳朵放下來小兔子小鹿小馬三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。四、和父母一起分享這個(gè)故事！提示：注意要把大象的特點(diǎn)說清楚喲！19.大象的耳朵課后練習(xí)1．將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

d________ù

w____ɡ________án

耷拉豎著跳舞

竹竿心煩·····āshǔānf慢(

)(

)安(

)(

)根(

)(

)最(

)(

)2．一字組多詞。快慢慢車平安安心根本樹根最多最少(1)(

)這個(gè)時(shí)候，爸爸已經(jīng)下班

回家了。(2)大象的耳朵眼兒里，(

)有小蟲子飛進(jìn)去。3．選詞填空。往常經(jīng)常(1)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 ____________________________，像________________________________。(2)大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。 __________只要______________，就_______________________________________。4．用加點(diǎn)詞語寫句子。這棵樹又高又大一把撐開的大傘大家同心協(xié)力能取得比賽的勝利····A．小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了?！盉．小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”C．我得讓我的耳朵豎起來。(1)從小兔子的話中可以看出他的耳朵是(

)著的。1．耳朵的不同。豎(2)從小羊的話中可以看出大象的耳朵是(

)著的。(3)小鹿見到了大象的耳朵也一定會(huì)說：“___________________________________________？”(4)C是____________說的話。從這句話中我們可以體會(huì)出大象覺得自己的耳朵______________________________。耷拉示例：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢大象出毛病了

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有____________飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又______________，又______________。(1)完成填空。(2)大象耳朵的作用是 ______________________。2．耳朵的作用。小蟲子頭痛心煩防止小蟲子飛進(jìn)去“人家是人家，我是我?！边@句話的意思是(

)A．要勇敢地做自己，