幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題(5篇)

幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題(5篇)為了保障事情或工作順當(dāng)、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是我為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題篇一

1、了解一些動(dòng)物受到損害的緣由。

2、簡(jiǎn)潔了解人與動(dòng)物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然環(huán)境的方法

1、參觀動(dòng)物園中的大熊貓等珍稀動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。

3、設(shè)置“動(dòng)物醫(yī)院”的場(chǎng)景。

4、邀請(qǐng)1名老師扮演“動(dòng)物醫(yī)院”的醫(yī)生。

5、一些珍稀動(dòng)物被損害的照片或圖片。

（一）引起動(dòng)機(jī)：

1、小伴侶還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動(dòng)物醫(yī)院去探望大熊貓，誰情愿和我一起去？

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？

（二）探望“醫(yī)院”里的動(dòng)物，了解它們受損害的緣由。

1、看看，醫(yī)院里有哪些動(dòng)物？這只大象為什么要住醫(yī)院呢？

2、這只小鳥的腿怎么了？

3、咦，醫(yī)生在做什么？小海豚得了什么?。?/p>

（三）爭(zhēng)論：我們?cè)鯓訍圩o(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

1、為什么小海豚的生命會(huì)那么危急？

2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來的？

3、這么多油污流到大海里，海里的魚會(huì)怎么樣？應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們？

4、你知道大熊貓最喜愛生活在什么地方嗎？為什么現(xiàn)在大熊貓?jiān)絹碓缴倌?？你有什么方法愛護(hù)它們嗎？

5、象、大熊貓這樣越來越少的動(dòng)物，我們把它叫什么動(dòng)物？你知道還有哪些珍稀動(dòng)物嗎？

6、為什么這些動(dòng)物會(huì)越來越少？假如我們的地球上沒有了這些動(dòng)物會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)地球？

7、盼望以后不再有這么多動(dòng)物要住醫(yī)院，而是快歡樂樂地生活在動(dòng)物樂園里好嗎？

幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

2.能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴老師進(jìn)行溝通。

3.知道多吃糖損壞牙齒。

活動(dòng)預(yù)備：

各式糖果、潔凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

活動(dòng)過程：

1.帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

師：小伴侶，今日我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們?yōu)槲覀冾A(yù)備了什么好吃的東西？

2.師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）

請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜愛的糖寶寶做好伴侶。

提問：

1.你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2.請(qǐng)你們輕輕地摸一摸有什么感覺？

老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。

3.剝糖，品嘗味道

師：小伴侶，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊溝通）

老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。

4.教育幼兒多吃糖損壞牙齒，不宜多吃。

1.品嘗跳跳糖

師：娃娃家還為我們預(yù)備一樣很好玩的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣？（跳）

2.師：小伴侶，你們?cè)诩依锩孢€吃過哪些好玩的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題篇三

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和把握，再者，通過參與學(xué)問競(jìng)賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。

1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力和想象力，增加同學(xué)的平安意識(shí)。

1、課件《遠(yuǎn)離雷電》

2、情境場(chǎng)地布置：一棵大樹，兩座房子。

一、音樂進(jìn)場(chǎng)：

師：小伴侶看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小伴侶要留意變天哦！

二、播放打雷下雨課件，師：小伴侶看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危急的，小伴侶抓緊找平安的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請(qǐng)小伴侶躲在房子里。

播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們抓緊回幼兒園吧！請(qǐng)小伴侶坐在位子上。

三、問：小伴侶們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

老師請(qǐng)小伴侶千萬不要躲在哪里呀？（大樹下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，假如站在大樹下，會(huì)發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危急的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

問：燕博士說：雷雨天氣會(huì)造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對(duì)不對(duì)？小兔和大龍?jiān)谧鍪裁?？能不能這么做？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

四、總結(jié)：我們知道了許多關(guān)于雷雨天氣如何愛護(hù)自己的學(xué)問。今日呀，羊村正在進(jìn)行雷電學(xué)問競(jìng)賽，我們也來參與，好不好。

播放課件：第一張圖：?jiǎn)枺盒“閭H覺得他做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

其次張圖，第三張圖，第四張圖依次消失，提問。

小伴侶真棒，知道得真多。播放課件，師：小伴侶聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提示在外面的小伴侶趕快躲進(jìn)屋子里面吧！

幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題篇四

目標(biāo)

1.能樂觀探究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

２.感知自己身體的許多地方都能運(yùn)動(dòng)。

預(yù)備

１.掛圖。

２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。

３.彩色粉筆。

過程

1.哪里部位能動(dòng)。

――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?

――引導(dǎo)幼兒自由探究身體的哪些部位能動(dòng)。

――鼓舞幼兒溝通探究閱歷，說說自己的發(fā)覺并演示。

――依據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。

2.身體運(yùn)動(dòng)的隱秘。

――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動(dòng)。

――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?

――出示人體器官模型，關(guān)心幼兒理解身體里有許多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能掌握的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無法掌握的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。

3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。

――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼叿抡账膭?dòng)作，邊說“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。

――鼓舞幼兒想出更多的動(dòng)作來進(jìn)行嬉戲。

建議

1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或通過測(cè)量肺活量來感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的探究愛好。

2.如沒有人體器官模型，可以用彩色掛圖來替代。

3.自主探究是幼兒樂觀性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒留意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易留意到的臟器運(yùn)動(dòng)。

幼兒園健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)800題篇五

幼兒園小班健康教案――餐具總動(dòng)員

嬉戲目標(biāo)

1、鼓舞幼兒愿意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的勝利感及樂趣。

嬉戲重點(diǎn)

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

嬉戲難點(diǎn)

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

嬉戲預(yù)備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

嬉戲過程

一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們看，兔姐姐為我們預(yù)備了什么？它們是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒自由的觀看食物及各種餐具，說說它們的名稱、外形。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同外形的食物，探究各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由溝通探究：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請(qǐng)了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，老師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

3、老師提出或從幼兒的操作狀況中啟發(fā)