高中地理-中國(guó)的氣象災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：學(xué)生觀看圖片判斷哪些是氣象災(zāi)害溫故知新，回顧兩個(gè)問(wèn)題，干旱和旱災(zāi)的關(guān)系？我國(guó)鋒面雨帶的推移規(guī)律？氣象災(zāi)害是影響面最廣的災(zāi)害。我國(guó)氣象災(zāi)害種類(lèi)多，主要有干旱、暴雨、熱帶＼旋、風(fēng)雹、冷凍、雪災(zāi)、熱浪、干熱風(fēng)、連陰雨、沙塵暴、濃霧等氣象災(zāi)害，其中干旱、臺(tái)風(fēng)、寒潮對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的危害影響范圍最廣、災(zāi)情最重。一、旱災(zāi)——我國(guó)發(fā)生范圍最廣、頻次高、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的漸發(fā)性氣象災(zāi)害。1、四個(gè)旱災(zāi)多發(fā)中心：華北、華南、西南和江淮地區(qū)圖2．30顯示了我國(guó)的旱災(zāi)中心，其中以華北地區(qū)旱災(zāi)最為嚴(yán)重。探究活動(dòng)：簡(jiǎn)要分析華北地區(qū)旱災(zāi)嚴(yán)重的原因，尤其春旱嚴(yán)重得原因，華北地區(qū)缺水的原因。（提示：華北地區(qū)旱災(zāi)嚴(yán)重既有自然原因，也有人為原因。自然原因：我國(guó)大部分地區(qū)受季風(fēng)控制，由于夏季風(fēng)不穩(wěn)定，導(dǎo)致降水的季節(jié)、年際變化大，特別是春季和初夏降水少，所以極易發(fā)生持續(xù)性干旱。人為原因：人口稠密，人均徑流量少；工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，用水量大。）2、不同區(qū)域的旱災(zāi)特點(diǎn)：表2、4說(shuō)明：我國(guó)不同區(qū)域具有不同的旱災(zāi)類(lèi)型和災(zāi)情特點(diǎn)。干旱區(qū)年年干旱，屬荒漠景觀，幾乎很少出現(xiàn)旱災(zāi)；半干旱區(qū)常?！笆昃藕怠?；旱災(zāi)區(qū)主要分布在常年雨水較多、干旱程度較低的廣大東部季風(fēng)區(qū)。（1）東北地區(qū)盛夏干旱，“三天一小干，五天一大旱”。由于降水相對(duì)穩(wěn)定，旱災(zāi)頻次相對(duì)較少。（2）華北地區(qū)春旱嚴(yán)重，有“春雨貴如油”的說(shuō)法。旱災(zāi)頻次居首位。（3）長(zhǎng)江地區(qū)伏旱，有農(nóng)諺“春旱不算旱，夏旱減一半”。7月份雨帶北移，受副熱帶高氣壓帶控制，易發(fā)生旱災(zāi)，但是，臺(tái)風(fēng)雨經(jīng)?？梢跃徑鉃?zāi)情。（4）華南地區(qū)夏秋旱。（5）西南地區(qū)四季均可發(fā)生旱災(zāi)?？偟恼f(shuō)來(lái)，我國(guó)旱災(zāi)以春旱發(fā)生地域最廣，頻率最高，夏旱和秋旱次之。思考：1、我國(guó)干旱、半干旱區(qū)為何不是嚴(yán)重旱災(zāi)區(qū)？（提示：干旱對(duì)人類(lèi)造成了損害，才稱(chēng)旱災(zāi)，如果干旱發(fā)生在無(wú)人區(qū)，不會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害，也就不會(huì)形成旱災(zāi)。并且旱災(zāi)的嚴(yán)重程度與人口、經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度有關(guān)，人口越密集，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，同樣程度的干旱造成的旱災(zāi)越嚴(yán)重。我國(guó)干旱半干旱地區(qū)雖然雨水不多，年年干旱或“十年九旱”，但由于人口稀疏，經(jīng)濟(jì)落后，因此旱災(zāi)并不是最嚴(yán)重的地區(qū)。）3、旱澇關(guān)系（1）旱災(zāi)和澇災(zāi)在時(shí)間上交替：我國(guó)主要旱澇交替區(qū)有黃河流域、海河流域、長(zhǎng)江中下游及珠江流域等地區(qū)（2）旱災(zāi)和澇災(zāi)在空間上交錯(cuò)出現(xiàn)：即某一地帶雨澇而另外大片地區(qū)干旱，即“這里不澇那里澇，這里不旱那里旱”的現(xiàn)象。（提示：強(qiáng)調(diào)旱災(zāi)與澇災(zāi)在時(shí)間上的交替出現(xiàn)以及空間上的交錯(cuò)出現(xiàn)，旨在使學(xué)生理解因時(shí)、因地防治這些災(zāi)害的必要性。）4、我國(guó)農(nóng)業(yè)旱災(zāi)災(zāi)情嚴(yán)重（1）干旱發(fā)生的季節(jié)往往與當(dāng)?shù)刈魑锏纳L(zhǎng)發(fā)育季節(jié)相吻合，加重了農(nóng)牧業(yè)災(zāi)情。（2）我國(guó)水土資源組合不平衡，特別是北方耕地多、城市和人口密集，但水資源少，造成北方城市十分缺水。探究活動(dòng)：為什么東部季風(fēng)區(qū)是旱災(zāi)頻發(fā)區(qū)?點(diǎn)撥：我國(guó)東部深受季風(fēng)的影響，季風(fēng)到來(lái)的早晚、勢(shì)力的強(qiáng)弱、停留時(shí)間的長(zhǎng)短等都直接影響著降水量的多少及其時(shí)間分配，加上夏季氣溫高、蒸發(fā)量大，使得季風(fēng)區(qū)的降水量不僅年內(nèi)變化大而且年際變化大；不穩(wěn)定的降水就是干旱頻發(fā)的主要原因。而東部是我國(guó)重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，對(duì)降水的需求量和保證率要求很高，如果出現(xiàn)干旱，勢(shì)必造成旱災(zāi)災(zāi)情。因此，我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)是旱災(zāi)頻發(fā)區(qū)。5、旱災(zāi)的防御措施1）、合理開(kāi)發(fā)利用水資源；2）、加強(qiáng)水利工程建設(shè)，修建水庫(kù)，跨流域調(diào)水；3）、植樹(shù)造林，涵養(yǎng)水源；4）、因地制宜實(shí)行農(nóng)林牧結(jié)合的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)生產(chǎn)方式提高水源利用率和培育抗旱品種。5）、加強(qiáng)水資源管理，節(jié)約用水；完成學(xué)案中的即時(shí)練習(xí)1、2、3、4、5，檢查鞏固溫故知新，回顧兩個(gè)問(wèn)題，3、在下圖中畫(huà)出水平方向上和垂直方向上的氣流運(yùn)動(dòng)方向，并判斷出風(fēng)向。4、填寫(xiě)臺(tái)風(fēng)不同組成部分的天氣特征。二、臺(tái)風(fēng)災(zāi)害1、我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)遭受臺(tái)風(fēng)影響最嚴(yán)重的國(guó)家之一。我國(guó)位于太平洋西岸，由于西太平洋臺(tái)風(fēng)具有向西北方向移動(dòng)的特征，因此，我國(guó)極易遭受臺(tái)風(fēng)的襲擊。2、臺(tái)風(fēng)發(fā)生的時(shí)間：主要為盛夏至秋初3、臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的空間分布特點(diǎn)：沿海重、南方重。說(shuō)明：我國(guó)臺(tái)風(fēng)來(lái)自西北太平洋的熱帶氣旋，我國(guó)南起兩廣，北至遼寧的漫長(zhǎng)海岸地帶，時(shí)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，大多數(shù)內(nèi)陸省份也可能直接或間接受到影響。其中，杭州灣以南的臺(tái)風(fēng)頻次遠(yuǎn)高于以北地區(qū)，廣東和海南東部沿海的臺(tái)風(fēng)頻次約占50％左右，浙江、臺(tái)灣東部、海南東北部等沿海遭受臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的次數(shù)，占總數(shù)的1／3以上。4、臺(tái)風(fēng)造成的損失臺(tái)風(fēng)造成的損失約占全國(guó)自然災(zāi)害損失的15％～20％，其中沿海省區(qū)的臺(tái)風(fēng)災(zāi)情最重。隨著沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，臺(tái)風(fēng)災(zāi)害損失也有逐年增加的趨勢(shì)。探究活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)對(duì)沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)和城市有什么影響?點(diǎn)撥：我國(guó)沿海地區(qū)是重要的工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、漁業(yè)區(qū)，人口密集，城市港口眾多的地帶。臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)、暴雨以及風(fēng)暴潮災(zāi)害常會(huì)形成海水倒灌，造成海堤決口，形成洪澇災(zāi)害，并且可誘發(fā)泥石流和滑坡等災(zāi)害，會(huì)造成城市、港口以及生命線工程的破壞、船舶的毀壞等，以及人員傷亡、房屋倒塌、建筑物破壞，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失；從而直接威脅著我國(guó)沿海地區(qū)工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。案例⑦表2、7思考：=1\*GB3①我國(guó)最大的城市上海雖然受災(zāi)，但卻沒(méi)有成災(zāi)，原因是什么？（提示：上海雖然受災(zāi)，但卻沒(méi)有成災(zāi)與該城市的防御能力強(qiáng)有密切關(guān)系。臺(tái)風(fēng)登陸會(huì)帶來(lái)大量降水，可以緩解當(dāng)?shù)氐暮登?。?、臺(tái)風(fēng)的防御措施1）.加強(qiáng)對(duì)臺(tái)風(fēng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，及時(shí)發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)、警報(bào)或緊急警報(bào)，使海上船只能及時(shí)返航;2）.修建水利和護(hù)坡工程，加固堤防；3）.植樹(shù)造林，建立沿海防護(hù)林體系；4）.加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾防范意識(shí)；5）.制定救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。完成學(xué)案中的即時(shí)練習(xí)6、7題，檢查鞏固三、寒潮1、發(fā)生時(shí)間：9月至次年5月(冬半年）每年春秋兩季有兩個(gè)寒潮高峰期，即3~4月和10～11月，前者更強(qiáng)。春秋季節(jié)爆發(fā)的寒潮對(duì)農(nóng)作物的危害最大。（強(qiáng)調(diào)是春秋季）2、源地：北方大陸與冰雪洋面3、路徑：偏西路徑——經(jīng)新疆和蒙古高原向日本海及東海北部移動(dòng)；偏北路徑——經(jīng)蒙古高原向我國(guó)南方移動(dòng)；東北路徑——經(jīng)日本海或我國(guó)東北向我國(guó)東部沿海侵入。4、地形對(duì)寒潮的影響：東西走向的山脈，阻擋寒潮入侵；南北走向的山脈，形成寒潮的通道，探究活動(dòng)：我國(guó)哪些地區(qū)受寒潮影響較小？為什么？青藏高原、云貴高原和四川盆地等，原因：青藏高原地勢(shì)特別高而寒潮不易侵入。云貴高原對(duì)勢(shì)力較弱的冷空氣有阻擋作用，不易受到寒潮的影響。強(qiáng)冷空氣南下時(shí)，受陰山、秦嶺、南嶺等東西向山脈的阻擋，經(jīng)過(guò)翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，冷空氣勢(shì)力不斷減弱，四川盆地、廣東、海南、臺(tái)灣等地，受寒潮影響相對(duì)較小。5、危害：低溫、霜凍、大風(fēng)使農(nóng)作物、牧草、牲畜等遭到凍害6、寒潮影響的區(qū)域差異：北方地區(qū)，出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、霜凍、暴風(fēng)雪等，南方出現(xiàn)，降溫、凍害、雨雪。從寒潮和強(qiáng)冷空氣出現(xiàn)的次數(shù)來(lái)看，東北地區(qū)最多，華北次之，再次為西北和長(zhǎng)江流域，華南最少。探究活動(dòng)：東北地區(qū)寒潮危害嚴(yán)重的原因有哪些？1、我國(guó)東北地區(qū)緊鄰冬季風(fēng)的源地，冬季風(fēng)越過(guò)大興安嶺，使東北地區(qū)氣溫驟降。2、初霜時(shí)東北農(nóng)作物正值生長(zhǎng)季節(jié)，嚴(yán)重危害農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)。7、寒潮的防御措施1.加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)、警報(bào)，發(fā)布準(zhǔn)確的寒潮消息或警報(bào)；2.事先對(duì)農(nóng)作物、畜群等做好防寒準(zhǔn)備。3.采取制造人造煙霧，或是澆地等減輕凍害。完成學(xué)案中的即時(shí)練習(xí)8，檢查鞏固課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的兩種影響最大的氣象災(zāi)害旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)和寒潮。大家要掌握這三種自然災(zāi)害的特點(diǎn)和我國(guó)產(chǎn)生的災(zāi)情及防御措施。板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)中國(guó)的氣象災(zāi)害災(zāi)害成因分布時(shí)間災(zāi)情防御干旱臺(tái)風(fēng)寒潮學(xué)情分析我們這個(gè)班共有學(xué)生40人，其中男生14人，女生26人。根據(jù)高二級(jí)的教學(xué)情況來(lái)看，班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色，但是也有個(gè)別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績(jī)也不穩(wěn)定。從他們的課堂上看，他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，很容易分心，作業(yè)和試卷上的錯(cuò)誤比較多，個(gè)別同學(xué)上課的時(shí)候?qū)τ诶蠋煹膯?wèn)題一問(wèn)三不知，在今后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)這些孩子要特別注意。學(xué)習(xí)情況分析班級(jí)整體水平分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，整體的地理水平參差不齊。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們普遍掌握的不夠扎實(shí)，對(duì)關(guān)于發(fā)表自己的意見(jiàn)與感覺(jué)的能力就更差了。部分學(xué)習(xí)不夠積極不夠主動(dòng)。在這個(gè)班里學(xué)困生較多，他們的基礎(chǔ)特別差，有許多最基礎(chǔ)的知識(shí)和方法及能力都沒(méi)有，基本的分析能力也欠缺。學(xué)習(xí)習(xí)慣更是極差，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)質(zhì)量不高，老師有時(shí)候催促也不寫(xiě)。在老師和同學(xué)的幫助下，雖然有些進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)仍然缺乏自學(xué)性，作業(yè)態(tài)度欠端正，作業(yè)馬虎。紀(jì)律情況分析有幾個(gè)男孩子比較自由散漫，紀(jì)律約束也很困難。在學(xué)習(xí)上，孩子們的基礎(chǔ)也存在較大差異。具體措施：1、培養(yǎng)形成良好的班風(fēng)。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。指導(dǎo)每個(gè)孩子做好自己的本質(zhì)工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中約束自己、鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己。效果分析本節(jié)課主要講解了三種氣象災(zāi)害，旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)和寒潮，因?yàn)榍懊嬲鹿?jié)中已經(jīng)對(duì)上述三種災(zāi)害進(jìn)行了講解，在本節(jié)課中需要著重講述三種災(zāi)害在中國(guó)的分布和災(zāi)情，通過(guò)學(xué)生課前自主填寫(xiě)學(xué)案，對(duì)課本中的內(nèi)容有了大體把握，再加上學(xué)案中的溫故知新環(huán)節(jié)從而更有利于本堂課的學(xué)習(xí)掌握，根據(jù)學(xué)生學(xué)案上的題目練習(xí)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握理解，只是還需要一些時(shí)間加深記憶，總的來(lái)說(shuō)，課堂效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生的課上學(xué)習(xí)效果很好。教材分析氣象災(zāi)害是影響面最廣的災(zāi)害。我國(guó)氣象災(zāi)害種類(lèi)多，主要有干旱、暴雨、熱帶＼旋、風(fēng)雹、冷凍、雪災(zāi)、熱浪、干熱風(fēng)、連陰雨、沙塵暴、濃霧等氣象災(zāi)害，其中干旱、臺(tái)風(fēng)、寒潮對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的危害影響范圍最廣、災(zāi)情最重。我國(guó)東部深受季風(fēng)的影響，季風(fēng)到來(lái)的早晚、勢(shì)力的強(qiáng)弱、停留時(shí)間的長(zhǎng)短等都直接影響著降水量的多少及其時(shí)間分配，加上夏季氣溫高、蒸發(fā)量大，使得季風(fēng)區(qū)的降水量不僅年內(nèi)變化大而且年際變化大；不穩(wěn)定的降水就是干旱頻發(fā)的主要原因。而東部是我國(guó)重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，對(duì)降水的需求量和保證率要求很高，如果出現(xiàn)干旱，勢(shì)必造成旱災(zāi)災(zāi)情。因此，我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)是旱災(zāi)頻發(fā)區(qū)我國(guó)沿海地區(qū)是重要的工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、漁業(yè)區(qū)，人口密集，城市港口眾多的地帶。臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)、暴雨以及風(fēng)暴潮災(zāi)害常會(huì)形成海水倒灌，造成海堤決口，形成洪澇災(zāi)害，并且可誘發(fā)泥石流和滑坡等災(zāi)害，會(huì)造成城市、港口以及生命線工程的破壞、船舶的毀壞等，以及人員傷亡、房屋倒塌、建筑物破壞，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失；從而直接威脅著我國(guó)沿海地區(qū)工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國(guó)是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)十分頻繁的國(guó)家，平均每年發(fā)生寒潮4~6次，年際變化顯著，最多年與最少年相比可達(dá)10:1.因此了解寒潮的時(shí)空分布，可以有效防災(zāi)減災(zāi)。評(píng)測(cè)練習(xí)讀“我國(guó)某類(lèi)自然災(zāi)害出現(xiàn)頻次(單位時(shí)間出現(xiàn)的次數(shù))圖”，完成1～4題。1．此圖反映的自然災(zāi)害是()A．干旱 B．臺(tái)風(fēng)C．洪澇 D．寒潮2．對(duì)圖中甲、乙兩區(qū)域?yàn)?zāi)害多發(fā)時(shí)間的敘述，正確的是()A．甲——7、8月 B．甲——3、4、5月C．乙——5、6月 D．乙——12、1、2月3．圖中甲地和乙地常常此旱彼澇，主要原因是()A．夏季風(fēng)的進(jìn)退B．海陸位置不同C．臺(tái)風(fēng)影響的先后不同D．水利建設(shè)不同4．圖中丙區(qū)域此類(lèi)災(zāi)害出現(xiàn)頻次大于周邊地區(qū)的最主要原因是()A．降水集中，多暴雨 B．地勢(shì)低平，排水不暢C．喀斯特地貌的影響 D．氣溫高，蒸發(fā)量大5.下列關(guān)于旱災(zāi)諺語(yǔ)與發(fā)生地區(qū)和時(shí)間對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是()A．“十年九旱”——半干旱的西南地區(qū)——常年B．“春雨貴如油”——華北地區(qū)——春季C．“三天一小干，五天一大旱”——長(zhǎng)江地區(qū)——盛夏D．“春旱不算旱，夏旱減一半”——東北地區(qū)——夏季下圖是2010年第11號(hào)臺(tái)風(fēng)“凡亞比”的路徑示意圖。MM6.當(dāng)臺(tái)風(fēng)中心位于圖中M地時(shí)，漳浦的風(fēng)向是（）A．東南風(fēng)

B．東北風(fēng)

C．西南風(fēng)

D．西北風(fēng)7.下圖為登陸我國(guó)南部沿海地區(qū)的某臺(tái)風(fēng)路徑示意圖。讀圖,完成下列各題。(1)臺(tái)風(fēng)過(guò)境A地前后,該地氣壓和風(fēng)速有何變化?(2)該臺(tái)風(fēng)在A、B兩地引發(fā)的主要次生災(zāi)害有何不同?說(shuō)明B地預(yù)防這些次生災(zāi)害的工程措施。8、圖12為1969-2008年山西省長(zhǎng)治市寒潮發(fā)生總次數(shù)等值線圖，讀圖回答。（1）指出該區(qū)域寒潮發(fā)生總次數(shù)的空間分布特征，并說(shuō)明該特征形成的主要影響因素。（2）

當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)在寒潮到來(lái)之前，常采用澆水的方法來(lái)防御寒潮對(duì)蔬菜的凍害，其中的原理是什么？課后反思中國(guó)的氣象災(zāi)害一節(jié)課教材涉及了：旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、寒潮和氣象災(zāi)害多發(fā)區(qū)四個(gè)框題，但是一節(jié)課的時(shí)間是完成不了的，所以我選擇第一課時(shí)只講前三個(gè)框題，但講完之后自己仔細(xì)想來(lái)還是有點(diǎn)多，因?yàn)闀r(shí)間限制再加上受學(xué)生基礎(chǔ)較差影響，其實(shí)講兩個(gè)框題是比較合適的，這樣課本當(dāng)中的一些圖表和案例也能相對(duì)多一些時(shí)間來(lái)閱讀和分析，不過(guò)好在學(xué)生把導(dǎo)學(xué)案的利用的很充分，預(yù)習(xí)效果很好，所以一堂課，下來(lái)時(shí)間也正好，再就是，此處知識(shí)點(diǎn)多、碎，但是應(yīng)對(duì)高考題的話，學(xué)生還是需要自己記憶相關(guān)內(nèi)容，特別是各種災(zāi)害的成因和防御措施，這個(gè)一定要做好檢查，否則，學(xué)過(guò)了也只是“水過(guò)地皮濕”，沒(méi)深進(jìn)去，不會(huì)組織語(yǔ)言，答題不規(guī)范，都將導(dǎo)致考試過(guò)程中丟分。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)

1．運(yùn)用地圖，指出我國(guó)氣象災(zāi)害的地理分布。

2．分析臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。

3．比較同一自然災(zāi)害造成的危害程度的地域差異。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

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