手工制作興趣小組工作總結(jié)

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手工制作愛好小組工作總結(jié)1

在這學(xué)期的第二課堂活動中，我指導(dǎo)同學(xué)折紙。從折出各種各樣的動物或小飾品中，不僅進展了同學(xué)的想像力、制造力，還訓(xùn)練了同學(xué)的動手技能。使同學(xué)更心靈手巧。

這學(xué)期共進行了五次活動二、四、六、八、十周。第一次活動，我教大家折螃蟹。同學(xué)們折得可仔細了。通過認真觀測我如何折，看到我折得栩栩如生的，他們也很想折一只逼真的螃蟹出來。當(dāng)剛一折出來，就興奮得差點跳起來?！巴?，太奇妙了！”“太像了！”剛學(xué)會，我就讓大家來評一評誰折得最好看。為了加強訓(xùn)練，我又進行了一個競賽，看誰能在10分鐘內(nèi)折得螃蟹最多！

從第二次活動開始，我充分調(diào)動他們的積極性，滿意他們表現(xiàn)的欲望，讓幾個心靈手巧的同學(xué)當(dāng)起了“小老師”。首先是陳妙鈴教大家折花籃、青蛙；接著就是陳鈺涵教大家折紙鶴與水杯；陳浩鵬教大家折相機、燈籠；陳子容教折花瓶與帽子同學(xué)們在教的過程中，享受了當(dāng)“小老師”的樂趣，更樹立起動手制作的深厚愛好。

活動中我們還著重了游戲的滲透。把手工制作寓趣味教育于游戲之中，潛移默化地使他們在玩中學(xué)、玩中玩，寓教于樂，達到了游戲和教學(xué)雙重教育的目的。另外，還利用了觀賞和講評活動，開展豐富多彩的游戲，對他們的自我評價和同伴間的相互評價增加了有趣的觀賞內(nèi)容，同時也能提高他們對作品的鑒賞技能，促進了他們理解美、表現(xiàn)美的技能，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。

手工制作愛好小組工作總結(jié)2

這學(xué)期，我們開展了手工制作愛好小組活動，通過活動提高了同學(xué)的動手技能和審美，為了下學(xué)年能更好的開展愛好小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來活動狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期愛好活動主要是以三班級學(xué)校生這個階段的同學(xué)的年齡特點及其愛好愛好為出發(fā)點，依據(jù)三班級同學(xué)們動手技能的基礎(chǔ)部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將愛好小組培訓(xùn)的主題定為折紙藝術(shù)。通過訓(xùn)練提高了同學(xué)在動手制作中的觀測技能和造型技能，同時通過觀賞和實踐活動培育了同學(xué)健康良好的審美觀，提高了同學(xué)對手工制作學(xué)習(xí)的.愛好和積極性。有些同學(xué)對制作沒有基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是輔導(dǎo)加強折紙的基礎(chǔ)技能和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓(xùn)練，結(jié)合各種有趣的材料，再利用一些幫助的材料，綜合聯(lián)想進行制造！鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進展自己獨特的見解。

在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中著重對同學(xué)審美技能的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進行比較。擺脫以往簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認識，通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進步，當(dāng)然，我們的