草幼兒園小班教案5篇

草幼兒園小班教案5篇草幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1、幼兒能用語言敘述自己的感受。

2、了解腳的形狀特征及作用。

3、懂得如何愛護好自己的小腳。

活動預備：

報紙，海綿墊，做墊，剪羊毛音樂

活動過程：

t：小伴侶們好！

s：老師好！

問：老師今日想和小伴侶做一個嬉戲，請小伴侶伸出一只手，一只手做鱷魚，一起說兒歌。（五只小猴子啊，正在蕩秋千，鱷魚來了，啊嗚?！?/p>

問：剛才的嬉戲好不好玩?。?/p>

一、引出主題

劉老師今日預備了許多嬉戲要和小伴侶一起玩，請小伴侶先聽一個問題，耳朵聽認真了！

問：我們每個人都有一個珍寶，它能帶著我們?nèi)ハ肴サ牡胤剑銈冎浪钦l嗎？

答：小腳

二、問：我們小伴侶的腳都會干什么??？

腳可以走路，踢球，跳舞，騎車，請你做給小伴侶看一看。

三、

1、問：今日老師想和自己的小腳做嬉戲，我們小伴侶想不想和自己的小腳做嬉戲呢？

答：想

t：請小伴侶和劉老師一起來做好不好啊！

2、聽音樂，做動作。

四、感受小腳

1、今日劉老師給小伴侶們預備了海綿墊，請小伴侶到海綿上走一走，跳一跳。

聽鈴鼓聲，回到劉老師的前面，請你告知我，你走在海綿上是什么感覺？

2、再請小伴侶在地面上走一走，跳一跳。

聽鈴鼓聲，回到我的面前，請你告知我，你走在地面上是什么感覺？

3、請幼兒再次在海綿上走一走，跳一跳，在地面上跳一跳。

五、了解小腳

1、剛才我們都跳累了，現(xiàn)在請小伴侶們坐下休息一下，看看老師又給小伴侶預備了什么？（廢舊的報紙）把你的手伸到后面，看看老師做魔術了，變成了一個小球?，F(xiàn)在請小伴侶用你的小腳和小球做嬉戲。看看你們用什么方法和小球玩的。

問：你告知老師，你怎么玩的啊

s：我是這樣夾起來的。

t：原來他是用兩個腳底，把它夾起來的。我們來熟悉一下腳底。

腳底腳底在哪兒，請你們說出腳底腳底在這里。

2、熟悉（腳趾、腳跟）

六、探討如何愛護小腳

t：剛才我們在玩嬉戲的時候，把小腳都弄臟了，我們要怎么愛護好自己的小腳啊？

s：回答自己的想法。

總結幼兒的答案，我們小伴侶要每天洗腳，每天換襪子，還要每天換鞋子。這樣就愛護好我們的小腳了。

七、延長活動

等我們小伴侶們下課了，劉老師帶小伴侶們到鵝卵石上走一走，會有什么感覺，好不好啊？？現(xiàn)在請我們的小伴侶跟客人老師說再見。

草幼兒園小班教案篇2

教學目標：

1．熟悉orange、peach、apple、pear

2．能正確朗讀單詞。

3．樂觀踴躍參與嬉戲。

4．學會關心有困難的人。

教學重點：

水果單詞能正確發(fā)音。

教學難點：

熟悉并理解單詞含義。

教學方法：

引導法、嬉戲法

教學預備：

1．水果實物。

2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

3．小狗玩偶一個。

教學過程：

一、導入

1．復習：唱首abcsong.

2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特殊奇妙，一棵果樹結了很多不

同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?？墒?，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它認真

一看，這其中是有神秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不熟悉，怎么辦呢？

t：小狗dog遇到困難了，小伴侶們想不想關心它？

s：想。

二、新授

t：那好，想關心小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊？下

面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來關心小狗dog好不

好？

s：好。

t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）

s：桔子。

t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

1．領讀。

2．小組讀。

3．個別讀。

t：（依次講解peach、pear、apple）

1．開火車讀

2．男生女生競賽讀。

t：小伴侶都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必需正確朗讀單詞，才可摘

下來哦！

三、嬉戲《摘水果》

t：首先，老師先做個示范，關心小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

t：比一比看哪組摘的多，哪組關心小狗dog的最多，那就證明哪組小伴侶最有愛心，最終老師就會嘉獎哪

組小伴侶一顆愛心。

t：好，下面我們就開頭摘水果。

四、小結

這節(jié)課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）

小伴侶們學得特別好，還用我們學到的內(nèi)容關心了小狗dog。全班小伴侶都是特殊有愛心的。盼望下次，

經(jīng)過我們的努力，可以再關心到其他人，好不好？

五、作業(yè)

這節(jié)課我們就學到這里，老師給你們個任務：今日回到家里，把你關心小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

聽，再把我們今日學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

我相信，你們是最棒的，肯定能做到！

t：classover，goodbyeclass.

s：goodbyeteacher.

六、板書設計

熟悉orange、peach、pear、apple

草幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；

2．喜愛胖胖的人物形象，情愿為胖胖裝飾服裝，體驗裝飾的樂趣。

活動預備：

ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小伴侶一人一張

活動過程：

一、引入活動：新伴侶胖胖

1．播放ppt，師：孩子們，今日幼兒園里來了1oo個新伴侶，他們是一群小倉鼠，你們喜愛它們嗎?

2．師：其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖，我們一起來熟悉一下它。(引導幼兒觀看胖胖的服裝：白底花點點上衣、藍色背帶褲)

3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導幼兒依據(jù)服裝找出胖胖)

4．師：原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來，看來美麗的衣服真重要呀!

二、為胖胖穿上新衣服

1．師：可是胖胖覺得他的衣服還不夠美麗，他想請小伴侶們幫忙，為它做一件更美麗的衣服，你們情愿幫忙嗎?

2．提示幼兒作畫事項。

a．將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。

b．顏色涂在黑線內(nèi)。

c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更美麗。

d．用過的筆寶寶送回家。

三、幼兒操作，老師巡回指導

四、看誰為胖胖裝飾的衣服最美麗

草幼兒園小班教案篇4

皮亞杰認為“才智自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現(xiàn)認知的進展。因此，作為幼兒老師來說，在組織教學活動中，不要把學問強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中專心主動的學習。

快樂果果教案--實施策略：

1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際動身，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的愛好來自主探究4的構成。

2、玩中學。把幼兒數(shù)學訓練的目標、資料、要求融于各種嬉戲之中，讓幼兒從“嬉戲動作”中感知、體驗、積累有關數(shù)學的學問和閱歷。

3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獵取學問。

4、循序漸進。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，從復習舊學問——學習新學問——應用新學問，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。

快樂果果教案--活動目標：

1、初步感知4的構成。

2、感受款待客人的歡樂。

快樂果果教案--活動預備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

快樂果果教案--活動重難點：

感知4的構成。

快樂果果教案--活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、嬉戲《抱一抱》復習3以內(nèi)的數(shù)，為學習4的構成做好學問鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知款待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導幼兒依據(jù)已有閱歷敘述怎樣款待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣款待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)預備餐具，強化4的構成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具預備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作嬉戲分水果，進一步感知4的多種構成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、嬉戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。

嬉戲：預備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們抓緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠立即分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束

歡送小猴子一家。

草幼兒園小班教案篇5

一、教學目標：

1、有感情地朗讀課文，了解秋天的特點，感受秋天的美。

2、積累好詞好句，訓練同學的口頭表達力量。

3、激發(fā)同學觀看身邊事物的愛好，培育同學的想像力和創(chuàng)新力量。

二、教學重點：

了解秋天的特點，感受秋天的美。

三、教學流程：

(一)創(chuàng)設情境，復習導入：

1、師：同學們，你們還記得《秋天的圖畫》嗎?這篇課文向我們展現(xiàn)了一幅秋天的多彩的圖畫!你們誰能將它有感情地背誦出來?

2、同學背誦。

3、師：同學們背得可真好。我似乎看到了一幅漂亮的秋景圖，看到了農(nóng)夫伯伯興奮的樣子。我也想贊美它，你們想聽嗎?不過，老師有個要求：邊聽邊想，在你眼前呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?(老師背誦〈秋天〉這篇課文)

4、同學自由講。

(二)初讀課文，學習生字。

1、同學們想不想再去看看這漂亮的秋天呢?(翻開課本，讀一讀。)

黃澄澄梧桐樹當做催飄著藏運動場

3、我們將生字寶寶送回到課文里，一起將課文讀一讀。

(三)細細體會，美讀觀賞。

1、秋天的景色太美了!請同學們看看圖，再讀讀課文，找出你認為最喜愛的句子，讀一讀，一邊讀，一邊和同桌說一說，你為什么喜愛這一句。

2、同學同桌邊讀