一年級下學期班主任工作總結(jié)

一年級下學期班主任工作總結(jié)一年級下學期班主任工作總結(jié)1

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔任一〔4〕班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。如今我將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

〔一〕、培育學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手能力差，加上如今大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐煩，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思索，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。

2、細要求

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐煩。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平常細心觀看，好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導

一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴改變都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以糾正。

〔二〕、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氣氛。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

〔三〕、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的管理，讓班委的'同學參與紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪番擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師溝通、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關系。

〔四〕、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子〞的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。

二、缺乏之處：

1、不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增添了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

2、從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐煩、愛心去塑造學生美妙的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生進展，以學生為本〞的教育觀念的指導下，在“亦師亦友〞的氣氛中，孩子會更健康，更歡樂地成長。

一年級下學期班主任工作總結(jié)2

小學班主任特殊是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出細致的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

作為一年級學生，他們剛剛步入校門，一切事情習慣的依靠于父母。他們來到我的班，我就要像他們的家長一樣關懷愛惜他們。外套的拉鏈拉不開他們會找到我，我來幫他們拉開。水壺的蓋子擰不開，他們會找到我，我?guī)退麄償Q開?？偸遣粎捚錈?。我還常常鼓舞能力強的.孩子，準時表揚，樹立典范。

開學初至今，我為了調(diào)動孩子們的主動性與主動性。我始終堅持在班中搞一些評比、爭章等活動。例如：我當一日小班長;每天進行評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊；每節(jié)課后我會選出智慧之星。課間活動也不忘對他們的閃光點進行表揚確定。并在每天放學之前評出守紀星和勞動星。使每位同學增添了自信念，學習有了肯定方法，紀律在值日班長、組長的帶著及監(jiān)管下有了很大起色，由于這些方面的激勵，每位同學都努力爭取被評為班級之星。于是我課下會看到每位同學努力在處理衛(wèi)生，甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會主動帶著隊員輔導、補習，看出他們的不甘落后。我們進行每天一小評，每周一大評。尤其對幫扶小隊中進步明顯的隊長隊員分別有不同的嘉獎。久而久之，班中每位學生是人人有事做，個個有崗位。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚椤（暪ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!〞

三、具體要求，指導到位

心理學討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情教育，把該做的事指導到位，因為他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象搶先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

由于一年級年齡小，自我管理能力差，再加之班中人數(shù)多，座位空隙小。導致衛(wèi)生差。這是讓人頭疼的問題。班中衛(wèi)生清掃很是不簡單?？墒菃栴}來了，你要解決。于是我常常利用課間時間帶著他們清掃，并教給他們清掃方法。在我的帶著及星級評價的促進下，班中每天課間都有主動拿著掃把、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來不是很潔凈，但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動之星。為了給孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。給孩子們送走后，立即來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時也是筋疲力盡。(在這里我還要特殊感謝學校領導對我班的關注與支持，特殊是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是非常感謝!)

五、準時表揚，延遲批判

德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。〞教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀〞。當老師的又不能不公平處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育學生開心的心情體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和士氣?！白尯⒆佑谰蒙钤谄谕楔曃倚湃嗡鸬木薮笞饔檬遣恍械挚沟摹．斃蠋煹亩贾?，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做;

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學低年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿意的效果。

一年級下學期班主任工作總結(jié)3

一、班級工作綜述

所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人，女生20人。特別兒童：2人。年齡結(jié)構：缺乏六周歲入學者18人。

二、主要工作

1、以“預備十分鐘〞為教育陣地，結(jié)合學生的實際表現(xiàn)，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為主要內(nèi)容，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進行了養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

2、以“預備十分鐘〞為教育陣地，結(jié)合課外閱讀，開展“小小故事會〞活動；針對學生成長過程中暴露出的問題，教師預備了一些故事，因勢利導，對學生展開教育。

3、支配學生觀看《開學第一課》進行安全教育；組織學生參與學?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒莹?；

4、實施班干部“輪換制〞、“引咎辭職制〞；

5、召開期初和期中學生家長會，加強家校聯(lián)系，合作育人；

6、利用“清明節(jié)〞“端午節(jié)〞對學生進行傳統(tǒng)文化教育；

7、組織學生參與校其它活動。

三、存在問題

1、學習狀況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些本來就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采納延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成果，效果仍是事倍功半。

2、紀律狀況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學生學習努力，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師常常提示。

3、干部狀況：

〔1〕組長6人，安全委員1人。

〔2〕基本特點：組長能夠根據(jù)要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學習中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。

4、通過本學期的教學、調(diào)查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等緣由轉(zhuǎn)學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級〞的想法入學的'，新學期開學后就將轉(zhuǎn)學。

四、下期準備

1、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為根據(jù)，對學生進行常規(guī)訓練；

2、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教育和學校教育的有機結(jié)合，建立堅固的學生成長幫教隊伍；

3、提高教學效率，穩(wěn)固現(xiàn)有生源，努力做到學生不流失。

一年級下學期班主任工作總結(jié)4

經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、耐煩更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的.班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、持之以恒，形成習慣。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良

行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

5、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級下學期班主任工作總結(jié)5

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一.開學預備工作：

1、布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵〞的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。

二.每周做以下工作

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、自習課的管理，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，我建立了班委相互監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了漸漸的班委學會了管理班級。

3、作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習狀況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的好玩的`事情。

4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

5、小組評比，每周評出一個先進小組。

6.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養(yǎng)教育

8、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

9、給班干部提建議，給班主任提意見。

10、樹立永爭第一的信念，主動參與學校的各種活動。

在這個學期里我們班參與了學校組織的“六.一〞文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙〞獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參與了卡拉OK競賽，分別獲得二等獎和三等獎。

一學期以來我以：

1.以人為本，教育學生成為一個正直，和善，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增添班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久充滿活力，主動，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關懷關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在一個學期的工作中我注重培育學生正當?shù)呐d趣愛好，組織了題為“我會做〞、“我會說〞、“我會記〞、“我會寫〞“我能辨別〞……的主題班會。教育學生明理、誠信。

在小干部的培育方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，準時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和珍貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了很多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

一年級下學期班主任工作總結(jié)6

一、班級管理方面

1、基本狀況

本班有學生40人，大部分同學能敬重老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習看法馬虎，基礎不扎實，成果不理想。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2、主要做法

〔1〕常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出細致的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

〔2〕細處關愛，親近學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！〞

〔3〕具體要求，指導到位

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情教育，把該做的事指導到位，因為他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

〔4〕示范帶頭，直觀引導

低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的.每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象搶先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

〔5〕抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和士氣。

〔6〕充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力

本學期舉辦了數(shù)學語文學問競賽，舉行了春游，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。

二、與家長之間的聯(lián)系

〔1〕兩次家長會順利召開

本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上溝通了心得交換了意見，使我們之間的關系更加親熱。

〔2〕微信群準時溝通溝通

每天準時的在微信群里與家長溝通溝通，反應孩子的在校學習狀況與生活狀況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的狀況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報

孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都準時和家長反應。

〔3〕與家長建立良好的關系

家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要，在平常的工作中，我耐煩有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，的確不簡單。但一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，一年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿意的效果。

總而言之，就是內(nèi)心充滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能長期。

一年級下學期班主任工作總結(jié)7

本學期，我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：

一、習慣的培育

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)構成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的干凈……可是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本領強的班干部隊伍。低年級孩子的`行為本領都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本領有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生；教師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培育

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學給予嘉獎，學生都表現(xiàn)的很進取。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經(jīng)過家長接送孩子的時候，經(jīng)過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與教師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級下學期班主任工作總結(jié)8

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一、開學預備工作：

布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵〞的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。

二、每周做以下工作。

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、自習課的管理，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，我建立了班委相互監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了漸漸的班委學會了管理班級。

3、作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習狀況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的好玩的事情。

4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

5、小組評比，每周評出一個先進小組。

6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養(yǎng)教育。

7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

8、給班干部提建議，給班主任提意見。

9、樹立永爭第一的信念，主動參與學校的各種活動。

在這個學期里我們班參與了學校組織的“六。一〞文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙〞獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參與了卡拉OK競賽，分別獲得二等獎和三等獎。

三、一學期以來我以：

1、以人為本，教育學生成為一個正直，和善，智慧，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4、利用各種活動增添班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的'真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。

6、上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久充滿活力，主動，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關懷關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在一個學期的工作中我注重培育學生正當?shù)呐d趣愛好，組織了題為“我會做〞、“我會說〞、“我會記〞、“我會寫〞“我