《對(duì)韻歌》第一課時(shí) 〔教案〕一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

/對(duì)韻歌第一課時(shí)（教案）一、教材背景本次教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版的課本第十八課——《對(duì)韻歌》。在教學(xué)的過(guò)程中，我們將通過(guò)朗讀對(duì)韻歌，感受韻的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解《對(duì)韻歌》的意義掌握詩(shī)歌的基本韻律和技法學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的韻腳進(jìn)行對(duì)韻創(chuàng)作能力目標(biāo)提高語(yǔ)文表達(dá)能力培養(yǎng)審美能力增強(qiáng)詩(shī)歌欣賞能力情感目標(biāo)增進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性通過(guò)詩(shī)歌體驗(yàn)美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感審美三、教學(xué)內(nèi)容和流程1.導(dǎo)入（10分鐘）首先，我們要讓學(xué)生了解到詩(shī)歌這種文學(xué)形式的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的意境，向?qū)W生展示《對(duì)韻歌》這首詩(shī)歌的韻律和韻腳。2.朗讀（10分鐘）教師先朗讀《對(duì)韻歌》全文，然后讓學(xué)生跟讀，要求學(xué)生注意朗讀語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。接著，讓幾名同學(xué)上臺(tái)表演朗讀。3.分組對(duì)讀（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們分別朗讀《對(duì)韻歌》詩(shī)歌的不同部分，然后讓每組學(xué)生一起進(jìn)行對(duì)讀。通過(guò)對(duì)讀，可以讓學(xué)生感受到不同韻腳的使用效果和韻律的美感。4.講解詩(shī)歌韻律和韻腳（15分鐘）讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌中常見(jiàn)的韻律和韻腳，如平仄、押韻等等。講解完畢后，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓他們自己尋找相同的韻腳并進(jìn)行創(chuàng)作和朗讀。5.小組對(duì)韻歌創(chuàng)作（20分鐘）將學(xué)生再次分成小組，并讓他們進(jìn)行對(duì)韻歌的創(chuàng)作，要求學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)到的韻律和韻腳。創(chuàng)作完畢后，讓每組學(xué)生進(jìn)行表演。四、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法學(xué)生對(duì)韻歌的理解和表現(xiàn)學(xué)生對(duì)韻律和韻腳的掌握情況學(xué)生對(duì)創(chuàng)作過(guò)程和表演的情況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解正確、朗讀流暢、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫能夠正確運(yùn)用韻律和韻腳進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，手工整潔創(chuàng)作內(nèi)容與主題緊密結(jié)合，表演自然得體五、教學(xué)反思在這門課的教學(xué)中，我們要注重在學(xué)生身上培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到，詩(shī)歌不僅僅是一種文字的表達(dá)方式，更是一種情感和意境的體現(xiàn)