《我是什么》（課時）（學案）部編版語文二年級上冊_第1頁
《我是什么》（課時）（學案）部編版語文二年級上冊_第2頁
《我是什么》（課時）（學案）部編版語文二年級上冊_第3頁
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文檔簡介

我是什么課時概述在二年級上冊的語文課程中，本課時學習的內(nèi)容是「我是什么」。本次課程將引導學生了解自己、探究自我，了解自己在家庭、學校、社會中的角色和責任。同時，本課程也將引導學生對自我進行評價，了解自己的優(yōu)點和不足之處，形成自信心和自省精神。學習目標認同自己的身份和角色；了解自己優(yōu)點和不足；認識自己及在不同場合下的表現(xiàn)；記錄自己在家庭、學校、社會的角色和責任。學習重難點學習重點了解自我；形成自信心。學習難點記錄自己在家庭、學校、社會的角色和責任；區(qū)分和歸納自己在不同場合下的表現(xiàn)。學習過程導入活動讓學生回答一個問題：「你在學校里最喜歡做什么？」讓學生展開談話，認真傾聽他們的回答，引導他們思考自己的特長和優(yōu)點。自我認知自我介紹讓學生在小組內(nèi)互相介紹自己，包括姓名、年齡、家庭住址等。然后，讓每個學生向全班介紹自己。自我評價讓學生在一定時間內(nèi)自我評價，寫下自己認為自己關(guān)于優(yōu)點和不足之處。然后，讓學生將自己的自我評價分享給小組成員，互相評價。記錄自己在家庭、學校、社會的角色和責任讓學生列出自己在家庭、學校、社會的角色和責任，并與小組成員分享。不同場合的表現(xiàn)以語文教學為例，引導學生區(qū)分不同環(huán)境下的行為表現(xiàn)，如在教室中、在自習室中、在圖書館中等。然后讓學生自我評價自己在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，并與小組成員分享?？偨Y(jié)活動讓學生講述本節(jié)課的收獲和感受，并適時地給予正面反饋。作業(yè)布置請學生在筆記本中記錄自己的優(yōu)點和不足；在家庭、學校、社會的角色和責任，并給予自己評價；并在下一次課上向小組成員分享?？偨Y(jié)本課程旨在幫助學生了解自我，形成自信心和自省精神。通過本課程的學習，學生可以更好地了解自己在家庭、學校、社會中的角色和責任，以及自

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