初中三年級春季學期《地理》（人教版）學習任務單（全冊匯總）

全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——《地球運動-地球的自轉和公轉地理現象》2.學習任務：用地理現象說明地球的自轉和公轉。3.學習準備：觀看微課，完成學習任務單。4.學習方式和環(huán)節(jié)：【學習任務一】晝夜交替1.產生晝夜現象的原因是：；2.產生晝夜交替的原因是：；【學習任務二】晝夜長短1.產生晝夜長短變化的原因是：。2.此時，北京晝夜狀況：；晝夜變化：?！緦W習任務三】晝夜極值1.北京晝最長夜最短的一天是：；北京晝最短夜最長的一天是：。2.北京夏至日時，北極圈以及以內出現現象；極圈以及以內出現極夜現象。北京冬至日時，北極圈以及以內出現現象；極圈以及以內出現極晝現象。【學習任務四】自轉與公轉地理現象小結：自轉地理現象公轉地理現象全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下冊地理復習——《地球運動-演示地球自轉和公轉》2.學習任務：描述演示地球自轉和公轉的方法3.學習準備：觀看微課，完成學習任務單。4.學習方式和環(huán)節(jié)：【習任務五】請運用地球儀和手電筒如下圖，演示地球自轉和公轉，記錄演示方法：1.描述演示自轉的方法：；；。2.描述演示公轉的方法：；；。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下復習課——《認識區(qū)域地理位置——描述不同尺度區(qū)域的地理位置》2.學習任務：（1）說出描述區(qū)域地理位置的三個角度。（2）能夠運用地圖等資料描述區(qū)域的地理位置。（3）根據區(qū)域尺度的特點選擇合適的參照物。3.學習準備：觀看微課，完成學習任務單。4.學習方式和環(huán)節(jié)：【學習任務一】運用所學方法，從三個角度描述俄羅斯的地理位置。位置：位置：位置：【學習任務二】描述臺灣省的海陸位置，要注意到區(qū)域的尺度，選取合適尺度的參照物?！緦W習任務三】以下關于黃土高原位置、范圍的描述，最精準的是A.位于東半球、北半球B.位于亞歐大陸中部，深居內陸C.位于中緯度的季風氣候區(qū)D.位于祁連山、秦嶺、長城、太行山之間圖1圖1全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下復習課——《認識區(qū)域地理位置——概括位置特點與評價位置》2.學習任務：（1）運用地圖概括某區(qū)域地理位置的特點。（2）運用地圖等資料簡要評價某區(qū)域的地理位置。3.學習準備：觀看微課，完成學習任務單。4.學習方式和環(huán)節(jié)：【學習任務一】運用所學方法對日本或蒙古的地理位置進行評價。圖1圖1【學習任務二】根據微課內容梳理描述區(qū)域地理位置、概括位置特點和評價地理位置的方法，畫出知識結構。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印“氣候專題”第一課時導學案氣溫和降水的變化與分布1.課題名稱：人教版九年級下冊地理——氣候專題（第1課時）2.學習任務：（1）通過閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點；（2）運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間的變化特點；（3）閱讀我國等溫線分布圖，說出我國氣溫的分布特點，結合溫度帶分布圖說出我國溫度帶的劃分依據及分布。（4）運用降水資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時間的變化特點；（5）閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點；3.學習準備：準備地理課本，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回憶氣溫和降水的變化與分布整理筆記完成練習小結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印“氣候專題”第2課時導學案世界的氣候1.課題名稱：人教版九年級下冊地理——氣候專題（第2課時）2.學習任務：（1）能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用 （2）能識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖 （3）能用實例說明人類活動對空氣質量的影響（4）在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū) （5）舉例分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響3.學習準備：準備地理課本，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回憶世界的氣候相關只會整理筆記完成練習小結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印“氣候專題”第3課時導學案氣候與人類活動的關系1.課題名稱：人教版九年級下冊地理——氣候專題（第3課時）2.學習任務：（1）例舉日常生活實例，說明氣候對人類生活和生產的影響（2）結合生活體驗及典型區(qū)域對比，舉例說明我國氣候的區(qū)域差異對當地生產和生活的影響（3）例舉日常生活實例，說明人類活動對氣候的影響3.學習準備：準備地理課本，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回憶相關知識整理筆記完成練習小結系統(tǒng)梳理筆記，整理學習方法全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——農業(yè)概況2.學習任務：（1）了解農業(yè)生產的概念；（2）能說出主要農業(yè)部門；（3）能說出農業(yè)的重要性；（4）舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。3.學習準備：準備人教版八年級上冊地理教材、筆（簽字筆、彩筆）和筆記本。邊觀看邊做記錄，總結知識框架。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：解析農業(yè)生產的概念熟悉主要農業(yè)部門分析農業(yè)的重要性分析因地制宜發(fā)展農業(yè)的原因思路總結課后練習全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——中國農業(yè)生產2.學習任務：（1）運用地圖和資料指出我國主要農業(yè)類型的分布地區(qū)；（2）運用資料說出我國農業(yè)分布特點；（3）分析我國農業(yè)生產地區(qū)差異的主要自然原因；（4）運用資料說明科學技術在發(fā)展農業(yè)中的重要性。3.學習準備：準備人教版八年級上冊地理教材、筆（簽字筆、彩筆）和筆記本。邊觀看邊做記錄，總結知識框架。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：復習舊知，新舊聯(lián)系說出主要農業(yè)類型分布分析農業(yè)分布的自然原因分析科學技術在農業(yè)發(fā)展中的重要作用思路總結課后練習全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——世界農業(yè)分布2.學習任務：（1）運用資料說明地形與當地農業(yè)生產的關系；（2）運用資料說明某地區(qū)氣候對農業(yè)生產的影響；（3）運用資料說明河流在區(qū)域農業(yè)發(fā)展中的作用；（4）運用資料簡要分析某國因地制宜發(fā)展農業(yè)的實例。3.學習準備：準備人教版七年級下冊地理教材、筆（簽字筆、彩筆）和筆記本。邊觀看邊做記錄，總結知識框架。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回顧主要發(fā)達國家的農業(yè)生產總結發(fā)達國家農業(yè)生產特點回顧主要發(fā)展中國家的農業(yè)生產總結發(fā)展中國家農業(yè)生產面臨問題及對策課后練習全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習大洲位置分析——以亞洲為例2.學習任務：（1）對照課程標準和教材，了解課程標準對區(qū)域位置的具體要求。（2）明確區(qū)域位置分析的具體角度。（3）掌握區(qū)域位置，大洲位置分析的方法。（4）能運用地圖描述某一個大洲的緯度位置、海陸位置和半球位置。3.學習準備：觀看微課，利用課本和地圖，完成老師的要求。4.學習方式和環(huán)節(jié)：（1）通過課件了解課程標準對大洲位置的具體要求。（2）通過資料，能夠按照老師的方法去描述某一個大洲的緯度位置、半球位置和海陸位置。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習大洲自然地理要素分析——以亞洲為例2.學習任務：（1）對照課程標準和教材，了解課程標準對大洲自然地理要素及要素之間關系的要求。（2）學會運用地圖，從中提取信息，找到某個區(qū)域自然地理要素的特征。（3）掌握自然地理要素：地形、氣候、河流（水系、水文）特征的描述方法。（4）能夠運用圖文資料分析某區(qū)域各自然地理要素之間的相互關系。3.學習準備：觀看微課，利用課本和地圖，完成老師的要求。4.學習方式和環(huán)節(jié)：（1）通過課件了解本節(jié)課的學習目標。（2）通過資料，學會某個自然地理要素特征的描述方法。（3）能夠運用資料描述某個區(qū)域氣候、地形、水系特征，并能簡要說明各要素之間的關系。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習地區(qū)分析——以東南亞為例2.學習任務：（1）對照課程標準和教材，了解課程標準對區(qū)域地理中地區(qū)的具體要求。（2）能夠學會運用地圖，從中提取信息，找到某個區(qū)域自然地理在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出東南亞地理位置的特點。（3）能根據圖文資料，說出東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件。3.學習準備：觀看微課，利用課本和地圖，完成老師的要求。4.學習方式和環(huán)節(jié)：（1）通過課件了解本節(jié)課的學習目標。（2）通過資料，找到東南亞的范圍、國家和首都。（3）通過讀圖，描述東南亞的位置特征以及評價東南亞位置的重要性。（4）運用圖文資料，描述東南亞氣候、地形、水系方面的特征，并簡要說明各自然地理要素之間的相互關系。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版地理九年級地理復習——中國的地形2.學習任務：（1）認識中國地形總的特點。（2）了解地形與生產生活的關系。（3）認識中國主要地形區(qū)。3.學習準備：教材、練習本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：詩句、圖片引入認識中國地形總的特點地形與生產生活的關系認識中國主要地形區(qū)環(huán)節(jié)一：詩句、圖片引入用詩句、圖片引入中國地形，，讓同學們感知他們真實的存在。環(huán)節(jié)二：認識中國地形總的特點利用中國地形圖，讀圖認知中國地形總的特點：地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。環(huán)節(jié)三：地形與生產生活的關系利用實例分析中國地形對經濟發(fā)展的影響，與民俗等生活的關系。環(huán)節(jié)四：認識中國主要地形區(qū)讀中國地形圖，認識中國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原，了解它們基本特點。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版地理九年級地理復習——中國的地勢2.學習任務：（1）認識中國地勢總的特點。（2）了解三級階梯的基本概況。（3）理解地勢的影響。3.學習準備：教材、練習本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：自身旅行引入認識中國地勢總的特點了解三級階梯的基本概況理解地勢的影響環(huán)節(jié)一：自身旅行引入用自身旅行的經歷，引出中國的地勢。環(huán)節(jié)二：認識中國地勢總的特點利用中國地形圖和剖面圖，讀圖認知中國地勢總的特點：西高東低，呈階梯狀分布環(huán)節(jié)三：了解三級階梯的基本概況讀中國地形圖和階梯分布圖，認識三級階梯的界線山脈，階梯的海拔及主要地形類型和地形區(qū)。環(huán)節(jié)四：理解地勢的影響通過實例說明地勢對氣候、河流、交通、水能資源等方面的影響。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版八年級上冊地理——中國的氣候（第1課時）2.學習任務：（1）理解我國氣溫和降水的時空分布特點及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關等值線分布圖的能力。（2）了解我國各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標準，認識其對我國的生產生活的影響。3.學習準備：準備好教材、筆、練習本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：南北氣溫的差異跟隨老師一起閱讀我國1月、7月平均氣溫分布圖，分析其氣溫特點，理解背后的原因，歸納總結影響我國氣溫的主要因素。環(huán)節(jié)二：溫度帶及影響理解我國溫度帶的劃分標準和分布地區(qū)，借助圖片和生活中的例子，思考溫度帶對我國生產生活的影響。環(huán)節(jié)三：東西干濕的差異跟隨老師一起閱讀我國年降水量分布圖，北京年降水量極值圖、中國南北4個城市降水季節(jié)差異圖，分析我國降水的時空分布特點，理解背后的原因，歸納總結影響我國降水的主要因素。環(huán)節(jié)四：干濕地區(qū)及影響理解我國干濕地區(qū)的劃分標準和分布，借助圖片和生活中的例子，思考干濕地區(qū)對我國生產生活的影響。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——中國的氣候（第2課時）2.學習任務：（1）運用資料說出我國氣候的主要特征；理解影響我國氣候的主要因素。（2）認識氣候對我國的生產生活的影響；分析地理位置對自然環(huán)境的影響。3.學習準備：準備好教材、筆、練習本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：氣候的主要特征回顧秦嶺—淮河一線的地理意義；跟隨老師一起閱讀中國氣候類型分布圖，分析總結我國氣候的主要特征。環(huán)節(jié)二：影響氣候的主要因素借助圖片和生活中的例子，理解并總結影響我國氣候的主要因素。環(huán)節(jié)三：氣候對生產生活的影響貼近實際生活，思考我國的氣候及其特征對我國生產生活的影響。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——河流的概況2.學習任務：（1）了解河流相關的基本概念；（2）在地圖上找出我國的主要河流，并歸納我國外流河、內流河的分布特征；（3）運用地圖和資料說出河流的水文特征；（4）運用地圖和資料分析自然地理要素對河流的影響。3.學習準備：準備人教版八年級上冊地理教材、筆（簽字筆、彩筆）和筆記本。邊觀看邊做記錄，總結知識框架。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：解析河流相關的基本概念歸納我國外流河、內流河的分布特征解析河流的水文特征分析自然地理要素對河流水文特征的影響整理筆記課后練習。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——長江與黃河2.學習任務：（1）運用地圖和資料說出長江、黃河的源流概況；（2）運用地圖和資料對比長江、黃河的主要水文特征；（3）運用地圖和資料說出長江、黃河不同河段的開發(fā)利用與治理措施；（4）舉例說明河流的重要作用。3.學習準備：準備人教版八年級上冊地理教材、筆（簽字筆、彩筆）和筆記本。邊觀看邊做記錄，總結知識框架。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：溫故知新梳理長江與黃河的源流概況分析長江與黃河的水文特征分析長江與黃河的作用分析長江與黃河各河段生態(tài)問題與防治措施思路總結課后練習。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——人口專題（一）2.學習任務：（1）運用資料歸納世界人口增長的總體特點；（2）通過比較，了解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地人口增長的快慢形成初步印象；（3）運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布特點，初步了解影響世界人口分布的因素；（4）舉例說明人口數量過多對環(huán)境及社會、經濟的影響；（5）正確認識人口問題以及各國相應的人口政策。3.學習準備：準備地理課本，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回憶七上人口部分的知識，跟著老師的講解，明晰重點內容和核心概念整理筆記完成練習小結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——人口專題（二）2.學習任務：（1）運用圖文資料，說明我國人口增長的趨勢，理解計劃生育國策在控制人口數量、提高人口素質方面發(fā)揮的重要作用；（2）根據我國人口分布圖，找出我國的人口地理分界線，描述人口地理分界線兩側人口分布的基本特點。3.學習準備：準備地理課本，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回憶八上中國人口部分的知識，跟著老師的講解，明晰重點內容和核心概念整理筆記完成練習小結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下學期地理——自然災害專題2.學習任務：（1運用資料說明我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家。（2）運用資料分析某區(qū)域內存在的自然災害與環(huán)境問題。3.學習準備：準備人教版八年級上冊地理教材，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：關注有關自然災害的社會時事運用資料分析中國的自然災害整理筆記完成練習反思總結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下學期地理——自然資源2.學習任務：（1）說出可再生和非可再生資源的區(qū)別。（2）運用資料說出我國土地資源的主要特點。（3）運用資料說明我國土地國策的意義。（4）運用資料說出我國水資源時空分布的特點。（5）運用資料說明水資源分布特點對社會經濟發(fā)展的影響。（6）運用資料說明我國跨流域調水的必要性。（7）運用地圖和資料，指出某地區(qū)對當地或世界經濟發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產、出口等情況。（8）運用資料說明某國家或區(qū)域在自然資源開發(fā)方面的經驗和教訓。3.學習準備：準備人教版八年級上冊、七年級下冊地理教材，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：了解自然資源的概念和分類分析中國自然資源的特點、問題和解決措施分析中國土地資源和水資源歸納其他國家和地區(qū)的自然資源狀況完成練習反思總結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——北方地區(qū)（中國地理）2.學習任務：（1）運用地圖和資料，描述并評價北方地區(qū)的地理位置；（2）運用地圖和資料，歸納北方地區(qū)的自然地理特征，分析自然地理特征之間的相互關系；（3）運用地圖和資料，說出北方地區(qū)的主要農作物，分析北方地區(qū)發(fā)展旱作農業(yè)的有利與不利條件；（4）運用地圖和資料，分析北方地區(qū)存在的自然災害與環(huán)境問題，提出生態(tài)環(huán)境保護的建議與對策；（5）運用地圖和資料，對比北方地區(qū)內部的主要地理差異。3.學習準備：準備人教版八年級下冊地理教材、筆（簽字筆、彩筆）和筆記本。邊觀看邊做記錄，總結知識框架。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：描述并評價北方地區(qū)的地理位置歸納北方地區(qū)的自然地理特征，對比北方地區(qū)內部的自然地理特征差異分析北方地區(qū)旱作農業(yè)發(fā)展的條件，對比北方地區(qū)內部的農業(yè)發(fā)展差異解析北方地區(qū)存在的自然災害與環(huán)境問題，提出治理措施整理筆記課后練習。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——南方地區(qū)（中國地理）2.學習任務：（1）掌握我國南方地區(qū)的自然特征與農業(yè)，培養(yǎng)運用地圖和其他資料的能力。（2）認識南方地區(qū)的重要地理區(qū)域，掌握區(qū)域分析方法，分析各區(qū)域的地理位置、自然特征、經濟發(fā)展和社會文化。3.學習準備：準備好教材、筆、練習本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：自然特征與農業(yè)運用南方地區(qū)的地形圖，說明南方地區(qū)的范圍；識別南方地區(qū)主要地形類型，并描述其地形特征；運用氣候類型圖等圖文資料，歸納南方地區(qū)氣候特征；分析南方地區(qū)自然地理要素間的相互相互作用和相互影響；運用地圖和其他資料，說明南方地區(qū)自然地理特征對農業(yè)的影響。環(huán)節(jié)二：長江三角洲運用地圖評價長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性；以長江三角洲地區(qū)為例，說明經濟發(fā)展對人們生活方式和生活質量的影響；說明長江三角洲地區(qū)獨特的地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響，。環(huán)節(jié)三：香港和澳門根據香港和澳門政區(qū)圖，說出兩個特別行政區(qū)的位置和范圍，理解香港澳門地理位置的優(yōu)越性；了解我國實施的“一國兩制”政策；根據相關資料，概括香港土地資源的分布特點，了解香港和澳門土地開發(fā)狀況，以及港澳在解決人口環(huán)境矛盾方面的政策和措施，樹立人地協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展觀念；舉例說明香港和澳門與祖國多方面的密切聯(lián)系，分析這些聯(lián)系對祖國內地和港澳經濟發(fā)展的促進作用。環(huán)節(jié)四：臺灣省認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土；運用資料分析說明外向型經濟對某區(qū)域發(fā)展的影響。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——地圖的閱讀2.學習任務：（1）能夠在地圖上依據經緯線和指向標等確定方向，利用地圖中所給的比例尺來量算圖中兩點的實地距離；（2）根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣； （3）了解電子地圖、遙感圖像的特點，以及在生產、生活中的用途。3.學習準備：準備地理課本，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回憶七上“地圖的閱讀”部分的知識，跟著老師的講解，明晰重點內容和核心概念—整理筆記—完成練習—課堂小結。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——地形圖的判讀2.學習任務：（1）掌握海拔與相對高度的基本概念，并能估算海拔與相對高度。（2）理解等高線地形圖中等高線、等高距的相關概念以及坡度陡緩與等高線疏密之間的關系。（3）能夠運用地圖依據等高線的疏密判斷坡度陡緩。（4）能夠在等高線地形圖中識別山峰、山谷、山脊等山體的不同部位。（5）能夠在等高線地形圖中識別高原、盆地、山地、丘陵、平原五種陸地地形。3.學習準備：準備好地理教材、筆、筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：重讀教材，概念辨析進行讀圖和分析歸納總結提高判讀能力課后練習全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——秦嶺—淮河一線地理位置與地理意義2.學習任務：（1）能夠運用地圖指出秦嶺—淮河一線的地理位置。（2）能夠從氣候、植被、河流和人類活動等方面說出秦嶺—淮河一線的地理意義。（3）能夠總結歸納秦嶺—淮河一線以北地區(qū)和以南地區(qū)的地理差異。3.學習準備：準備好地理教材、筆、筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：熟悉位置理解地理意義對比分析歸納總結課后練習全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下學期地理——中國的工業(yè)分布2.學習任務：（1）運用資料說出我國工業(yè)分布特點及高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況。（2）運用資料說明區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經驗。（3）運用資料說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。3.學習準備：準備人教版八年級上冊地理教材，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：了解工業(yè)生產的概念和分類匯總工業(yè)生產的影響因素分析工業(yè)生產的重要性分析中國的工業(yè)分布分析典型重工業(yè)基地和能源開發(fā)工程認識我國高新技術產業(yè)發(fā)展狀況完成練習反思總結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級下學期地理——世界的工業(yè)分布2.學習任務：（1）運用資料，簡要分析某國因地制宜發(fā)展經濟的實例。（2）運用資料說明高新技術產業(yè)對某國家經濟發(fā)展的作用。（3）運用資料說明某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經驗、教訓。3.學習準備：準備人教版七年級下冊地理教材，筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學習方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻學習，適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習，學習環(huán)節(jié)主要有：回顧工業(yè)生產的概念分析礦產資源豐富的國家或地區(qū)分析礦產貧乏的國家（日本）分析工業(yè)發(fā)達的國家和地區(qū)工業(yè)分布和特點課堂小結完成練習____反思總結全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導學案1.課題名稱：人教版九年級地理復習——交通運輸2.學習任務：（1）了解現代交通運輸方式及其對應的運輸工具，歸納各類交通運輸方式的特點；（2）結合生活實例或真實情境，選擇恰當的交通運輸方式，并說明理由；（3）運用地圖和資料，說出我國主要鐵路干線名稱、起止站點及沿途主要交通樞紐；（4）運用地圖和資料，說出我國鐵路干線的分布格局，分析其形成原因。3.學習準備：準備