有關(guān)美術(shù)教案8篇

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美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目的：

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培育對(duì)色調(diào)的愛(ài)好。

2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊假設(shè)干;水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布假設(shè)干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫(huà)、作業(yè)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、今日老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

2、傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(老師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話(huà)。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊美麗的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1、老師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色調(diào)艷麗的小花就印好了。假如花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;假如花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。

2、引導(dǎo)幼兒跟老師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。

3、交代要求：老師預(yù)備了很多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

4、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)

將全部作品展示出來(lái)，老師抱著娃娃看畫(huà)?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小伙伴印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜愛(ài)，并打算把這些花布送給更多的伙伴。

活動(dòng)延伸：

可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們初步了解鳥(niǎo)類(lèi)和飛禽的異同點(diǎn)。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及能量的調(diào)整技能。

活動(dòng)預(yù)備粘貼板,磁鐵石,鳥(niǎo)的照片(麻雀,禿鷲,公雞,企鵝),印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1.把各種鳥(niǎo)的照片貼在粘貼黑板上，了解能飛的鳥(niǎo)和不能飛的鳥(niǎo)。

①討論一下各種鳥(niǎo)的照片。

-這里有很多鳥(niǎo)的照片，你見(jiàn)過(guò)這里的哪些鳥(niǎo)?

②把鳥(niǎo)的照片粘在黑板上，爭(zhēng)論一下。

-這里有一只特別小的鳥(niǎo)，我們常常可以見(jiàn)到它，它的名字是麻雀。

-這里還有走路一搖一晃的企鵝，它也是鳥(niǎo)。

③知道鳥(niǎo)的名字后，說(shuō)說(shuō)哪些鳥(niǎo)是能飛的哪些鳥(niǎo)是不能飛的。

-麻雀能不能在太空中飛行呢?

-麻雀可以在天空中飛行。雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀逍遙自在地在空中飛行。其他的鳥(niǎo)呢?它們能飛嗎?

-把能飛的鳥(niǎo)畫(huà)在天上，不能飛的鳥(niǎo)畫(huà)在地上。

[開(kāi)展]

1.一邊看活動(dòng)紙一邊爭(zhēng)論。

①討論活動(dòng)紙。

-這是哪里呢?

-這里既可以看見(jiàn)天空又可以看見(jiàn)公園。我們用手在這里印出小鳥(niǎo)怎么樣?

2.用手指在活動(dòng)紙上印出各種小鳥(niǎo)。

①用印泥印出手印。

-在空中和地上印出各種小鳥(niǎo)的`樣子。

-大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥(niǎo)呢?

②援助孩子們印出自己想印的小鳥(niǎo)。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥(niǎo)畫(huà)出尾巴和翅膀。

-大家也用簽字筆畫(huà)出一些環(huán)節(jié)的部分。

④運(yùn)用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師予以援助。

[結(jié)尾]

1.印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2.讓孩子們介紹一下自己印的小鳥(niǎo)。

美術(shù)教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：觀(guān)測(cè)大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與暖和的太陽(yáng)形象，了解其的光華表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光華的多種設(shè)計(jì)，并畫(huà)一幅美麗的太陽(yáng)，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。

3．情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀(guān)：初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)與崇拜之情，從而培育同學(xué)的觀(guān)測(cè)技能、想象技能和制造技能。

【教學(xué)重點(diǎn)】感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象，了解其的光華表現(xiàn)與表情刻畫(huà)。

【教學(xué)難點(diǎn)】以繪畫(huà)的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)。

【教學(xué)具預(yù)備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫(huà)紙

生：彩色筆、繪畫(huà)紙

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

二、授課

〔一〕、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課

老師引導(dǎo)：小伙伴們，上課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。

假設(shè)有一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)

答：太陽(yáng)

以此引出課題：太陽(yáng)

〔二〕、新授

1、講故事

問(wèn)：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？答：一個(gè)

〔點(diǎn)頭〕嗯，我聽(tīng)說(shuō)似乎以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢？〔答：后弈射下來(lái)了9個(gè)。〕

〔連連點(diǎn)頭，豎起大拇指表?yè)P(yáng)同學(xué)〕小伙伴們知道的可真多?！查_(kāi)始講《后弈射日》的故事?！吃诤芫煤芫靡郧?，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把全部的花草樹(shù)木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很難過(guò)，于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)。

天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來(lái)光明與暖和。你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的真面目？老師聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候的人見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，你們信不信，〔不信呀，〕那我們就來(lái)看一看。出示圖片：

名畫(huà)1：馬王堆帛畫(huà)

這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫(huà)?？?，畫(huà)中也有一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥(niǎo)〔金烏〕。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。

名畫(huà)2：太陽(yáng)歷石

這是古代墨西哥阿茲特克人制造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。

你發(fā)覺(jué)的太陽(yáng)是什么外形的呢？〔圓形〕

古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象，那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢？

2、讓同學(xué)快速地畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，老師巡察，發(fā)覺(jué)許多小伙伴畫(huà)的太陽(yáng)的光華。

都是直線(xiàn)，于是引出故事：〔你們敢看太陽(yáng)嗎，當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候，你能睜開(kāi)眼嗎？〕引出故事：太陽(yáng)原來(lái)是一個(gè)小女孩，她有一個(gè)哥哥。有一天，太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰滋斐鰜?lái)，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來(lái)？”媽媽問(wèn)太陽(yáng)：“為什么呢？”“我是個(gè)女生呀，我白天出來(lái)的話(huà)，那么多人會(huì)看我，我會(huì)羞澀的?！碧?yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái)，媽媽沒(méi)方法了，就說(shuō)：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了?！?/p>

因此，我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得眼睛睜不開(kāi)。

有許多小伙伴在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，也會(huì)把太陽(yáng)的光華畫(huà)成直線(xiàn)。但是，我們?cè)诋?huà)太陽(yáng)的光華的時(shí)候，不僅只是畫(huà)成直線(xiàn)，還可以是多樣多樣的。

3、師生互動(dòng)，老師畫(huà)出太陽(yáng)的圓臉，引導(dǎo)同學(xué)到黑板畫(huà)太陽(yáng)的光華和表情。

〔三〕藝術(shù)實(shí)踐：競(jìng)賽——畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，看誰(shuí)畫(huà)的最可愛(ài)最有趣(嘉獎(jiǎng)一個(gè)五角星〕。

同學(xué)作畫(huà)，表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光華以及有趣的表情。留意：把太陽(yáng)畫(huà)得盡可能的大，色調(diào)艷麗。

〔四〕展示評(píng)價(jià)：將同學(xué)的作品展示在黑板上，同學(xué)找出最可愛(ài)的太陽(yáng)，老師評(píng)價(jià)，同學(xué)自己評(píng)出最美麗的一幅〔表?yè)P(yáng)同學(xué)〕。

〔五〕布置作業(yè)：預(yù)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小伙伴們今日畫(huà)的可愛(ài)的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái)，會(huì)更有趣。

〔六〕小結(jié)：就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)動(dòng)手技能、制造技能，以及團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。

4、通過(guò)展示、評(píng)價(jià)讓同學(xué)共享勝利的喜悅，并能知道自己的不足之處。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、4。

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。老師預(yù)備：橡皮泥、范作。同學(xué)預(yù)備：橡皮泥、各種色調(diào)的紙版。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)。檢查同學(xué)用具、材料預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、指名把自己知道的水果說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

2、指名說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)吃什么水果，為什么喜愛(ài)？

3、老師出示范作，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的？

4、觀(guān)測(cè)并說(shuō)說(shuō)感受。

5、同學(xué)說(shuō)后老師引入課題，板書(shū)課題。

三、講授新課

1、觀(guān)測(cè)、觀(guān)賞、爭(zhēng)論

〔1〕同學(xué)獨(dú)自觀(guān)測(cè)、觀(guān)賞書(shū)中作品，自我感受、體驗(yàn)。

〔2〕同位溝通自己的感受。

〔3〕同位溝通用橡皮泥做各種水果的方法。

〔4〕選代表在班上溝通。

〔5〕老師小結(jié)。

2、老師引導(dǎo)觀(guān)測(cè)、學(xué)習(xí)做法。

3、出示范。

〔1〕觀(guān)賞。

〔2〕引導(dǎo)分析。

〔3〕爭(zhēng)論、總結(jié)方法和步驟。

4、演示。

〔1〕老師演示，同學(xué)觀(guān)測(cè)。

〔2〕指名演示，師生觀(guān)測(cè)。

四、同學(xué)實(shí)踐，老師巡察輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)。

1、展示優(yōu)秀作品，師生觀(guān)賞。

2、師生評(píng)價(jià)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)香甜的水果捏一捏搓一搓美術(shù)教案－香甜的水果

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、愿意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫(huà)筆假設(shè)干。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這美好的音樂(lè)，一起去觀(guān)賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五光十色五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們學(xué)一學(xué)小伙伴好聽(tīng)的詞語(yǔ))它們會(huì)給我們帶來(lái)什么?

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽(yáng)光予以我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林予以我們清爽的空氣;感謝河流予以我們生命的源泉;感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)好聽(tīng)的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你覺(jué)得美滿(mǎn)嗎?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、愛(ài)護(hù)大自然呢?

4、幼兒相互爭(zhēng)論，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看，相信肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫(huà)。

1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來(lái)了什么?(傘)今日我們用請(qǐng)小伙伴相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的行動(dòng)。

(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小伙伴來(lái)合作繪畫(huà)。

(2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

(3)和同伴爭(zhēng)論決斷你們小組繪畫(huà)的主題。

(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伙伴安排任務(wù)完成畫(huà)的一部分。

2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫(huà)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么?想要宣揚(yáng)什么?

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開(kāi)心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把非常的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小伙伴聽(tīng)吧，讓我們一起出發(fā)!

美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀(guān)測(cè)地圖的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的地圖畫(huà)下來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。

3.喜愛(ài)用不同線(xiàn)條裝飾地圖，體驗(yàn)寫(xiě)意活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物觀(guān)測(cè)

〔一〕整體觀(guān)測(cè)

師：看一看，今日老師給你們帶來(lái)了什么?(中國(guó)地圖)它長(zhǎng)的像什么？〔大公雞〕

師：它是怎么樣的？

小結(jié)：原來(lái)地圖是由許多省的不同板塊組成

〔二〕局部觀(guān)測(cè)比較〔多樣化〕

師：我們所在的省市哪個(gè)省？它的板塊像什么？

師：你去過(guò)哪些省？板塊長(zhǎng)什么樣？

小結(jié)：不同的省市的地圖，板塊造型也有所不同

二、刻畫(huà)范畫(huà)

1.今日我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜愛(ài)的地圖板塊，把你看到的、觀(guān)測(cè)到的都畫(huà)下來(lái)

2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)地圖，畫(huà)好后立刻拿上來(lái)。

要求：

1.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打攪別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

2.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏

三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1.我先來(lái)介紹下我的地圖板塊，我畫(huà)的這個(gè)是福建省的板塊，它很像一輛汽車(chē)，可好玩了。好，誰(shuí)也能

像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評(píng)價(jià)，講解并描述作品內(nèi)容

2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)地圖最有趣？有趣在哪里？

3.老師確定評(píng)價(jià)。

小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。

美術(shù)教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作進(jìn)展的敏感時(shí)期，而在平常的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫(huà)、添畫(huà)、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手技能的進(jìn)展，其次，孩子們也特別喜愛(ài)玩橡皮泥。于是我設(shè)計(jì)了《有趣的餅干》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過(guò)程中，感受到泥工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，再通過(guò)自制餅干體會(huì)到勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：體會(huì)泥工活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，進(jìn)展動(dòng)手操作技能。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，進(jìn)展動(dòng)手操作技能。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

活動(dòng)預(yù)備

1、為每個(gè)幼兒預(yù)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

第一部分：情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽?zhuān)野缪菅驄寢專(zhuān)』锇榘缪萃脤殞殹?/p>

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干款待了兔寶寶。在吃餅干過(guò)程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀(guān)測(cè)餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的愛(ài)好。

〔引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。〕

第二部分：羊媽媽示范如何運(yùn)用工具制作餅干，兔寶寶觀(guān)測(cè)并仿照做動(dòng)作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)，用什么將橡皮泥壓平？怎么運(yùn)用輔佐材料做出各式各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何運(yùn)用模具做出不同的餅干。

第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)?！卜乓魳?lè)〕

在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，留意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽整理好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是特別勝利的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)特別感愛(ài)好。另外，我細(xì)心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中，做出了許多有趣的餅干，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手操作技能。

美術(shù)教案篇8

課題：

手形聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1．首先從平面手印大樹(shù)入手，通過(guò)手影游戲〔擺出手掌和手指的各種姿態(tài)〕，觀(guān)測(cè)手的整體特征〔影子〕產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫(huà)畫(huà)進(jìn)行藝術(shù)制造。

2．小組合作的形式，讓同學(xué)從內(nèi)容、顏色、相互的協(xié)作等方面進(jìn)行考慮，共同完成作品。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)預(yù)備：油畫(huà)棒或水彩筆

老師預(yù)備：顏色盤(pán)〔4個(gè)/組紅、黃、藍(lán)、綠〕共28個(gè)、過(guò)濾紙7張、大水桶5個(gè)、抹布5塊、磁鐵、課件

教學(xué)過(guò)程

一、印大樹(shù)

1．認(rèn)真看：老師要干什么？〔用手印樹(shù)干、樹(shù)枝〕

2．誰(shuí)給大樹(shù)穿上綠衣裳？〔同學(xué)用手?。捍髽?shù)葉、小樹(shù)葉〕

3．原來(lái)印上去的大手和小手變