幼兒園中二班健康教育計(jì)劃

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幼兒園中二班健康教育計(jì)劃1

幼兒生活離不開健康教育,健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提，離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能用心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活。因此,健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,本期中班健康教育活動(dòng)制定計(jì)劃如下：

一、樹立明確的健康教育思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“開心”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊敬主體、積極、制造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最徑直的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害,因此我們要非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的愛好與須要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育,對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、

社區(qū)親密合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著尊敬、同等、合作的原那么,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參加,并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求。

三、健康教育教育措施

1、給幼兒自由選擇、爭(zhēng)論、合作的空間,讓幼兒在開心的游戲活動(dòng)中熬煉身體,熬煉意志。

2、保證活動(dòng)室的采光度，著重愛護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

3、繼續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫技能，依據(jù)天氣的變換實(shí)時(shí)更換被褥。

4、在日常的清潔工作中，我們做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生教育,避開幼兒安全事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極作好各項(xiàng)體檢工作加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)。

幼兒園中二班健康教育計(jì)劃2

一、幼兒狀況分析

我們班一部分幼兒沒有上過小班，徑直進(jìn)入中班，另一部分幼兒剛從小班升入中班,都需肯定的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要留意幼兒的常規(guī)的培育。冬季即將到來,室內(nèi)外溫差較大，要多讓幼兒進(jìn)行體育熬煉,加強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒、抗病技能。班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況不錯(cuò),喜愛參與體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的.緣由和家長(zhǎng)的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌控不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),喜愛競(jìng)賽類的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理技能較強(qiáng)。

二、制定教研目標(biāo)

針對(duì)我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),我們預(yù)備在健康領(lǐng)域開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng),讓孩子得到更有針對(duì)性的援助和進(jìn)展,讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在老師提示下，按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,熬煉孩子的自理技能,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減削孩子對(duì)他人援助的依靠性,不以孩子最末問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。

培育孩子喜愛體育活動(dòng)的意識(shí),培育幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌控單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛護(hù)意識(shí)。

能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體,并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛探究跳躍動(dòng)作的改變形式,能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操,并在活動(dòng)中獲得樂趣。能去探究一個(gè)物體的多種玩法。

了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜愛吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

三、詳細(xì)措施

首先:在幼兒健康教育的過程中，需要豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次:在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如:怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如:自我愛護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行。與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如:將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等。

最末:在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來