初二下學期物理教學工作總結(jié)

初二下學期物理教學工作總結(jié)初二下學期物理教學工作總結(jié)1

一學期的教學工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的試驗教學工作完成的很圓滿，很順利。現(xiàn)總結(jié)如下：物理學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，物理試驗對理解和把握物理概念和規(guī)律，對物理學問的穩(wěn)固和運用有著重要的作用。本學期我們對試驗進行了探究性的討論。

1、確定試驗教學指導思想，強化試驗教學目標

在初中物理試驗教學過程中確定以試驗為基礎(chǔ)，用試驗來展開激發(fā)學生的試驗興趣，發(fā)揮學生參加教學的主動性和主動性，培育學生操作試驗、設(shè)計試驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強試驗教學的討論，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延長到課外。總之，敬重科學，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新教育為前提，使學生到達把握物理試驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學看法，學會運用試驗手段解決物理問題的.能力為指導思想，強化試驗教學目標。

2、探究改革試驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能

大力探究改革不適應新時期形勢的初中物理試驗教學模式，建立起按科學設(shè)計試驗教學程序、優(yōu)化試驗教學過程、指導試驗方法、培育創(chuàng)新能力的“引導－探究－試驗－把握〞教學模式。這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分信任學生，使學生主動參加試驗。課本讓學生看，試驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設(shè)計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的主動性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是實行提問、答疑、商量、觀看試驗現(xiàn)象、動手操作等。在試驗中，加強對學生試驗方法和創(chuàng)新能力的培育。按教學大綱規(guī)定必做的分組試驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維靈敏，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手能力強。不管哪類學生整個試驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

3、全體師生在思想上都很重視。

每次試驗，教師都能夠仔細的預備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟識試驗的目的、原理、步驟及留意事項，并嚴格按試驗要求進行操作。試驗結(jié)束后能準時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做試驗，培育了同學們的觀看能力和動手能力，同時，通過對試驗數(shù)據(jù)的處理和對試驗的總結(jié)，增添了學生們運用數(shù)學學問解決問題的能力。第三，通過做試驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培育了學生的實事求是的科學看法。

本學期的試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

初二下學期物理教學工作總結(jié)2

本學期，我繼續(xù)擔任八年級物理教學，任教115、116、117班，回顧一期來的教學工作，有收獲也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、堅持教研教改，仔細實踐年級組的新課改。

本學期來，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式“自主學習、合作探究、展示與溝通、點評與小結(jié)、課堂檢測〞五步教學法。在具體操作中，我依據(jù)物理課堂的實際的狀況，不斷改良，適時取舍，并特殊注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的主動性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

2、不斷培育學生的理科思維，注重學生的長期進展。

經(jīng)過10多年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特殊注重學生思維習慣和思維方法的培育。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“進入物理情境〞、“構(gòu)建物理模型〞、“找到等量關(guān)系〞。我認為，這三名話可以幫助學生把握物理學習方法，越是難題，越能表達這種方法的妙處。為了增添學生對這些方法的把握，我還特意在復習課中反復對比這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學生的長期進展。為增添學生的以后學習高中物理時的能力，我自己除討論中考題外，還不斷討論高考物理題，甚至在復習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法〞測電阻的試題選進來了，在我的`啟發(fā)下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期進展應當有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后準時反思、小結(jié)。

本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體商量，共同討論，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實際狀況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課到達最正確教學效果。每完成一節(jié)教學內(nèi)容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個缺乏之處。每學月結(jié)束時，在學部的統(tǒng)一要求下，我還要進行學月小結(jié)，小結(jié)本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

4、加強自身學習，提高業(yè)務能力。

教學之余，我時刻沒有遺忘加強業(yè)務學習。作為物理專任教師，我很喜愛討論每年的中考試題，還時常留意高考物理試題。特殊是今年上學期，我認真討論了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準。20xx年統(tǒng)測試題。通