八年級物理的教學計劃

八年級物理的教學計劃八年級物理的教學計劃篇1

一、基本狀況分析：

一個班共有學生25人，由于上學期才接手這個班，對他們的狀況還不是太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展〞，要樹立“一切為了學生的進展〞的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教學內(nèi)容支配：

本學期的教學內(nèi)容為6-10章，主要包括力，力與運動，機械，壓強，浮力，以及粒子和宇宙現(xiàn)象的基本學問。

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面進展，關(guān)注學生，注重學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標：

1、學問與技能

A、初步認識力，直待如何測量力，以及滑動摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等。

B、初步認識力和運動的關(guān)系，深刻理解牛頓第肯定律的內(nèi)容，了解這些學問在實際的應用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。

d，認識壓強，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力，知道分子運動理論和宇宙學問。

e、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的.試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

f、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、具體措施：

1、鼓舞科學探究的教學

A、鼓舞學生主動大膽地參加科學探究。

鼓舞學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

七、課時計劃：

第六章：力和機械6課時

第七章：運動和力6課時

第八章：奇妙的壓強6課時

第九章：浮力與升力5課時

第十章：從粒子到宇宙6課時

半期檢測6-8章

八年級物理的教學計劃篇2

一、指導思想

從本學期開始，八年級班級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓班級學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓班級學生主動學習參加實踐，通過班級學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)班級學生的全面進展。教科書采納了符合班級學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合班級學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認班級學生是學習的主體，把班級學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使班級學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助班級學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使班級學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使班級學生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的'認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實班級學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞班級學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育班級學生應用物理學問解決簡潔實際問題的能力

4、主動探究開展物理實踐活動，強化班級學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大班級學生的學問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育班級學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，班級學生生活實際和班級學生的思想認識實際以及班級學生認知進展水平的實際，反對離開社會生活和班級學生實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增添時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮亮特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)班級學生的學習興趣，促進班級學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育班級學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育班級學生運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤台?。通過教學使班級學生在把握基本學問的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使學問、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式〞的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學習與試驗，開展商量式教學的討論與試驗，開展開放式教學的討論與試驗，要留意培育班級學生科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、主動預備演示試驗和班級學生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓班級學生參加“活動〞，讓班級學生經(jīng)受較多的科學探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導班級學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會〞的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

八年級物理的教學計劃篇3

一指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二基本狀況分析

本學期是我們幾所兄弟學校教育移民，合并上來的學生我們教師都比較的不了解，學生的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，興趣愛好都比較的生疏，為了較好的完成教學任務，讓學生把握該科的學問，以探究式學習為主，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學摸式，在我所任教學科三個班教學中8(7)、8(8)、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀念來呈現(xiàn)給學生。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學問的`同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。2.、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和認識社會生活的能力。

6、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學生運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對填鴨式的滿堂灌，開展討論式和商量式學習。

四、教學手段

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對新老教材，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。3、主動預備演示試驗和學生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加活動，讓學生經(jīng)受較多的科學探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、教學進度表：

周次內(nèi)容時間備注

1科學之旅2課時

2第一章機械運動4課時

3第一章機械運動4課時第一單元測評

4第二章聲現(xiàn)象4課時

5第二章聲現(xiàn)象4課時第二單元測評

6第三章物態(tài)改變4課時

7第三章物態(tài)改變4課時第三單元測評

8第四章光現(xiàn)象4課時

9第四章光現(xiàn)象4課時第四單元測評

10中段考復習訓練5課時

11中段考考試評卷及分析

12試卷講評

13第五章透鏡及其應用4課時

14第五章透鏡及其應用4課時第四單元測評

15第六章質(zhì)量與密度4課時

16第六章質(zhì)量與密度4課時第四單元測評

17綜合復習5課時

18綜合測評講評及分析

19查找補漏講評及分析

20期終考試講評及分析

21學生寒假放假

八年級物理的教學計劃篇4

一、基本狀況分析

我所教的XX、XX班共有學生XX人，由于上學期我外出學習的原因，沒有給他們教完一學期的課，對他們的狀況還不是太了解，只能通過上期期末考試成果和上課狀況來作大致評估，兩個班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。兩個班學生上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要我在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展〞，要樹立“一切為了學生的進展〞的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的`規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、學問與技能

A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的能力。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且依據(jù)他們的反應準時調(diào)整自己的教學支配。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

六、教改具體措施

1、仔細學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必需仔細領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生依據(jù)已有的學問，做好有關(guān)的物理試驗數(shù)據(jù)的分析。

3、培育學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師〞，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的興趣，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增添語言的感染力。課下要多與學生溝通談心，了解學生的內(nèi)心想法和興趣，課堂上針對學生的興趣恰當設(shè)問。

4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授學問。要仔細鉆研教材，充分預備試驗、領(lǐng)會插圖用意和目的。同時在備課前要仔細做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，準時預報學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。

5、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

6、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取學問，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。以此到達培育學生的能力，穩(wěn)固學生所學的學問。

8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數(shù)多了學生的缺點也就改的多了，學問也用活了，計算題也就變得簡單了。

9、由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合學校實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學。

10、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，還要上了一堂教學觀摩課。

八年級物理的教學計劃篇5

一指導思想

從本學期開始，八年級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的能力

4、主動探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大同學的學問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想認識實際以及同學認知進展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增添時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習興趣，促進同學生動活潑主動學習。

6、必需把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育同學運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的.最終目的?！敖淌菫榱瞬唤台暋Ｍㄟ^教學使同學在把握基本學問的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使學問、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式〞的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學習與試驗，開展商量式教學的討論與試驗，開展開放式教學的討論與試驗，要留意培育同學科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、主動預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學參加“活動〞，讓同學經(jīng)受較多的科學探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

八年級物理的教學計劃篇6

一、目標要求：

1、培育學生科學探究的試驗能力和自學的學習習慣。

2、更新教學觀念，討論教材和方法，開闊學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3、繼續(xù)培育學生敬重、喜愛和獻身科學的精神。

二、教材分析：

八年級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關(guān)的信息傳遞學問。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。本書每一章都支配了大量的探究性試驗，充分表達了探究性學習的新的教學理念。

三、學生狀況分析：

物理是學生剛剛接觸的一門學科。一些基礎(chǔ)好、思維敏捷、接受能力強、自學能力強的學生可以根據(jù)老師的要求完成任務，取得更好的效果。其他同學在不同的.方面和水平上差異很大。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比方上課不聽課，不仔細記筆記，課前不預習，課后不按時復習。結(jié)果，他們不能按時、按量獨立完成作業(yè)；有些同學對物理不感興趣，這個領(lǐng)域的女生比較多。其他同學學習能力和學習方法都不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。針對上述狀況，教師應仔細制定措施，催促學生養(yǎng)成良好習慣，培育學生興趣，提高成果。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。學生學習不好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理學問結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信念。因此，從這學期開始，就要努力培育學生良好的學習習慣。

2、培育學習物理的興趣。俗話說“興趣是老師〞，有了興趣，就可以從努力學習變成歡樂學習。其中，多做一些好玩的物理試驗，多講一些物理科學故事，肯定程度上可以激發(fā)學生的興趣。平常教學語言要多變，適當增加幽默感，增添語言感染力。

3、加緊備課。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學的效果，關(guān)系到學生能否學到老師在那堂課上傳授的學問。

4、注重培育學生的發(fā)散思維，以應對冗雜多變的新問題。

5、盡量解決計算題失分太多的問題。

6、培育學生敬重、喜愛和獻身科學的精神。

八年級物理的教學計劃篇7

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知進展水平的'實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增添時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學生運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教〞。通過教學使學生在把握基本學問的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使學問、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式〞的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學習與試驗，開展商量式教學的討論與試驗，開展開放式教學的討論與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、主動預備演示試驗和學生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加“活動〞，讓學生經(jīng)受較多的科學探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會〞的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、具體的支配：

周次

內(nèi)容

時間

備注

1

致同學們科學之旅

1課時

2

長度和時間的測量

2課時

3

運動的快慢測量平均速度

3課時

4

聲音的產(chǎn)生與傳播

2課時

5

聲音的特性聲音的利用

3課時

6

噪聲的危害和掌握

2課時

7

溶化和凝固

2課時

8

汽化和液化

2課時

9

升華和凝華

2課時

10

期中復習檢測

3課時

11

光的直線傳播

2課時

12

光的反射平面鏡成像〔公開課〕

3課時

13

光的折射光的色散

3課時

14

透鏡生活中的透鏡

3課時

15

凸透鏡成像的規(guī)律

2課時

16

眼睛和眼鏡顯微鏡和望遠鏡

3課時

17

質(zhì)量

2課時

18

密度

2課時

19

測量無知的密度

3課時

20

密度與社會生活

3課時

21

期末復習

3課時

期末復習檢測

3課時

八年級物理的教學計劃篇8

(一)教材

人教版九年義務教育初中物理第一冊

(二)教學要求：

1．知道什么是浮力和浮力的方向。

2．理解浮力產(chǎn)生的緣由。

3．理解物體的浮沉條件。

4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。

(三)教具

演示試驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細砂。

學生試驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。

(四)教學過程：

一、引入新課

船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕快地在水中上下游動等等是一些有關(guān)浮力的問題。從本節(jié)起學習新的一章“浮力〞。

板書：“第十二章浮力

一、浮力〞

二、進行新課：

1．什么是浮力？

(1)演示試驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最終浮在水面上靜止不動。

提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？

學生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)?？梢?，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。

(2)演示試驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且始終沉到水底。

提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

教師指出，為討論這個問題，同學們分組完成課本12-2的試驗?！矁扇艘唤M進行試驗〕

要求：①明的確驗目的是推斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②石塊要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時，石塊不要觸及杯底或杯壁。

學生試驗時，教師巡回指導。

試驗完畢，組織商量，教師總結(jié)。

①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。

小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。

②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個力的關(guān)系如何？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么？

小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)〔也可叫做石塊在水中時的視重〕。以上試驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

教師總結(jié)講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖〔見圖12-1〕。

總結(jié)、板書：

1．什么是浮力

(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。

(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。

(3)浮力=物體重-物體在液體中的.彈簧秤讀數(shù)。F浮=G-F＇

2．浮力產(chǎn)生的緣由

(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運動？

復習液體內(nèi)部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面相對應的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強相等。因此它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結(jié)合圖12-2進行。

(2)提問：浸沒在水中的立方體〔木塊〕上下外表所受水的壓強是否相等？哪個大？為什么？立方體上下外表受到的壓力如何計算？是否相等？哪個大？為什么？

啟發(fā)學生回答，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，由于上外表跟液面的深度小于下外表距液面的深度，所以它們受到水的壓強不同。下外表受到水的壓強大于上外表受到水的壓強。上下外表面積相等，所以下外表受到水的豎直向上的壓力大于上外表受到水的豎直向下的壓力〔見圖12-2〕。上下外表的壓力差就是浮力。

板書：“2．浮力產(chǎn)生的緣由

(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力

即F浮=F＇-F。

(2)物體在氣體中也受到浮力。〞

物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。

3．物體的浮沉

提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？

演示：提示同學觀看物體在水中運動狀況。

把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。

把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。

把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶〔可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器認真調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止〕浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。

學生商量：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用？大小關(guān)系如何？說明力的方向。

教師結(jié)合試驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件。

讓學生觀看試驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最終浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關(guān)系如何？

學生回答，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：

板書：“3．物體的浮沉

(4)漂?。篎浮=G——物體的一部分浸入液體中〞

教師說明：

(1)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最終漂浮在液面。

(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。

(3)完成課本圖12-3中的填空題。

三、布置作業(yè)

1．完本錢節(jié)課文練習1~5題。

2．思索題：本節(jié)后面的“想想議議〞。

八年級物理的教學計劃篇9

物理學是一門以觀看和試驗為基礎(chǔ)的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，全部新穎好玩的試驗和新穎奇妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方法。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必需以理論教學為指導。課堂上試驗教學的勝利與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示試驗的教學

演示試驗是向?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學生觀看能力的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和穩(wěn)固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示試驗的教學要符合以下要求：

1.1演示試驗首先必需確保勝利性

演示試驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學生。只有確保演示勝利，目的才會到達。決定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是把握試驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在一節(jié)進行來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都觀察，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要

清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達肯定的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿足上述要求時，應讓學生靠近觀看，然后由作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學生觀看到明顯、清楚的'現(xiàn)象。例如在觀看壓強計里水面升高或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要方便，推理要簡潔

演示試驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡潔易被學生接受。如在講時可利用學生手中的塑料鉛筆與枯燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很簡單的便得出的結(jié)論;再如在做驗證存在的試驗中可讓學生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，四周處處存在在著物理學問，增添了親切感，易使他們接受學問和運用所學的物理學問去分析討論四周的事物。

2.關(guān)于學生分組試驗的教學

因此為了搞好分組試驗教學，首先必需培育好學生良好的試驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎(chǔ)。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，學生試驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：

2.1試驗前必需完成預習內(nèi)容

試驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗前的預習，學生對試驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗的質(zhì)量。

2.2進入試驗室后必需要求學生按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設(shè)立試驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3試驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在試驗過程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗過程中教師要巡回指導，發(fā)覺問題準時糾正。對于好的做法要準時確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一起商量分析，要讓試驗課始終處在探究、商量的氣氛中。

2.4試驗完畢應要求學生整理好器材準時處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告

試驗數(shù)據(jù)的處理是學生試驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育學生分析解決問題的能力。通過試驗發(fā)覺，有的學生由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結(jié)論，因此會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以批判，并要準時幫助他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣由。試驗中應要求學生敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學看法。

八年級物理的教學計劃篇10

一、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成果分析狀況制定工作計劃。

二、目標要求：

1.培育學生科學探究的試驗能力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.繼續(xù)培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

三、教材分析：

八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡潔機械。每章的導入提起學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出本章的'重難點。本書在每章支配大量的探究性試驗，充分表達探究性學習的新教學理念。

四、學生狀況分析；

物理是一門試驗學科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強、自學能力強的學生能根據(jù)教師的要求完成任務成果較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況教師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培育學生的興趣提高自己的成果。

五、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師〞，有興趣就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的興趣，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增添語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應對冗雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

八年級物理的教學計劃篇11

一、指導思想：

以《全日制義務教育物理課程標準》“探究物理〞的理念為指導，在《東勝區(qū)聞德中學工作計劃》和《東勝區(qū)聞德中學教學工作計劃》的引領(lǐng)下，讓學生經(jīng)受基本的科學探究過程，學習科學探究方法，進展初步的科學探究能力，把握基本儀器的使用和操作技能，形成敬重事實、探究真理的科學看法，感受科學精神的熏陶。

二、試驗目的:

1.提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2.使學生有“親身經(jīng)受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學看法。

3.通過物理試驗為學生檢驗、穩(wěn)固物理學問，驗證物理假說提供事實根據(jù)。

4.把握科學的試驗方法;培育學生初步的觀看和試驗能力;培育學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5.培育學生嚴厲?仔細的`科學看法，一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培育學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對學生進行安全教育等等。

三、試驗重、難點：

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2.盡量將學生能自己動手做的試驗放手給學生。

3.讓學生充分利用家中的材料做一些有用型試驗。

四、試驗措施：

1.仔細組織，細心輔導。

2.主動組織并指導物理課外興趣小組開展試驗活動。

五、內(nèi)容支配：

本學期需要完成分組、探究學生試驗十個，演示試驗十二個(其中不包括簡潔易行、不需要在試驗室預備就可完成的小試驗)，進度支配如下：

1.分組、探究學生試驗：

2.演示試驗：

六、工作目標：

通過對以上試驗的仔細預備、組織和訓練，培育學生的動手能力、思維能力、運用所學學問解決問題的能力，調(diào)動學生的學習主動性，為中考“試驗操作考試〞打下扎實的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理試驗操作考試水平。

八年級物理的教學計劃篇12

一、指導思想

以新課程理念為先導,以培育高素養(yǎng)的物理教師隊伍為推動,以培育學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素養(yǎng)教育的理念,重點抓好課堂教學、教學教研課題討論工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,進展學生獨特特長,培育優(yōu)等生,全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

二、工作目標

1、本學期是物理的開始學期,是特別重要的,通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣,獲得必需的物理學問和技能,感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學看法。進展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的習慣、助學生消除自卑,建立自信,把握正確的學習方法。

2、繼續(xù)強化分組試驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件,完成學生的分組試驗,也可把演示試驗變?yōu)閷W生的分組試驗,增加每個學生動手的機會。

3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成果和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析

本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學期這個年級的總成果特別好,學生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成果切進一步提高,壓力特別。

四、具體措施

1、仔細學習《中學物理課程標準》,仔細鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的礁,不打無預備的仗。

2、細致分析學生的狀況,編制適合學生的導學案、饋、穩(wěn)固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智,群策群力,多商量一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的.閱歷,探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改良教學。

6、勤于教學思,加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特殊是對困難生要耐煩解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。

8、加強課堂練習,準時饋信息,改良教學,學生練習要即時上交、批改、評析。

五、進度支配用主備分工

第1---3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4---