初中英語-八年級(jí)下冊(cè)Unit 2 SA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2《八下unit2sectionA(3a-3c)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.Newwordsandkeyphrases2.What’sthemainideaofstudentswhovolunteer?3.Theuseofinfinitives教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2.閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2.理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：希沃多媒體教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)：自主，合作，探究課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：預(yù)習(xí)檢測(cè)一、根據(jù)漢語意思，寫出單詞或短語。1.幾個(gè)；少數(shù)；一些pron.__________2.感覺；感觸n.___________3.滿足；滿意n.___________4.高興；愉快n.___________5.物主；主人n.___________6.（尤指長(zhǎng)途）旅行；行程n.___________7.標(biāo)志；信號(hào)n.___________8.強(qiáng)烈的；強(qiáng)壯的adj.___________9.募集；征集v.___________10.獨(dú)自；單獨(dú)adv.___________11.參加……選拔；試用___________二、根據(jù)提示，完成句子。他每個(gè)星期六早晨在一家動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)自愿者。He___________(volunteer)atananimalhospitaleverySaturdaymorning.2.關(guān)于怎樣去照顧動(dòng)物我想學(xué)習(xí)更多。Iwanttolearnmoreabout________________________animals.3.當(dāng)我看到動(dòng)物逐漸好轉(zhuǎn)和它們主人臉上的快樂時(shí)，我感到非常滿足。Iget________________________ofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.4.去年，她開始嘗試在一個(gè)課后閱讀小組當(dāng)自愿者。Lastyear,shedecidedto____________foravolunteerafterschoolreadingprogram.5.但你能從他們的眼睛里看到他們正隨著每一本書進(jìn)行不同的旅程。Butyoucanseeintheireyesthattheyare______________________________witheachnewbook.合作探究1.Readthearticleforthegeneralideaof3a.Thegeneralideaofthearticleisabout_____A.studentswhovolunteertohelpothersB.thestudents’futurejobC.Howtobeagoodstudent2.Readthearticleagainandanswerthequestions:WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?Mariovolunteersatananimalhospital.Maryvolunteersatanafter-schoolreadingprogram.3.Listentothetextandchecktheanswer.NameHobbiesActivitiesfeelingsMarioGreen

MaryBrown

4.Completethepassagewithoutlookingatyourbook.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchool____________severalhourseachweek__________________.Mariolovesanimalsandwantstobeananimaldoctor.He__________atananimalhospitaleverySaturdaymorning.Mario______itcanhelphim____________hisfuturedreamjob.“It’s____________,”hesays,“butIwantlearnmoreabout________________________animals.Igetsuch___________________________________whenIseetheanimalsgetbetterand________________________ontheir____________.”Maryisabooklover.Shecouldread____________attheageoffour.Lastyear,shedecidedto____________foravolunteerafter-schoolreadingprogram.Shestillworksthereonceaweek____________kids__________________.“Thekidsaresittinginthelibrary,butyourcanseeintheireyesthattheyare______________________________witheachnewbook._____________hereisadream____________forme.Icando______________________________andhelpothersatthesametime.”Languagepoints語言點(diǎn)“It’shardwork,”hesays,“butIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.”1.①hardwork是______短語，意為“__________”。如：摘蘋果是一項(xiàng)艱難的工作。Pickingapplesis____________.②workhard是______短語，意為___________，如：我們必須努力學(xué)習(xí)。Wemust____________.③hard-working是______，意為__________。如：他是個(gè)勤奮的學(xué)生。Heis__________________.2.howtocareforanimals是“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)，意為______________。如：我不知道明天何時(shí)能到達(dá)那兒。Idon’tknow__________________theretomorrow.我們必須清楚自己將來要做什么。Wehavetomakeitclearthat__________________inthefuture.3.carefor意為______，相當(dāng)于短語“___________”。還有______的意思。如：我不喜歡牛奶。Idon’t____________milk.Care其他常見短語如下：①takecareof意為“照看；照顧”。如：好好保管你的書。________________________yourbooks②careabout意為“在乎；在意”。如：我不在乎人們?cè)趺凑f。Idon’t____________whatpeoplesay.達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Hedecided______(look)forajobinBeijing.2.Hevolunteered______(teach)theyoungchildrenEnglish.3.Momtoldmefunnystories______(make)melaugh.4.Shecouldreadby______(she)attheageoffour.5.___________(volunteer)hereisadreamcometrueforme.二、根據(jù)漢語意思完成英語句子。1.Mygrandpaoftentellsmestoriesaboutthepastandhowthings__________________(曾經(jīng)是).2.Iwanttogotoschool____________(獨(dú)自),butmyparentstoldnottodoit.3.Lastweek,I________________________(決定參加……的選拔)forareadingprogram.4.Ifyouwant,youcando_______________________________.(你愛做的事情)5.Oneofthemostpleasantthingstodointhisworldisto________________________(去旅行).《八下unit2sectionA(3a-3c)》學(xué)情分析經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，部分學(xué)生有了較好的英語閱讀能力，但是也有一些學(xué)生閱讀能力不強(qiáng)，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要兼顧不同層次的學(xué)生。新英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能正常閱讀課文并理解大意，找出或獲取中心意思、作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的相關(guān)信息。根據(jù)情景、上下文、構(gòu)詞法、句子結(jié)構(gòu)來猜測(cè)生詞或詞組的意思，分析句子結(jié)構(gòu)、理解句子，理順事件發(fā)生順序，人物行為，預(yù)測(cè)事件情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局。進(jìn)而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、閱讀策略，形成閱讀興趣，最終提高閱讀能力。由于各方面的原因，我班同學(xué)的閱讀能力較弱弱，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)直為零，幾乎什么都已經(jīng)不會(huì)了；2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)過去的掌握不起來，很快就會(huì)忘掉；3、閱讀與寫作能力很差，不能讀通文章大意，不能寫出語法正確，結(jié)構(gòu)完整，意思連貫的短文；4、學(xué)生們普遍學(xué)得太死，會(huì)寫的單詞也不會(huì)正確使用，不知道用什么形式；5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，重在引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)英語閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，這也正是新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的?！栋讼聈nit2sectionA(3a-3c)》效果分析通過本堂課的觀察及課后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本堂課達(dá)到較好教學(xué)效果。程度較好的同學(xué)能順利完成課堂閱讀任務(wù)，較好地完成本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程顯示，本班學(xué)生思維非常發(fā)達(dá)，超過預(yù)期，老師對(duì)學(xué)生思維能力把握還過于保守，教師對(duì)學(xué)生的思維能力預(yù)估偏低。教師應(yīng)更加充分地接觸學(xué)生、了解學(xué)生的思維能力，更好地設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的問題。學(xué)生段落大意歸納、部分整體理解等存在一定困難，說明平常閱讀應(yīng)更注意此方面培養(yǎng)。學(xué)生的答句基本沒有語法錯(cuò)誤，說明學(xué)生語言基礎(chǔ)較為扎實(shí)。在閱讀方法方面，本課閱讀環(huán)節(jié)安排采取全文整體閱讀，沒有分段閱讀，從學(xué)生回答問題、進(jìn)行理解填空看，閱讀效果不錯(cuò)。這說明閱讀需要閱讀過程，不應(yīng)看著課堂言語活躍程度，而應(yīng)注重學(xué)生思維活躍程度、思維品質(zhì)。但是，在課堂上也存在一些問題。1、學(xué)生在閱讀中存在不能辨別事實(shí)與觀點(diǎn)的問題。2、學(xué)生歸納段落大意能力顯然還存在不足，必要的幫助起到了一定的作用。這種歸納段落大意的能力，可以通過提問，讓學(xué)生思考，從而形成。《八下unit2sectionA(3a-3c)》教材分析本課以I’ll

help

clean

up

the

city

parks為中心話題，圍繞著“志愿活動(dòng)和慈善事業(yè)”展開，整個(gè)單元圍繞與我們的生活密切的志愿活動(dòng)展開生動(dòng)、活潑的對(duì)話和閱讀，通過聽力、口語、閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練掌握和使用相關(guān)句型。通過談?wù)撝驹富顒?dòng)和提供幫助，使學(xué)生掌握動(dòng)詞不定式做賓語、狀語、和賓語補(bǔ)足語，情態(tài)動(dòng)詞could

用來表示建議和一些提供幫助的動(dòng)詞短語的用法。通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生能夠正確談?wù)撟约簬椭鷦e人的方式，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力、合作能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與志愿活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，鼓勵(lì)他們從現(xiàn)在做起，從小事做起，投身于社會(huì)公益事業(yè)，成為一個(gè)有愛心的公民。

Section

A（3a—3c）該部分為閱讀技能訓(xùn)練及語言學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練，所選課文描寫兩位中學(xué)生參加志愿服務(wù)以及各自對(duì)志愿服務(wù)的觀點(diǎn)、看法。讀前準(zhǔn)備：教師利用課文標(biāo)題和插圖引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀課文建立心理期待。首先要求學(xué)生讀標(biāo)題，討論標(biāo)題傳遞出的主要信息。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽尋讀策略訓(xùn)練；讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的深層閱讀，再朗讀課文；讀后活動(dòng)等一系列活動(dòng)，使學(xué)生更容易掌握該篇文章，化難為易。

《八下unit2sectionA(3a-3c)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Hedecided______(look)forajobinBeijing.2.Hevolunteered______(teach)theyoungchildrenEnglish.3.Momtoldmefunnystories______(make)melaugh.4.Shecouldreadby______(she)attheageoffour.5.___________(volunteer)hereisadreamcometrueforme.二、根據(jù)漢語意思完成英語句子。1.Mygrandpaoftentellsmestoriesaboutthepastandhowthings__________________(曾經(jīng)是).2.Iwanttogotoschool____________(獨(dú)自),butmyparentstoldnottodoit.3.Lastweek,I________________________(決定參加……的選拔)forareadingprogram.4.Ifyouwant,youcando_______________________________.(你愛做的事情)5.Oneofthemostpleasantthingstodointhisworldisto________________________(去旅行).《八下unit2sectionA(3a-3c)》課后反思一．本節(jié)課的收獲：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠抓住重點(diǎn)識(shí)上，能夠跟著老師設(shè)計(jì)的問題，通過速讀、略讀、細(xì)讀逐步的理解本節(jié)閱讀課的重點(diǎn)內(nèi)容。語法講解清楚，學(xué)生對(duì)動(dòng)詞不定式理解比較到位、透徹。鍛煉了他們的理解能力，培養(yǎng)語感。課堂教學(xué)中能夠做到以下幾點(diǎn)：(一)、面向全體學(xué)生滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題幫助學(xué)生理解課文。(二)、培養(yǎng)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的能力。課堂上，我會(huì)給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)不同有梯度的任務(wù)，他們通過合作來完成。例如根據(jù)原文填空，設(shè)計(jì)不同難度的空格，小組合作完成。(三)、重視筆頭訓(xùn)練。本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩處筆頭訓(xùn)練，一是學(xué)生從文中積累重點(diǎn)短語或欣賞的語句。二是最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)寫作練筆，練習(xí)寫作能力。(四)、合理的總結(jié)促進(jìn)寫作能努力培養(yǎng)。理解整篇文章之后，總結(jié)閱讀策略和文章的脈絡(luò)，從文章中走出來，啟發(fā)學(xué)生形成自己的寫作思路，為本單元SectionB的寫作打好了基礎(chǔ)。二．本節(jié)課的應(yīng)改進(jìn)的地方：（一）、通過細(xì)讀課文時(shí)，不應(yīng)該只是老師給出例句，同學(xué)們?cè)诜e累好詞好句的同時(shí)應(yīng)該進(jìn)行造句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。（二）、總結(jié)閱讀策略之后應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述，然后在總結(jié)寫作思路，降低寫作難度，對(duì)學(xué)生今后的寫作能力的提高有很大幫助。在今后的教學(xué)工作中，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中總結(jié)得與失，以思促教，以思促學(xué)，不斷完善自我，終生服務(wù)教育。《八下unit2sectionA(3a-3c)》課標(biāo)分析英語閱讀教學(xué)要把培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力放在首位,這就要求教師充分利用教材所提供的豐富材料，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的閱讀實(shí)踐，使其掌握閱讀的技能和技巧。英語閱讀不僅是英語學(xué)習(xí)的目的，而且是英語學(xué)習(xí)的主