園本培訓(xùn)心得體會(huì)

園本培訓(xùn)心得體會(huì)范文根據(jù)國家和地方課程的基本精神，根據(jù)幼兒園和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的實(shí)際條件，進(jìn)行課程選擇、重組和整合而形成的適合本幼兒園特點(diǎn)的課程。下面是帶來的有關(guān)園本培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡。

園本培訓(xùn)心得體會(huì)1

一、加強(qiáng)了園本培訓(xùn)的管理力度

我園為了切實(shí)開展好園本培訓(xùn)工作，對(duì)園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理，避開了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實(shí)效性。老師們?cè)趨⒓訄@本培訓(xùn)活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。參培老師遵守學(xué)_紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)_筆記，學(xué)_過程中，很多老師樂觀參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)_效果比較明顯，并將理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，提高了學(xué)_的針對(duì)性、實(shí)效性。

二、園本培訓(xùn)內(nèi)容豐富，從多個(gè)層面提高老師的能力

1.師德培訓(xùn)的學(xué)_使老師們對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性提高了認(rèn)識(shí)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織全園教職工學(xué)_了《幼兒園老師職業(yè)道德》，全園教職工都寫了學(xué)_體會(huì)，透過學(xué)_體會(huì)看到老師對(duì)《幼兒園老師職業(yè)道德》的理解，進(jìn)一步地鞏固老師的職業(yè)道德和老師專業(yè)思想，并意識(shí)到要適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，就要不斷地提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)討論能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。

2.基本功培訓(xùn)有序開展。

幼兒老師作為學(xué)前教育的第一線教育工，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性進(jìn)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。本學(xué)年開展的老師三課培訓(xùn)，較好地提高了老師基本功能力。在上課、評(píng)課、說課培訓(xùn)活動(dòng)中，我們都是先組織老師集中學(xué)_評(píng)價(jià)要求，再示范，再對(duì)老師進(jìn)行上課的考核，將考核的情況給老師及時(shí)的公布，對(duì)老師中的一些問題還進(jìn)行了個(gè)別溝通。

我們還開展了團(tuán)隊(duì)賽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，使老師們的上課能力都有不同程度的提高，促進(jìn)老師專業(yè)技能的進(jìn)展。

3.《指南》的深化學(xué)_。

老師的行動(dòng)受自己的教育觀、兒童觀、世界觀的影響，本學(xué)期，我園注重《指南》的深化學(xué)_，提高老師的理論水平和實(shí)踐能力。一是學(xué)_《指南》，二是結(jié)合《指南》開展教育思想的討論。比如開展“半日活動(dòng)觀摩”活動(dòng)，大家對(duì)老師應(yīng)樹立什么樣的角色觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)“科學(xué)、合理地安排和組織一日活動(dòng)”進(jìn)行了學(xué)_討論，使老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)合理的一日活動(dòng)對(duì)幼兒成長的重要性等等，使老師們的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力都有所提高。

總之，我園本學(xué)期的園本本培訓(xùn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用，促進(jìn)了老師們的業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長，為老師創(chuàng)新性地開展好工作打下了基礎(chǔ)。

園本培訓(xùn)心得體會(huì)2

園本培訓(xùn)的目的是在推動(dòng)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展提供師資的保障。本學(xué)年來，我們幼兒園結(jié)合本園老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，仔細(xì)開展了園本培訓(xùn)工作，為我們廣大老師們的專業(yè)成長提供了較好的學(xué)_平臺(tái)。

幼兒老師作為學(xué)前教育的第一線教育工，肩負(fù)著教育幼