讓友誼之樹常青

《鼎尖教案》道德與法治七年級上冊（人教版）第二單元第五課1讓友誼之樹常青（案例一）我們與他人的交往都有一個起點：第一次相遇，第一次握手，第一次說話……正是從這第一次開始，我們跨越了陌生，走向了熟悉，獲得了友誼。那么，我們怎樣獲得友誼呢？

一、教學(xué)導(dǎo)入1.初讀課本，思考怎樣建立友誼。二、課堂活動活動一：建立友誼閱讀課文后，以要點的方式歸納怎樣建立友誼，明確建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動。

（1）建立友誼，需要開放自己。

①交朋友，任何時候都需要主動嗎？

②交朋友，怎樣做才算是主動？

③我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？

④小強一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？

2.問題研討，怎樣去建立友誼。

問題提示：

①人際交往是雙向的、互動的。積極主動的交往，會讓我們擁有更多的朋友。

②比如：主動打招呼、主動幫助朋友、主動表達(dá)交友的愿望、發(fā)生矛盾的時候主動認(rèn)錯等。

③不能這樣理解。不管對方理不理你，你已經(jīng)表達(dá)了主動交往的意向。此時，你也應(yīng)該給予朋友更多的理解，可能是朋友因某種原因暫時不理你，比如怕影響別的同學(xué)、沒注意到你打招呼等。

④一般來說，性格熱情開朗的人更容易找到朋友。性格內(nèi)向、愛好安靜的人在交友上往往缺乏主動，會讓自己失去更多的友誼。

（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。如何別人拒絕了你的交友愿望，應(yīng)該怎樣對待？

問題提示：在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。閱讀教材第50頁的“方法與技能”，并在閱讀的過程中選擇話題進(jìn)行交流。3.領(lǐng)悟交流，掌握“方法與技能”?；顒佣汉亲o(hù)友誼1.初讀課文，思考怎樣呵護(hù)友誼。

呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方，學(xué)會尊重對方，學(xué)會正確處理沖突，學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。（1）探究與分享（教材第51頁）2.問題研討，怎樣去呵護(hù)友誼。問題思考：①想對朋友好一點僅憑愿望可以嗎？②以上方式中哪種方式不太合適？

提示：

①不可以，因為維護(hù)友誼需要一定的技巧和方法。

②不太合適的是“給他買禮物”。

（2）探究與分享（教材第51頁）問題思考：①朋友不想說的時候，問還是不問？②朋友之間需要保持距離嗎？

提示：

①朋友不想說的時候，“我”不該問，應(yīng)該尊重朋友的意愿和隱情。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。說一說在友情發(fā)生沖突時，選擇合適的處理方法的必要性。（3）方法與技能（教材第52頁）（4）探究與分享（教材第53頁）

問題思考：

①左圖中小清的說法，你能接受嗎？

②右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？

提示：

①可能不接受小清同學(xué)的說法，覺得是挖苦自己或者是看不起自己。從坦誠的角度講，小清同學(xué)的說法可能是自己內(nèi)心真實的看法。

②不能接受小玲同學(xué)的做法。對朋友的秘密要注意保護(hù)，是維護(hù)友情的一種重要方式。說出自己喜歡某個男生的同學(xué)，也應(yīng)給自己的心事上把鎖，內(nèi)心的話不要向朋友全盤說出，學(xué)會與朋友交往過程中保持一定的心理距離。友情能讓我們感受生活的美好，也會給我們增添煩惱。我們不但要用熱情播種友誼，更要用真情和智慧去呵護(hù)友誼。

三、課堂小結(jié)建立友誼用心去關(guān)懷