部編版五年級語文下冊跳水課件

跳水列夫·托爾斯泰

作者介紹列夫·托爾斯泰，19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、政治思想家、哲學家。出生于貴族家庭，晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。整體感知，了解故事快速瀏覽課文，故事里出現(xiàn)了哪些角色？默讀課文，人物之間發(fā)生了什么事？水手拿猴子取樂。起因經(jīng)過結(jié)果起因經(jīng)過結(jié)果水手拿猴子取樂猴子逗弄孩子，孩子追趕猴子。猴子把帽子放在橫木上，孩子爬上橫木取帽子。船長救了孩子。記敘順序：事情的發(fā)展順序再讀文章，深入思考孩子的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？思考：水手的笑與情節(jié)發(fā)展之間有什么聯(lián)系？找出描寫水手笑的句子提示：水手笑了之后，男孩有什么行為？猴子呢？只要.....就......

即使......也......思考：面對這樣千鈞一發(fā)的危機時刻，他是怎么說、怎么做的？船長的做法合理嗎？如果......23*

童年的發(fā)現(xiàn)部編版?五年級下冊

你能相信嗎？一個才九歲的孩子竟然通過獨立的思考發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。多么不可思議??！本文就向我們講述了這樣一件事，讓我們跟隨作者的腳步一起去課文中了解一下吧。學習目標1.認識“胚、禍”等生字。2.默讀課文，了解“我”的探究過程以及結(jié)果。3.能用具體事例說明課文中有關(guān)句子的含義，體會課文幽默活潑的語言風格。4.感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說“童年的發(fā)現(xiàn)”指的是什么，主人公是怎樣一步步“發(fā)現(xiàn)”的？胚胎禍患天賦癡迷嘿嘿伊始安娜困窘

pēihuànfùchīhēiyīhuò

字詞學習nàjiǒng旋______旋轉(zhuǎn)______旋風xuànxuán漲______頭昏腦漲______上漲zhǎngzhàng旋（xuàn）風裹挾著落葉在廣場上旋（xuán）轉(zhuǎn)起來。隨著海拔的不斷上漲（zhǎng），他開始頭昏腦漲（zhàng）起來。情不自禁妨礙運轉(zhuǎn)自如◎形容很規(guī)矩，很莊重?！蛞种撇蛔∽约旱母星??！蛑富顒硬皇茏璧K，運動得非常熟練自然?！蚴故虑椴荒茼樌M行；阻礙。一本正經(jīng)選擇意思相對應的詞語并連線。獨立——

迷戀——

澄澈——輕盈——

依賴厭惡污濁笨重環(huán)境污染越來越嚴重，村子里原本澄澈的小溪慢慢變污濁了。懲罰≈迷戀≈

澄澈≈輕盈≈

妨礙≈

困窘≈羞愧≈驅(qū)逐

≈

情不自禁≈處罰癡迷輕巧清澈阻礙窘迫慚愧

驅(qū)趕不由自主◎（輕盈輕巧）的雪花漫天飛舞，宛如白色的精靈?！蜻@件事說起來（輕盈輕巧），做起來可不容易。◎請你不要大聲說話，以免（妨礙阻礙）別人學習?！蛭覀儾荒芤驗橐稽c小小的困難（妨礙阻礙）就停滯不前。√√√√1.想想本篇課文中“我”的童年的發(fā)現(xiàn)指的是什么？作者圍繞“童年的發(fā)現(xiàn)”先講了什么？再講了什么？最后講了什么？課文解讀

“我”的童年的發(fā)現(xiàn)指的是“我”發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

作者先概述了自己童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。2.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-2）講“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻后來因此受到懲罰。講“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過。第二部分（3-13）講“我”在課堂上得知自己的發(fā)現(xiàn)居然與科學家的觀點完全一致，因此笑出了聲，結(jié)果被老師誤解并受到處罰，但“我”從中也深有感悟。第三部分（14-19）讀課文的第一部分，分析文章前兩段在全文中有何表達效果？第一段：課文開篇點明“我”童年的發(fā)現(xiàn)?！熬艢q”“完全”“獨立”等詞，顯示了“我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響和“我”對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪。

第二段：寫“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，后卻因此受到了懲罰。這樣的寫法，巧妙地利用了讀者的閱讀期待，制造了懸念，足以激發(fā)起讀者的閱讀興趣，這是作者寫故事的高明之處。第一部分（1-2）講“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻后來因此受到懲罰。講“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過。第二部分（3-13）講“我”在課堂上得知自己的發(fā)現(xiàn)居然與科學家的觀點完全一致，因此笑出了聲，結(jié)果被老師誤解并受到處罰，但“我”從中也深有感悟。第三部分（14-19）

讀課文第二部分，思考為了弄清楚人為什么會在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？這些問題，“我”經(jīng)歷了一個怎樣的探究過程？

夢中飛行產(chǎn)生疑惑請教老師老師解釋繼續(xù)追問癡迷思索大膽猜想發(fā)現(xiàn)規(guī)律引出問題找出能反映作者性格特點的句子，并分析。

示例1

我以為在同學中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。

“終于弄明白了”表現(xiàn)了“我”對不明白的事情善于追根究底的性格特點。示例2

那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。

“我們”找老師解答問題說明“我們”敢于提出問題，善于提出問題，這也是“我”能發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律的原因之一。

示例3鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個月才生下嬰兒?！盀槭裁词蔷艂€月呢？”我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月?！?/p>

從為什么母親懷胎九個月才生下嬰兒入手，思考人究竟是怎樣來的；從畫地圖時的幾厘米代表地上很遠的距離，聯(lián)想到細胞變成人的過程，并把變化的每一階段都折合成時間，正好是九個月。表現(xiàn)了“我”善于想象、喜歡鉆研的特點。第一部分（1-2）講“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻后來因此受到懲罰。講“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過。第二部分（3-13）講“我”在課堂上得知自己的發(fā)現(xiàn)居然與科學家的觀點完全一致，因此笑出了聲，結(jié)果被老師誤解并受到處罰，但“我”從中也深有感悟。第三部分（14-19）閱讀課文第三部分，找出你覺得有趣的部分，說說自己的感受。老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

當老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”想到自己的發(fā)現(xiàn)居然跟科學家的觀點一致，這的確是了不起的事情，因此笑出了聲音。這里絲毫沒有惡意。老師卻以為“我”不懷好意，這是因為這位老師是一位“年輕的女教師”，講的又是“人的發(fā)育和進化”，很容易讓人聯(lián)想到婚姻和性，可能這位老師對這類問題非常敏感，所以講課時“一本正經(jīng)板著面孔”，想用這種表情控制學生不胡思亂想?？删驮谶@時，“我”笑出了聲音，所以老師認為我“不懷好意”。

我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。

這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的真實情況；其二，是“我”在用幽默與自嘲的方式，表達對此事的看法，將自己與那些偉人們相提并論，在安慰自己的同時表達憤懣之情。

總結(jié)全文，從“我”的探究和發(fā)現(xiàn)過程，可以看出“我”是一個怎樣的孩子？結(jié)合具體的例子，說一說。

“我”是一個天真無邪、求知若渴、執(zhí)著探究并能夠大膽想象的孩子。（1）從“我”通過常做飛行的夢就認為自己具有飛行的天賦，可以感受到“我”的天真無邪。（2）從“我”問老師人為什么會在夢中飛行這件事能夠看出“我”求知若渴的精神。（3）從“我”癡迷于弄清人是怎么來的，可以看出“我”執(zhí)著探究的精神。（4）從“我”從畫地圖聯(lián)想到人的變化過程，并且把每個階段分了時間進行推算，可以看出“我”能夠大膽想象的特點。文章結(jié)構(gòu)主題歸納本文講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。隨堂練習一、給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。??√√（1）我九歲時就發(fā)現(xiàn)了胚胎（pēipī）發(fā)育的規(guī)律。（2）小紅和媽媽相依為命，家里過得很窘（jiǒngjiōng）迫。二、看拼音，寫詞語。癡情chīqíngyōuhuànchēhuò憂患車禍胚

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