節(jié)奏與旋律-課件版

第七課共奏和諧樂章節(jié)奏與旋律節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版1.如何正確認(rèn)識自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？2.如何解決角色沖突帶來的煩惱？3.小群體的形成原因及作用。4.小群體的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？5.如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突?學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強(qiáng)弱指若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版板塊1.我在多個集體中節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版家庭里志愿隊班級里舞蹈隊節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版社會實踐團(tuán)隊里籃球隊我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。小組合作節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版

我是一個內(nèi)向、不善于交際的同學(xué)，我覺得寢室的其他同學(xué)在一起有說有笑，非常開心，我也很想和他們打成一片，可我不知為什么，總是插不上話，我害怕自己說不好會被別人笑話，或者傷害了別人的自尊心。我擔(dān)心這樣發(fā)展下去，會被同學(xué)們看做“另類”。我真的很想與他們一起享受輕松、快樂的課下時光，我該怎么辦？案例分析節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版

上面的“我”有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類似的情況，你心情會怎樣？要參加區(qū)合唱比賽，音樂老師決定利用每天下午自習(xí)時間集中訓(xùn)練。

周二下午自習(xí)，書法社團(tuán)需要進(jìn)行社團(tuán)活動。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；（3）當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1.如何正確處理個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。2.處理不同集體中角色沖突的方法：（2）當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從集體利益，個人利益服從集體利益。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版板塊2.集體中的小群體節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版他們?yōu)槭裁茨芫墼谝黄?？?jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體的形成節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小群體的作用（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（1）

在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）你所在的集體中也有小群體嗎？（2）你所在的小群體是怎么形成的？（3）與小群體的同學(xué)交往后，你有怎樣的變化？探究與分享教材第69-70頁節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版正確認(rèn)識小群體的作用（1）積極作用：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）消極作用：當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……大周：誰也別想管我，我就是“老大”。小李：有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖：大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣度，如此下去可真讓人擔(dān)心。探究與分享

如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體主義與集體主義的區(qū)別集體主義小團(tuán)體主義出發(fā)點和落腳點具體表現(xiàn)和實質(zhì)集體利益高于一切，不計較個人得失不惜犧牲集體利益，實質(zhì)是擴(kuò)大的個人主義小團(tuán)體主義集體主義節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體利益集體利益

正確認(rèn)識集體利益，運用正當(dāng)途徑維護(hù)集體的正當(dāng)利益。只有維護(hù)集體利益，尊重和保護(hù)集體利益，每個成員的個人利益才能得以保障。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版如何面對小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾與沖突

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版在集體生活中，解決矛盾沖突的作用

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版

細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會以下的情境及點評。拓展空間

情境一：自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了。”杰洋的提議得到大家的響應(yīng)。點評：杰洋很體諒老師。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版

情境二：有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”。點評：同學(xué)們配合真默契。

如果無視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結(jié)果會怎樣？

你同意這些點評嗎？如果由你來點評，你會說些什么？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任集體中的小群體小群體的形成小團(tuán)體主義和對小團(tuán)體主義應(yīng)持的正確態(tài)度我在多個集體中排解由于角色沖突帶來煩惱的方法正確認(rèn)識小群體的作用課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版再見節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版1.能簡述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能；2.能總結(jié)中華文化中“家”的意味；3.能明確“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，能舉例如何孝親敬長。4．學(xué)習(xí)書本知識更重要，只有學(xué)好更多的知識，才能為社會作出更大的貢獻(xiàn)5．實踐更重要，沒有實踐經(jīng)驗，書本知識學(xué)再多也沒有用，青少年