2022北京語文中考試卷（含答案解析）

2022北京市中考語文真題一、基礎(chǔ)?運用（共12分）2022年4月18日，國家植物園在北京正式揭牌。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動，活動結(jié)束后，你完成了一篇研學(xué)日志。老師建議你從書寫、語言、結(jié)構(gòu)三個方面檢查和修改。1.（2022北京,1,2分）你用正楷字書寫“國家植物園研學(xué)日志”九個字作為標題。答：第一部分國家植物園概述國家植物園包括南園和北園，是在中國科學(xué)院植物研究所（南園）和北京植物園（北園）的基礎(chǔ)上擎合而成的，總期劃面積近600公頃。南北兩園各有特色，功能互補。南園是按照植物分類來布局廟,建有展覽溫室和專類植物展覽區(qū)。北園植被茂盛，植物種類年多，高大的喬木、低矮的灌木錯落有致。整個園區(qū)既有匠心設(shè)計.又有天成之趣。.（2022北京22分）檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（）A.因為表達的是“兩園組合成一個整體”的意思，所以“整合”中有錯字。B.因為表達的是“制訂全面、長遠計戈仁的意思，所以“規(guī)劃”中有錯字。C.因為表達的是“全面安排結(jié)構(gòu)、格局”的意思，所以“布局”中有錯字。D.因為表達的是“園中的植物繁盛多樣”的意思，所以“煩多”中有錯字。.（2022北京,3,2分）文段的最后一句話摘抄自園區(qū)展板，你想弄明白“天成之趣”的意思、。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“天”的主要義項有:①位置在頂部的,凌空架設(shè)的;②季節(jié);③天然的，天生的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對“天成之趣”的理解正確的一項是 （）［甲］空中景觀的奇趣［乙］四季變換的異趣［丙］天然生成的妙趣第二部分有特點的植物在國家植物園里能見到很多有特點的植物，我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環(huán)境惡劣的非洲沙漠地帶，它的花朵就像玫瑰一樣為彩奪艮“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長在熱帶干旱地區(qū)，它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長，為擴大生存范圍不用不為。來自南美洲的王蓮，翠綠的葉子平鋪在水面上，直徑可達2.5米，讓人嘆為理小。牡丹為落葉灌木，花大而艷，花型花色眾多，雍容華裳,是我國十大名花之一，有“花王”之稱：一.（2022北京,4,2分）你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當?shù)囊豁検?（ ）A.光彩奪目B.無所不為C.嘆為觀止D.雍容華貴第三部分植物多樣性展覽溫室里生長著2000多種熱帶和亞熱帶植物,標本館收藏著大量植物標本和化石標本。整個植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學(xué)活動讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，/解了植物的多樣性。.（2022北京,5,2分）你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改。答:一第四部分結(jié)語國家植物園的標志，主體由兩種植物的葉片圖案構(gòu)成，這兩種植物是我國特有的珍稀物種銀杏和水杉。這一標志讓我感受到植物的美麗、優(yōu)雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處,形影不離。 .（2022北京,6,2分）你查到國家植物園的標志還包含著植物保護理念。依據(jù)這一理念，你在研學(xué)日志的結(jié)尾處補充一句話，用上“學(xué)習(xí)”“探索”“貢獻”三個詞,向同學(xué)們發(fā)出倡議。答.二、古詩文閱讀（共17分）（-）（2022北京,7—9,4分）默寫。.簫鼓追隨春社近,。（陸游《游山西村》）（1分）8.山不在（Wi,o（劉禹錫《陋室銘》）（1分）9.制作“立德修身”主題班會宣傳海報，同學(xué)們要摘引兩句與主題相關(guān)的古詩文，你建議選用“①，②（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）（二）（2022北京,10—11,5分）閱讀《飲酒（其五）》，完成10—11題。飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境,而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。.依據(jù)你對這首詩的理解,在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）詩的開頭，詩人雖然“結(jié)廬在人境”,卻感受不至『'①"；詩的結(jié)尾，詩人已得“② ”，卻“欲辨已忘言”。.“心遠地自偏”一句中的“心遠”意指遠離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容,你認為詩人理想的生活場景是怎樣的?用自己的話描述。（不得抄寫原文）（3分）答：一（三）（2022北京,12—14,8分）閱讀下面兩則《論語》，完成12—14題。子日:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲,在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”（《雍也》）子日:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且量，于我如浮云。飛《述而》）.下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是（2分） （）A.達官顯裳B.洛陽紙裳C.物以稀為量D.春雨裳如油.對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項是（2分）（）A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當枕頭，這樣的生活也有樂趣。C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。D.艱苦的物質(zhì)生活,使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。14.根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料,在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）材料一顏子一簞食，一瓢飲,在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也,顏子不愛不求，而樂乎貧者，獨何心哉?天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。（取材于周敦頤《通書?顏子第二十三》）材料二初，公未顯時，已欲任天下之重。嘗曰:“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！胺驊n人之憂,而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“① 范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張"② 他們倡導(dǎo)的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分。三、名著閱讀（共5分）15.（2022北京,15,5分）從你閱讀過的名著中選擇一個人物，為他寫一則簡介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的個性特點以及你對他的評價。（100字左右）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（-）（2022北京,16—18,7分）閱讀下面材料，完成16—18題。材料一2015年，教育部、共青團中央、全國少工委出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》，要求充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在教育部門倡導(dǎo)下，北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動教育的途徑,積極開展課外校外勞動實踐活動,校外勞動教育基地的開發(fā)與建設(shè)有了很大進展。截至2019年12月,全市承擔(dān)勞動教育課程的“社會大課堂”涉及的資源單位已有120余家，市級學(xué)工學(xué)農(nóng)基地開發(fā)的勞動教育特色課程已有200多門。例如,中國農(nóng)業(yè)機械化科學(xué)研究院作為北京市學(xué)農(nóng)基地，以“農(nóng)事教育，提升素養(yǎng)”為主線,開發(fā)了58門探究體驗類課程，分為走進田間、走進智能化養(yǎng)殖中心、走進農(nóng)產(chǎn)品實驗室等八大系列，涉及“農(nóng)林牧副漁”五大行業(yè)。中小學(xué)校與校外勞動教育基地緊密合作，校外資源校內(nèi)共享，校本課程校外實施，課外校外的勞動實踐活動蓬勃開展。材料二為了加強勞動教育，北京市中小學(xué)在正確認識勞動教育價值定位的基礎(chǔ)上，積極探索如何在學(xué)科教學(xué)中進一步滲透勞動教育。例如，某校結(jié)合“種植”勞動特色課程，制訂了學(xué)習(xí)方案（見表1）,目的在于為學(xué)生真正“走進田間”提供必備的知識，引導(dǎo)學(xué)生在種植實踐中o學(xué)科專業(yè)有機滲透勞動教育成為開展勞動教育的新途徑。

表1”學(xué)科專業(yè)有機滲透勞動教育”學(xué)習(xí)方案學(xué)科學(xué)科知識“學(xué)科+勞動”實踐活動可解決的種植實踐問題化學(xué)酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形面積計算種植園各區(qū)域的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測量測量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長條件生物學(xué)植物分類植株的生長了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長變化選擇適宜種植的品種制作植物標識牌授粉、剪枝、間苗、除草語文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結(jié)種植經(jīng)驗宣傳種植知識材料三2022年4月,教育部頒布了《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，規(guī)定從2022年9月起,學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨立的勞動必修課程。勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群,分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三大類。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務(wù)群，生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群,服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。開設(shè)獨立的勞動必修課程將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全面實施勞動教育,還需要在校園文化建設(shè)中強化勞動文化。在學(xué)校的各類活動中倡導(dǎo)學(xué)生向勞動榜樣學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識，增強他們的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。.根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國勞動教育的說法,不得令文意的一項是（2分） （）［甲］北京市中小學(xué)建設(shè)智能化養(yǎng)殖中心開展體驗類課奏;［乙］“學(xué)科+勞動，，實踐活動既內(nèi)容豐富,又形式多樣。［丙］整理與收納、家用器具使用與維護是日常生活勞動。.根據(jù)材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。（2分）.從上述三則材料中可以看出，實施勞動教育有四個途徑:①，②,（§），④在校園文化建設(shè)中強化勞動文化。（每空限15字以內(nèi)）（3分）（二）（2022北京,19—22,12分）閱讀《我的老師齊白石》，完成19—22題。我的老師齊白石①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長,而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致,認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分,當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看,能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草,一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重,并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊,前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙?？墒堑葢覓炱饋?，這些字畫馬上又會使你驚嘆,你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”,好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功,我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時,他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練,功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞,人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通,不感覺有什么疏遠和隔膜。⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師,老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽牛花迎風(fēng)向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說:“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說:“這不僅是一棵花,這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞廣正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！雹呶液芟矚g白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處''傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。⑧白石老師逝世前,還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）.文章先回憶了白石老師（1）“憑空”作畫、⑵、⑶三個細節(jié),然后談到釣絲小魚圖、牽牛花圖、棕樹圖等畫作體現(xiàn)的藝術(shù)追求,表達了作者對老師的感佩和懷念。（2分）.作者認為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫，信筆草草,一揮而就“。結(jié)合全文,說說你對白石老師的“一揮”有哪些理解。（4分）答：一.結(jié)合上下文，簡要分析第⑦段中“撲面而來”一詞的表達效果。（3分）答:_.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)?依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點。（3分）答：一（三）（2022北京,23—25,7分）閱讀下面文字，完成23—25題。①“日日行,不怕千萬里;常常做，不怕千萬事?！边@句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路,也不嫌遠；常常動手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見:o今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅持奮斗既是我們青年人的責(zé)任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。②古人一直篤信凡事都要“堅持”的道理:屈原矢志“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”,荀子勸告“不積蹤步,無以至千里;不積小流，無以成江?！?，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。這些古語都告訴我們:做事需要恒心，一點一滴，日積月累。因為事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進的過程，沒有量的積累,何以實現(xiàn)質(zhì)的飛躍？③青年是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅持奮斗是我們青年人的責(zé)任。五四運動，青年們振臂高呼;戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血;建設(shè)新中國,青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天，科技創(chuàng)新,青年們在攻堅克難;抗災(zāi)搶險，青年們在迎難逆行。青年的奮斗在每個時代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅持不懈的背后是對民族復(fù)興夢想的追求和擔(dān)當，這擔(dān)當源于中華民族綿延數(shù)千年的歷史文化積淀，源于百年浴血拼搏淬煉成的中國革命精神;這擔(dān)當已熔鑄成當代青年的理想信念。青年只有將自己的命運與國家的發(fā)展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對前進征程上遇到的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)。④堅持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中，一定會遇到各種艱難困苦，妥協(xié)與逃避會導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簧;面對困難迎難而上，不言放棄，才能“動心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時代起就立志救國，面對無數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從不動搖，在堅持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng)袖。今天,在冬奧競技、扶貧攻堅、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。⑤失敗者之所以失敗，往往是因為他們淺嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因為他們有更加堅定的恒心和更為頑強的毅力，始終秉持“日日行,不怕千萬里;常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實踐。當下.世界之變、時代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出必須嚴肅對待的挑戰(zhàn)。面對風(fēng)云變幻，我們青年人應(yīng)當以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險越向前”的拼勁，矢志不移，堅持奮斗，不負韶華。這是時代賦予我們的歷史使命。.根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）.在第④段橫線處補充一個論據(jù)，下列選項中恰當?shù)囊豁検牵?分） （）［甲］聞一多先生從學(xué)生時代起就飽含對國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠祖國，歌詠光明;做學(xué)者，他埋首典籍，古典文學(xué)研究成就斐然;做斗士，他“拍案而起”,偉岸形象永遠銘刻在中華民族的精神豐碑上。［乙］雷鋒在新社會體會到人的尊嚴，他滿懷對黨和人民的深情，滿懷對新生活的憧憬，全心全意為人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意義。雷鋒精神成為社會主義精神文明建設(shè)的寶貴財富。［丙］袁隆平青年時代就立志解決糧食短缺問題，面對生活的磨難，他從不放棄，堅持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)。“雜交水稻之父''做了一輩子科研，取得了一個又一個成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻。.說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。（3分）答:_五、作文（40分）.（2022北京,26,60分）從下面兩個題目中住造二題,按要求寫一篇作文。（1）運動賽場上，求學(xué)生涯中，每一項新紀錄而誕求,都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里,人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀錄，都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲粝肱c追求。以“我創(chuàng)造了新紀錄''為題作文?？蓪憣崳上胂?。文體不限，詩歌除外。（2）作家史鐵生的《那個星期天》,記述了自己小時候一個星期天的經(jīng)歷，表達了真實的情感體驗。在你的記憶中是否有一個星期天，發(fā)生過特別的事情，遇見過特殊的風(fēng)景，獲得了別樣的體驗?在你的想象中是否有一個星期天，經(jīng)歷一場奇遇,解開一個謎團，見證一個奇跡？以“那個星期天”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。要求:作文內(nèi)容積極向上,字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2022北京市中考語文真題.考點:字音字形（書寫）答案略解析本題考查用正楷書寫漢字。要注意漢字抄寫正確和正楷書寫規(guī)范。.考點:字音字形D本題考查字形的辨析?！胺薄敝?（種類）多，豐富”;“煩”著重指“又多又亂”。根據(jù)表達的意思，此處為“繁多.考點:詞語丙本題考查詞語理解。語段中分別說了南園和北園，南園建有展覽溫室和專類植物展覽區(qū)，為人工設(shè)計，對應(yīng)“匠心設(shè)計”;而北園則是天然的樹木“錯落有致”，所以“天”為“天然”之意。故選丙。4.考點洞語B本題考查成語運用?！盁o所不為”指什么壞事都干,用在此處褒貶失當。.考點:病句答案我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性,明白了每一種生命都值得尊重的道理。解析本題考查病句修改。原句語序不當，應(yīng)按邏輯順序排序，正確的語序應(yīng)是先“看到”，再“了解”，最后“明白”。.考點:補寫、語言運用答案'（示例）讓蕤們學(xué)習(xí)植物知識，探索植物世界的奧秘，為保護植物多樣性貢獻自己的力量。解析本題考查語句銜接與連貫及在特定情境下的語言表達。要注意讀懂題目情境要求:依據(jù)植物保護理念，在結(jié)尾處用上給出的三個詞補充一句話，以此向同學(xué)們發(fā)出“植物保護''的倡議。此外，補充的內(nèi)容應(yīng)與前文內(nèi)容銜接連貫。二、（一）考點:古詩文名句默寫.答案衣冠簡樸古風(fēng)存.答案有仙則名.答案（示例一）①不要人夸好顏色②只留清氣滿乾坤（示例二）①非淡泊無以明志②非寧靜無以致遠解析三道題考查古詩文的默寫、積累和運用。前兩題屬于直接型默寫，寫出下句即可。注意“簡，，”名，，等字的寫法。最后一題屬于古詩文運用。本題要求摘引符合“立德修身”主題的兩句古詩文,需要調(diào)動積累，從帶有人生哲思的詩文中進行選擇。課內(nèi)外古詩文中的句子皆可，注意不得與試卷中出現(xiàn)的句子重復(fù)。（二）考點:古代詩歌鑒賞.答案（示例）①車馬喧②真意解析本題考查理解詩歌大意。第①空，題干“詩的開頭”“結(jié)廬在人境”提示詩句位置，“卻感受不到”對應(yīng)詩句中的“無”，故填“車馬喧”;第②空，題干“詩的結(jié)尾”“欲辨已忘言”提示詩句位置，“已得”對應(yīng)詩句中的“有”,故填“真意.答案（示例）漫步東籬，在野花野草之間，隨手采摘菊花。無意間抬眼，見到夕陽下的南山在煙云中若隱若現(xiàn)，山色樹色融為一體，鳥兒結(jié)伴歸巢。解析本題考查描述詩句畫面。描述詩句呈現(xiàn)的畫面，要在正確理解詩句大意的基礎(chǔ)上加上合理的想象。本題可抓住“悠然”“日夕佳"“飛鳥''等內(nèi)容加以描述。（三）考點:文言文閱讀.A本題考查理解文言實詞的含義。“不義而富且貴”中“貴”為“顯貴，權(quán)貴”。A.權(quán)貴;B、C、D三項的“貴”都是“價格高，價值大”。.B本題考查理解文言語句。根據(jù)后文“不義而富且貴，于我如浮云”可知，這句話并不在說“讀書''和“養(yǎng)生”的問題，況且“疏食”不是"蔬菜”,故排除A、C兩項。根據(jù)后文句意可知，心理的滿足不是艱苦的物質(zhì)生活本身帶來的，而是在艱苦的物質(zhì)生活中堅守道義而獲得的,故排除D。.答案①（示例1）見其大則心泰，心泰則無不足,無不足則富貴貧賤處之一也（示例2）見其大則心泰，心泰則無不足②（示例1）土當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（示例2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂解析本題考查理解文言文的內(nèi)容與主旨。①處，可依據(jù)材料一中的設(shè)問句作答,問句的意思是為何“樂乎貧者”,所以答案要在答句中找尋。答句有兩句，“天地間……”一句指出了值得珍視的東西有重要與不重要之分，并解釋了“見其大而忘其小''的普遍道理，“見其大則心泰……”一句具體分析了顏回“樂乎貧者”的原因。②處，根據(jù)“嘗日”可知，后面的話是范仲淹的主張，《岳陽樓記》也可提供印證。材料一顏回，一竹筐飯,一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。富貴，是人人都追求的。顏回卻不愛富貴也不追求富貴,反而在貧苦中能感受到快樂，這是一種什么樣的心理呢?天地間有極其貴重和極其可愛的東西值得追求,（顏回）卻與他人相異,只是見到更重要的就忘記了較不重要的。見到重要的東西心境就泰然，心境泰然就沒有不滿足，沒有不滿足，那么貧賤和富貴就能同等對待。材料二當初，范文正公尚未顯達之時，就已經(jīng)將天下大事作為自己的責(zé)任。（他）曾經(jīng)說過廣讀書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂?！卑褎e人的憂愁當作自己的憂愁，想要（幫助他們）解除憂愁，讓所有人都快樂，然后再和他們一同快樂。.考點:名著閱讀答案（示例）保爾?柯察金出身貧困，歷經(jīng)苦難。參加紅軍后，他經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難和傷病的摧殘。他克服種種困難堅持文學(xué)創(chuàng)作，具有頑強的毅力和永不言敗的精神，是一名意志如鋼鐵般堅強的革命戰(zhàn)士。解析本題考查對名著內(nèi)容的了解及對人物的評價。本題設(shè)置了寫簡介的情境，在這一情境下,要注意盡量完整地寫出人物的主要經(jīng)歷，不能只寫某一個情節(jié)?？梢赃x擇較為熟悉的人物作答。人物的個性特點和對他的評價可以融合在一起表達。四、（一）考點:非連續(xù)性文本閱讀.甲本題考查提取文字材料信息。材料一中提到“走進智能化養(yǎng)殖中心”而非“建設(shè)”。故選甲。.答案（示例）綜合運用各學(xué)科的知識解決實際問題解析本題考查提取、歸納、概括圖表材料信息及提取文字材料信息。首先明確此處要補充的是某校結(jié)合“種植”勞動特色課程，制定了學(xué)習(xí)方案的目的。然后閱讀表格，先關(guān)注表格的題目“'學(xué)科專業(yè)有機滲透勞動教育'學(xué)習(xí)方案”,結(jié)合材料二“目的在于為學(xué)生真正‘走進田間'提供必備的知識''可以幫助梳理橫向表格項目之間的關(guān)系，最終可將表格概括為“綜合運用各學(xué)科的知識解決實際問題.答案（示例）①在課外校外活動中安排勞動實踐②在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育③獨立開設(shè)勞動教育必修課解析本題考查提取、歸納、概括文字材料信息。題干要求概括實施勞動教育的途徑。依此要求,對三則文字材料的說明結(jié)構(gòu)進行整體把握，梳理句與句的邏輯關(guān)系。從材料一“北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動教育的途徑，積極開展課外校外勞動實踐活動”，材料二“學(xué)科專業(yè)有機滲透勞動教育成為開展勞動教育的新途徑”，材料三“開設(shè)獨立的勞動必修課程將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑''中提煉概括，注意15字以內(nèi)的字數(shù)要求。（二）考點:文學(xué)類文本閱讀.答案（示例）（2）疊紙量紙（3）磨薄石硯解析本題考查理清文章思路，梳理主要內(nèi)容。本文層次比較明顯，依據(jù)題干的提示信息可知廣憑空,作畫”是第①②段的內(nèi)容，“釣絲小魚圖”是第⑤段的主要內(nèi)容。因此（2）（3）兩空的答題范圍在第③④段，結(jié)合題干“細節(jié)”兩字，即可判斷概括。.答案（示例）①“憑空”作畫的風(fēng)范②創(chuàng)造神奇藝術(shù)境界的技法③表現(xiàn)充沛情感的能力④震撼人心的力量解析本題考查理解重要詞句的意義和作用。題干中說“一揮”不是“大畫家作畫，信筆草草，一揮而就”，結(jié)尾說“對白石老師'一揮’的題字，我有了更真切的理解”?？梢姟耙粨]”是一個褒揚性的詞語,“一揮”的發(fā)出者是齊白石，對象是畫作。因此，答題時可結(jié)合全文，從齊白石作畫的特點這一角度進行提煉。如從第①段“白石老師……'憑空’自由自在地在紙上涂寫''中可見其有“憑空”作畫的風(fēng)范;從第③段“這些字畫……感到最大的智慧和神奇''中可見其有創(chuàng)造神奇藝術(shù)境界的技法;從第⑤段“這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯”和第⑥段“把一個普通中國人的感情畫在畫里''中可見其畫作有表現(xiàn)充沛情感的能力;從第⑦段“我想不管是誰……都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量……精神為之振奮”中可見其畫作有震撼人心的力量。21.答案“撲面而來”寫出了白石老師的畫作傳遞出的情感是那么強烈，傳遞出的精神力量是那么震撼人心，表現(xiàn)了畫作巨大的藝術(shù)沖擊力,突出了白石老師高超的藝術(shù)造詣。解析本題考查賞析有表現(xiàn)力的詞語。首先要解說“撲面而來''在句子中的語境義，再寫出這個詞語的表達效果，最后分析對主題的作用。.答案（示例）熱愛祖國熱愛人民熱愛和平熱愛藝術(shù)解析本題考查分析人物形象。概括人物的品質(zhì)要抓住具體事件,如從第⑥段齊白石答詞中的“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命……原來我追求的就是和平“可見其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛和平;從全文中齊白石對藝術(shù)的執(zhí)著追求、見解深刻可見其熱愛藝術(shù)。除答案示例外，齊白石還具有許多其他品質(zhì)。如從第③段他寫字用尺子反復(fù)量可見其做事認真;從第④段他的硯底經(jīng)千萬次研磨已經(jīng)很薄可見其勤奮刻苦。選出三點作答即可。（三）考點:議論文閱讀.答章（示例）凡事要有堅持不懈的定力和堅韌不拔的毅力解析本題考查提煉觀點?！捌涞览碣|(zhì)樸可見”提示橫線處所填語句是對前面材料所包含的觀點的概括，它與前面材料共同引出后面的中心論點。對材料進行提煉概括即可，表達形式可以多樣化。.丙本題考查論點與論據(jù)的關(guān)聯(lián)。第④段的分論點是:堅持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。［甲］［乙］兩個選項材料沒有體現(xiàn)出在艱難困苦中堅持奮斗，磨煉出百折不撓的品質(zhì)的觀點,［丙］中“堅持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)''與分論點相契合,可作為論據(jù)。故選丙。.答案（示例）使用了對比論證。將失敗者淺嘗輒止、輕言放棄導(dǎo)致失敗,與成功者始終堅持從而獲得成功作對比，證明了青年人應(yīng)該堅持奮斗。解析本題考查論證方法及其作用。首先從畫線處"失敗者''和"成功者''的表述中,判斷畫線處使用的論證方法是對比論證。對比論證的作用是將正反兩方面的內(nèi)容加以對比，以突出強調(diào)論點。26.考點:寫作（命題）這是一道全命題作文題。從導(dǎo)語提示來看,考生既要關(guān)注自己的生活與成長，又要有遠大的視野，從社會、人類的進步角度進行思考，將個人的“小我”融入到社會、人類發(fā)展的“大我”之中去，提升責(zé)任感與擔(dān)當意識?？梢浴皩憣崱?即寫出生活中的真實經(jīng)歷;可以“想象”,即立足現(xiàn)實，對未來進行展望。題目中的“新紀錄”表示之前從未達到過，對個人或人類來說是一種超越。題目中的“我''既可以是考生自己也可以是古今中外的人物，如祖沖之、楊利偉等;既可以是想象中的人物，如潛水員、科學(xué)家等，也可以是一件物體，比如實驗田的稻谷、成功發(fā)射的載人飛船等。【例文】我創(chuàng)造了新紀錄我蜷縮在這窄小的飛行器座椅上。這是我第一次執(zhí)行火星登陸任務(wù)，也可能是最后一次......自2021年“天問一號”攜“祝融號”首次登陸火星后，中國不僅多次成功完成“繞、落、巡”的探測任務(wù)，而且已經(jīng)建立了初具規(guī)模的探測基地,并獲得了火星全部的資料與數(shù)據(jù)。去年,中國登陸火星A計劃正式啟動。中國或?qū)?chuàng)造新紀錄，成為世界上第一個登陸火星的國家。幸運的是，我是此次執(zhí)行登陸任務(wù)的航天員……此時，我望著外面的火光，企盼著幸運能再次屬于我，屬于中國。外面的大氣持續(xù)而猛烈地摩擦著堅韌的玻璃，巨大的壓力使我眼前陣陣發(fā)黑，心跳瘋狂加速,甚至腳與手都開始麻木。航天員并不好當，即使經(jīng)歷過無數(shù)次殘酷的訓(xùn)練，可到了真正的宇宙，人類個體的力量依舊難以與神秘莫測的宇宙抗衡。在飽受煎熬之時，外面的火焰慢慢消失了，飛船已經(jīng)順利進入太空之中。我松了一口氣，按既定的休眠時間睡了過去。當我按計劃醒來，一眼望見了艙外屬于我們中國的探測基地。基地潔白的外觀映著鮮艷的五星紅旗，那么神圣、那么耀眼。我感覺我像一個流浪的孩子，突然見到了至親之人，心里泛起絲絲溫暖。透過艙窗，我看到遠處閃耀著微藍的光輝，我知道這是火星日落的顏色。那一刻，我的眼淚抑制不住地落下來?！吧裰凼颂?，可以降落，可以降落，收到請回復(fù)，請回復(fù)。''耳邊響起來自文昌航天基地的呼喚?！笆盏?”我擺擺頭,讓自己更加清醒振作，緊盯屏幕，尋找最佳落地位置，“咚……胱……”，穩(wěn)了，停