第10課青山處處埋忠骨優(yōu)秀教學(xué)課件

《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》10青山處處埋忠骨

毛岸英（1922—1950）本名遠(yuǎn)仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛澤東與其妻子楊開慧的長子。1950年10月參加中國人民志愿軍，1950年11月25日在美軍空襲中犧牲。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀毛澤東彭德懷擬定參謀高瑞欣

損失

鍛煉眷戀奔赴

搞特殊

尊重簽字

躊躇

黯然

馬革裹尸毛澤東彭德懷擬定參謀高瑞欣

損失

鍛煉

眷戀奔赴

搞特殊

尊重簽字

躊躇

黯然

馬革裹尸nǐfùshūchóuchúànpénɡɡémóu革赴躇殊擬彭躊黯謀澤我會(huì)寫彭擬謀瑞損眷赴搞殊尊鍛煉簽革仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。你還知道哪些“扌”的字？結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄長，右寬短?！耙浴逼蚕蜃筝p快撇出，點(diǎn)要小。nǐ擬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右扌結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“走”捺畫舒展，“卜”豎為懸針豎。fù半包圍走赴詞語解釋A.傾注B.馬革裹尸C.情不自禁D.若有所思感情激動(dòng)，控制不住自己。好像在思考著什么。用馬皮包裹尸體。指軍人在戰(zhàn)場上戰(zhàn)死。（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。CDBA狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀課文，說一說：

這篇課文講了一件什么事？初讀課文課文講述了毛澤東獲悉愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。主要內(nèi)容：中南海，毛澤東的臥室。寫字臺(tái)上，放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來的，由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。讓人隱約感到有大事發(fā)生。引人注意，吸引人讀下去。布下場景，交代地點(diǎn)。課文精講從見到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。失去愛子后無比悲痛的心情正面表現(xiàn)側(cè)面表現(xiàn)“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。語言動(dòng)作神態(tài)主席沉浸在巨大的悲痛和無限的思念中。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。說明他正面臨極其艱難的抉擇，充分而真實(shí)地反映了無產(chǎn)階級(jí)革命家所具有的為革命犧牲一切的崇高品質(zhì)和偉大精神。神態(tài)描寫“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了……就尊重朝鮮人民的意愿吧?！弊x一讀描寫毛主席內(nèi)心獨(dú)白的部分，你感受到了什么？既矛盾又悲痛的心情。寬廣豁達(dá)的胸懷和可貴的國際主義精神。主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將記錄稿放在上面。動(dòng)作描寫經(jīng)歷悲痛后的神情。毛主席仍沉浸在悲痛的思念之中，而且不想因?yàn)樽约焊腥镜剿?。毛澤東是偉人，也是凡人。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。引用古人詩句，體現(xiàn)了毛主席的偉人心志和博大胸襟。革命烈士既然將整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了祖國，死后又何必一定要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬！即使長眠于異國他鄉(xiāng)又有何妨？如何理解這句詩？引用這句詩有什么作用？第二天早上，……記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。從這句話中，你看到了什么？夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，失聲痛哭。毛主席是平凡的，更是偉大的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計(jì)接到電報(bào)——愛子犧牲，極度悲痛艱難抉擇常人情感偉人胸懷青山處處埋忠骨電報(bào)

是否回國安葬朝鮮

要求葬在朝鮮批示何須馬革裹尸還面對(duì)親人的生死離別，毛主席強(qiáng)忍老年喪子的悲痛，做出了常人難以理解的艱難抉擇。他是平凡的，更是偉大的，他的拳拳愛子之心和曠達(dá)無私的胸襟令人欽佩！課堂小結(jié)【關(guān)于愛國的詩句】拓展延伸捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷冯S堂練習(xí)一、給下列加色字注音。毛主席看到彭德懷擬（）定的電報(bào)，得知毛岸英奔赴（）朝鮮后，在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮殉職，心中悲痛不已。nǐfù二、課內(nèi)閱讀。秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將記錄稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！镑鋈坏哪抗狻闭f明了主席________的心情。從這兩段文字中，可以看出毛主席是一個(gè)怎樣的人？十分悲痛有著博大的胸懷，是既平凡而又偉大的人。含歷史典故的成語：三、課外積累。馬革裹尸背水一戰(zhàn)負(fù)荊請(qǐng)罪三顧茅廬臥薪嘗膽四面楚歌參考答案：

第一部分寫的是毛主席收到愛子犧牲的電報(bào)后，內(nèi)心無比悲痛。默讀課文。說說課文的兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容。課后習(xí)題參考答案如需要更多習(xí)題、課件、教案、教學(xué)視頻、考研考證等資料可加微信二部分寫的是毛主席做出艱難的抉擇，忍痛決定將愛子遺體葬于朝鮮。從課文中畫出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。參考答案：語言描寫：“岸英！岸英！”動(dòng)作描寫：“整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！薄坝檬持赴粗o鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”神態(tài)描寫：“仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀?！边@些傳神的細(xì)節(jié)描寫，樸實(shí)無華而又生動(dòng)形象，表現(xiàn)了毛澤東既有著跟普通人一樣的喪子之痛，又有著偉人的寬廣胸懷，充分而真實(shí)地反映了無產(chǎn)階級(jí)革命家為革命而犧牲一切的崇高品質(zhì)和偉大精神。結(jié)合課文，說說你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。參考答案：

“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆杏貌恢?、不用的意思?！榜R革裹尸”就是指用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無須考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子遺體葬于朝鮮，充分彰顯了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。1.摘抄自己喜歡的語句。2.搜集積累相關(guān)的愛國詩句、名言。課后作業(yè)磨書寫指導(dǎo)“廣”點(diǎn)居中；兩個(gè)“木”左小右大，與“石”對(duì)正。mó介書寫指導(dǎo)“人”撇、捺要舒展，第三筆豎撇不要太長。jiè紹書寫指導(dǎo)左窄右寬?！暗丁逼鸸P略低。shào《摔跤》主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，抓住了小嘎子的___