《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)6《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀課文，捕捉構(gòu)思藝術(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生精讀文章佳段，捕捉細(xì)節(jié)妙處。3.引導(dǎo)學(xué)生仿寫文章妙點(diǎn)，感受紅軍精神。【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉內(nèi)容，感受主題，體會(huì)紅軍艱難的行軍過程。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文的生動(dòng)描寫，并理解這樣描寫的組合元素?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入兩萬五千里長(zhǎng)征，跨越千山萬水，歷時(shí)一年，震驚中外。那么紅軍翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。這座山高達(dá)30里，到處懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻?？晌覀兗t軍戰(zhàn)士勇敢地把它踏在了腳下。今天我們就隨著當(dāng)年親自經(jīng)歷這一壯舉的老紅紅軍戰(zhàn)士陸定一重走長(zhǎng)征路，再登老山界，并進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀主義精神。出示課題：老山界。二、理讀分析構(gòu)思（1）作者介紹：陸定一，江蘇無錫人。1925年加入中國共產(chǎn)黨，先后擔(dān)任過《解放日?qǐng)?bào)》總編輯、宣傳部部長(zhǎng)、文化部部長(zhǎng)、全國政協(xié)副主席等職務(wù)。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。（2）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知驚惶huáng打顫zhàn骨碌gūlu蜷縮quán點(diǎn)綴zhuì矗立chù咀嚼jǔjué嗚咽wūyè澎湃péngpài攙扶chānfú酣然入夢(mèng)hān苛捐雜稅kē（3）解釋下列詞語：驚惶：驚慌，恐懼?？辆桦s稅：指當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費(fèi)。攀談：本文是找些話題與他人交談的意思。酣然入夢(mèng)：甜美、暢快地入睡。嗚咽：本文中形容凄切的水聲。（一）分析構(gòu)思1.請(qǐng)你用一句話概括文章內(nèi)容。（紅軍克服種種困難翻越老山界的經(jīng)過）2.寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？答：時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移3.在文中勾畫出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。填寫下列表格。時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)下午瑤民家瑤家大嫂攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。天黑半山腰紅軍戰(zhàn)士準(zhǔn)備爬山夜里山腳下紅軍戰(zhàn)士夜行軍半夜山路上紅軍戰(zhàn)士半夜露宿黎明以后雷公巖紅軍戰(zhàn)士醫(yī)務(wù)人員翻越雷公巖下午山頂紅軍戰(zhàn)士任務(wù)完成，征服老山界4.文章大致可分幾部分？①（第一自然段）交代決定翻越老山界；②（2-32段）記敘翻越老山界的經(jīng)過；第一層：（2——10）山腳訪瑤家第二層：（11——32）紅軍翻越老山界。③（33段）寫作者的感受。5.從紅軍翻山過程中你感受到紅軍戰(zhàn)士身上怎樣的精神或品質(zhì)？????????（樂觀精神、堅(jiān)強(qiáng)意志）（二）理讀課文分析同瑤民攀談部分文章3～10自然段花了大量篇幅寫與瑤民“攀談”的事，這不是離題了嗎？紅軍不是為長(zhǎng)征而長(zhǎng)征的，它是為了從根本上改變?nèi)嗣袷芸嗍茈y的生活。在這里作者運(yùn)用了陪襯的手法來深化文章的中心。（1）男人為什么會(huì)照著習(xí)慣躲起來？瑤民原來受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽說部隊(duì)過境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。（2）瑤民大嫂對(duì)紅軍的態(tài)度是怎樣發(fā)生轉(zhuǎn)變的？哪些詞語在文中反映了她思想感情變化的過程？一開始，她看到紅軍，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時(shí)，她哭了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時(shí)，她“歡喜”的接受了。（3）她的思想感情為什么會(huì)有這樣的變化?它的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從害怕“隊(duì)伍”到被談話所感動(dòng),再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過程，這個(gè)過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思。分析紅軍遇到的困難1.既然老山界是紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)過的第一座難走的山，那么紅軍在翻山過程中遇到了哪些難事?走路難：路有怎樣的特點(diǎn)？（山路險(xiǎn)峻,懸崖峭壁）睡覺難：在什么環(huán)境下睡覺？（路窄不平,寒氣逼人）吃飯難：文中哪些詞語體現(xiàn)吃飯難？（糧食奇缺,肚子饑餓）處境難：文中哪些方面給紅軍翻山帶來了困難？（傷員敵人,設(shè)備笨重）2.面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？面對(duì)走路難，紅軍打趣逗笑、奮勇登山。

面對(duì)睡覺難，紅軍酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。面對(duì)吃飯難，紅軍鼓著勇氣、巧妙應(yīng)變。面對(duì)處境難，紅軍攙扶前行、嘲笑敵機(jī)。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。3.深情朗讀，感悟紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神：(①以堅(jiān)強(qiáng)的革命意志、互助團(tuán)結(jié)的力量克服困難。誦讀“快要到山頂”一段。②以革命英雄主義、革命樂觀主義精神克服困難。誦讀兩次寫火把的段落，誦讀“半夜里忽然醒來”一段。③以強(qiáng)有力的思想政治工作，靠民眾的支持克服困難。誦讀“又傳下命令來”、“到了山頂”等段。)主題思想：本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。三、當(dāng)堂反饋訓(xùn)練1.給下列加點(diǎn)的字注音。點(diǎn)綴（zhuì）嗚咽（yè）酣然入夢(mèng)（hān）咀嚼（jué）盛飯（chéng）落得很遠(yuǎn)（là）2.根據(jù)你對(duì)課文的理解，從句中括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，填到句中空缺的橫線上。①她拿出僅有的A（A。一點(diǎn)B。一袋C。一碗）米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。②她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們C(A。害怕B。擔(dān)心C。生怕)有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方。③肚子很餓，氣力不夠，但是必須B（A。憑著B。鼓著C?？恐┯職馇斑M(jìn)。④難翻的老山界被我們這樣B（A。沉重B。笨重C。繁重）的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。3.選出與加點(diǎn)詞含義相同的詞所在的句子。①準(zhǔn)會(huì)疼死人。（D）A．不準(zhǔn)他來。B．鐘走得不準(zhǔn)。C．以此為準(zhǔn)。D．這幾道題十分鐘準(zhǔn)能做好。②我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。(C)A．反而落個(gè)不是。B．這里落了兩個(gè)字。C．誰也不愿落在后面。D．他們兩個(gè)落伍了。4.下列語句語意明確，沒有語病的一項(xiàng)是：（C）A.堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上成敗的關(guān)鍵。B.中學(xué)時(shí)期打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使他的大學(xué)學(xué)習(xí)生活很輕松。

C.我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓，疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

D.十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

5.下列對(duì)課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是（C）。A．《老山界》按時(shí)間順序記敘了一晝夜內(nèi)所發(fā)生的事情，真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽它h領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過程。B．“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界?！蔽恼麻_頭就點(diǎn)出“三十里高”，說明山勢(shì)高峻，暗示翻越艱難。C．《老山界》中有不少篇幅寫紅軍戰(zhàn)士與瑤民攀談的情節(jié)，這和課文的中心事件“翻越老山界”聯(lián)系不大。D．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)”。這句話有一定的諷刺效果，點(diǎn)出了紅軍長(zhǎng)征北上抗日的背景，也含蓄地表明國民黨軍隊(duì)的一些下層官兵不愿意充當(dāng)炮灰，希望抗日的心愿。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入上節(jié)課我們分析了紅軍在翻越老山界過程中遇到的走路難、吃飯難、睡覺難、處境難等困難，表現(xiàn)了紅軍艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神。這節(jié)課，我們繼續(xù)領(lǐng)悟紅軍的精神。二、品讀領(lǐng)會(huì)精神閱讀“從山腳……這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！币欢危卮饐栴}。1.“一步一步”包含什么意思？“奇觀”指的是什么？“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艱難的意思?！捌嬗^”指“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！?.這句話用了什么修辭手法？有什么作用？3.這句話中哪些詞用得特別好？為什么？交流：“之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。4.“這是我生平?jīng)]見過的奇觀”這一句表達(dá)了作者什么心情？表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情。5.作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？表明紅軍戰(zhàn)士身臨絕境仍很樂觀。6.選文中人物的心理活動(dòng)寫得很傳神，試分析它的作用?！皺M著心躺下去”這里的心理描寫寫出了戰(zhàn)士們不怕困難的態(tài)度，襯托了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神。三、精讀捕捉細(xì)節(jié)

閱讀課文第23自然段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人…….不知什么時(shí)候又睡著了”，回答下列問題：1.用四個(gè)字概括這一段的主要內(nèi)容。露宿見聞2.用自己的語言解說作者怎樣對(duì)所見、所聞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？所見：星星、山峰、四圍的山（由上及下，由遠(yuǎn)及近；）比喻、擬人。“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！苯涣鳎骸熬Y”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。用“巨人矗立”比喻眼前的山峰；用“一口井”比喻山谷，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ?，形象地說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們的長(zhǎng)征必勝的信念。所聞：有聲、寂靜（比喻、排比、以靜寫動(dòng)）?！皹O遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”用了什么修辭手法?寫出了作者怎樣的感受?”交流：以動(dòng)寫靜，折射出聲音的不可捉摸。“像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂觀主義精神?？傊?，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，體現(xiàn)景色之美，烘托樂觀之情。四、誦讀品悟韻味1.作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？突出長(zhǎng)征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。2.高聲誦讀，體會(huì)“但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地之后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”的內(nèi)涵與韻味。課堂總結(jié)：本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是生動(dòng)的描寫，也靠運(yùn)用精到的語言，在字里行間洋溢著對(duì)紅軍戰(zhàn)士的贊頌。五、仿寫領(lǐng)悟妙點(diǎn)寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，正是以聲寫靜。恰恰因?yàn)殪o極了，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰因?yàn)槁牭搅艘话懵牪坏降穆曇?，才說明實(shí)在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎？請(qǐng)以“聽”為話題，寫一段夜晚萬籟俱寂時(shí)的情景，寫完后與大家交流。試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。六、當(dāng)堂反饋練習(xí)（一）朗讀“山腰露宿”兩段，回答下面問題。（1）“橫著心”和“酣然入夢(mèng)”是否矛盾？為什么？答：不矛盾?！皺M著心”是因?yàn)樗闹墉h(huán)境惡劣，露宿條件差，戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣魈炷軌蚶^續(xù)前進(jìn)，服從命令就地休息，表現(xiàn)了紅軍不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)氣概。又說明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性?！昂ㄈ蝗雺?mèng)”表現(xiàn)了紅軍太疲勞，同時(shí)也表現(xiàn)了他們置生死于度外的樂觀精神，從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。（2）作者半夜醒來“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？答：星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比（3）所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？答：莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?/p>

寂靜（4）如何理解“耳朵里有不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”這句話？答：在深山里，在極靜的時(shí)候，在半睡半醒之間，確實(shí)使人有這種感覺，有的聲音，分明來自遠(yuǎn)方，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽起來像是近在咫尺，而且響亮宏大，變化多端容易引起人的種種聯(lián)想。（5）如何理解“像山泉在嗚咽”這句話？答：它的原意應(yīng)該是形容凄切的流水聲，這種解釋與同篇洋溢的革命樂觀主義精神相悖，所以此處取“流水聲若斷若續(xù)”的解釋為宜，好像山泉時(shí)而流時(shí)而止，這樣一來，整個(gè)革命樂觀主義的基調(diào)又不至于失去統(tǒng)一。（6）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫出。答：“像春蠶在咀嚼桑葉”連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂觀主義精神。（7）這段景物描寫對(duì)表現(xiàn)中心意思有何作用？答：紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂觀主義（二）體會(huì)下面橫線的詞語的意義，它們有何表達(dá)作用？（1）我們決定要爬一座30里高的瑤山，地圖上叫越城嶺。答：瑤山有三十里高說明老山界山勢(shì)高峻，暗示翻越艱難，為下文紅軍的不怕困難作了鋪墊。（2）不知道前面為什么走