初一語文知識(shí)點(diǎn)筆記

初一語文知識(shí)點(diǎn)筆記學(xué)習(xí)必需與實(shí)干相結(jié)合。語文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是給大家整理的一些初一語文的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所幫忙。

初一語文上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

1、引號(hào)的五種用法：①表引用②表挖苦或否認(rèn)③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出⑤特別含義

2、破折號(hào)的五種用法：①表解釋②表插說③表聲音中斷、連續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)

3、省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情沖突⑤表思維跳動(dòng)⑥表思考正在進(jìn)展

十種常用寫作手法：

象征、比照、襯托、襯托、伏筆鋪墊、照顧(照應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

象征通過某一特點(diǎn)的詳細(xì)形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。

比照把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比擬，鮮亮的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作比照，突出海燕威猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮亮特征。

襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然直立的高大形象。

借景抒情通過描寫詳細(xì)生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)真摯的思想感情。

例：《從百草園到三味書屋》（文章）從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)喜愛大自然，喜愛自由歡樂生活和不滿束縛（兒童）身心進(jìn)展的封建（訓(xùn)練）的思想感情。

借物喻人描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比方北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)厲、挺立、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比方北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的堅(jiān)韌精神。

先抑后揚(yáng)先否認(rèn)或貶低事物形象，此后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以確定、表揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。

試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)：

1、有何作用答復(fù)文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是構(gòu)造方面的，如過渡、照應(yīng)等;三是語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

2、思想內(nèi)容——根本是指文章的中心思想或主旨。

3、思想感情——或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

課外閱讀指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。

4、感悟——多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

5、寫作手法——考生要清晰，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。

6、表現(xiàn)手法——從廣義上來講也就是在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特別的語句組織方式。

分析一篇作品，詳細(xì)地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特別表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類許多，包括比方、象征、夸大、排比、對(duì)偶、襯托、擬人、用典等等;從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要留意不同文體的作品：（抒情（散文））的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;（記敘文）的寫作手法如首尾照顧、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;（談?wù)撐模懽魇址ㄈ缫?jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反比照、類比推理等;小說的描寫手法、襯托手法、伏筆和照顧、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。

表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要留意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔精確地答題，對(duì)有些題目如觀賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來精確把握，選取其中最主要的一種答復(fù)即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。

7、注：要了解一些常用程式(句式)，如表達(dá)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明白題旨等等。

初一語文上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納

一、應(yīng)記住的根底學(xué)問：

1、文學(xué)常識(shí)：

①《春》選自《朱自清全集》，朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

③《夏感》梁衡。

④《秋天》何其芳，現(xiàn)代詩人、評(píng)論家。

⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以大方悲壯見稱。

⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，王灣，唐代詩人。

⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

二、留意以下加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>

朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)響亮(liáo)襯托(hōng)

響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月

初一語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)

（語文學(xué)問）：⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首(曹操《觀滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、)：散文、近體詩、散曲的一些必要的文體學(xué)問;

⑵修辭（方法）：比方、比較

⑶詞性：名詞

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸文章開頭的構(gòu)造作用[開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換(《雨的四季》)

⑹朗讀的方法：重音與停連

重點(diǎn)詞語：【春】朗潤(rùn)趕趟兒吹面不寒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計(jì)在于春花枝招展嗡賣弄喉嚨應(yīng)和響亮襯托靜默風(fēng)箏抖擻強(qiáng)健呼朋引伴(劃線詞語在教材中有書下注解)[書下注解中“重音、停連”這兩個(gè)詞語來自課后題題干]

【濟(jì)南的冬天】響晴鑲單單安閑著落慈善肌膚秀氣寬闊貯蓄澄清空靈地毯

【雨的四季】花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬嬌媚棱鏡粗暴睫毛衣裳鈴鐺端莊屋檐凄冷化裝淅瀝干濕草垛綠茵茵

【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)龍標(biāo)五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊昏鴉斷腸天際

(重點(diǎn)在理解含義、把握字形)

需要背誦的篇目：春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思(后四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目)

寫作：⑴概念是生活中與人溝通、溝通、共享信息的一種