六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(五)

蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（下冊(cè)）期末水平測(cè)試卷小學(xué)班級(jí)姓名成績(jī)筆試部分（分值100分；90分鐘完成）一、按要求完成字詞句練習(xí)。24分1.正確、工整地抄寫下面的詞語(yǔ)。（2分）風(fēng)卷殘?jiān)粕钏际鞈]2．看拼音寫詞語(yǔ)（8分）dànɡdíwúɡūzhòuyǔzhànɡàixīshēnɡjiǎnlòutuìsèyùncánɡ3．在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)。（2分）神清氣（）前（）后繼震耳欲（）（）人不倦4.選擇加點(diǎn)字的正確讀音；并解釋該字。（4分）悄然無(wú)聲（qiāoqiǎo）___________望洋興嘆（xìnɡxīnɡ）__________如癡如醉（chīzhī）_________情不自禁（jīnjìn）_________5．在括號(hào)里填寫形容“笑”的詞語(yǔ)。（3分）（1）受到別人的（）并不可怕；可怕的是自己看輕自己。（2）當(dāng)別人與你說(shuō)話時(shí)；你應(yīng)該面帶（）；這是一種禮貌。（3）趙本山在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的表演引得大家（）。6．根據(jù)要求寫句子。（5分）（1）反映合作的諺語(yǔ)：（1分）（2）孫陵聽(tīng)不進(jìn)忠言勸告；你可以用“；”來(lái)奉勸他。（1分）（3）《三亞落日》中“活躍了一天的太陽(yáng)；依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋；……”這句話寫得生動(dòng)、有趣。請(qǐng)你也發(fā)揮想象；仿照這樣的寫法；寫一寫月亮；或云、海、小溪、花、樹(shù)……（選擇其中一個(gè)）。（1分）（4）在《山谷中的謎底》中；旅行者由雪松感悟到：確實(shí)；有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅；而是為了生存和更好地發(fā)展。生活中；你一定也有不少感悟；請(qǐng)你寫一句這樣有哲理的話：（2分）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。16分1．在本學(xué)期的課文中；我們領(lǐng)略了長(zhǎng)江的豐采：你用純潔的清流；；你用磅礴的力量；。飽覽了三亞落日的美景：在夕陽(yáng)的余暉中；大海失去了原色；像飽飲了；醉醺醺地。欣賞了煙臺(tái)的海獨(dú)特的魅力：冬日凝重；春日；夏日；秋日高遠(yuǎn)。（3分）2．詩(shī)人張志和“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”是因?yàn)椤?；桃花流水鱖魚(yú)肥”；石灰“烈火焚燒、全不怕”；因?yàn)樗??！保ㄌ钤?shī)句）（4分）3．福樓拜告訴莫泊桑才氣就是；蘇格拉底讓學(xué)生通過(guò)摘麥穗懂得機(jī)不可失；；劉老師放飛“理想的風(fēng)箏”讓學(xué)生明白；孔子教育學(xué)生認(rèn)識(shí)水有德行、有、有、善施教化；希望學(xué)生做個(gè)像水一樣的。（6分）4．《三打白骨精》選自我國(guó)古典小說(shuō)《》。這本名著中還有“三”和“”等故事。（3分）三、閱讀短文；完成練習(xí)。30分短文（一）夾竹桃（片段）（9分）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面；花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊；濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上；葉影參差；花影迷離；可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖；它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲；那一堆影子是非洲；中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)；這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻；我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)；映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹；我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起；葉影吹動(dòng)；這一幅畫竟變成活畫了。這樣的韌性；又能這樣引起我許多的幻想；我愛(ài)上了夾竹桃。1．月光下的夾竹桃引起“我”許多幻想；“我”幻想它是；是；是。（3分）2.文中的“一團(tuán)模糊”的意思是；“毫不含糊”的意思是（2分）3．“但是香氣卻毫不含糊；濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)?！逼芬黄愤@句中“襲”的運(yùn)用的妙處：（2分）4、“有這樣的韌性；能這樣引起我的幻想；我愛(ài)上了夾竹桃?！边@句話在全文中起的作用是：（2分）短文（二）十九個(gè)孩子的媽媽（21分）七月的新疆阿勒泰草原上鮮花盛開(kāi)。阿尼帕媽媽的孩子們從草原的四面八方趕來(lái)；為老人過(guò)母親節(jié)。我與阿尼帕媽媽的孩子們一道；接受老人家的祝福。老人親吻著我的手背；用漢語(yǔ)說(shuō)：“祝你幸福、快樂(lè)、健康！”這時(shí)候；我看到阿尼帕媽媽有著一雙慈祥善良的眼睛。來(lái)自6個(gè)民族的180多口人唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的哈薩克民歌：“我在很遠(yuǎn)的地方想著您；哪怕是在天涯海角；也忘不了呀我的母親；有母親的人永遠(yuǎn)不會(huì)老；母親啊母親；我們想念您……”阿尼帕媽媽在歌聲中；給我講述了她收養(yǎng)１０個(gè)孤兒的往事。1970年的冬天；鄰居牙合甫夫婦不幸相繼去世；撇下了3個(gè)未成年的孩子。雖然這時(shí)阿尼帕媽媽自己已是6個(gè)孩子的媽媽了；全家只靠著丈夫每月45元的工資艱難生活；但她想都沒(méi)想；就把他們接回了自己的家。1977年10月；北疆的深秋寒風(fēng)刺骨。一天；阿尼帕媽媽在街邊看到一個(gè)頭上長(zhǎng)滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘；她心疼地把這個(gè)“野孩子”帶回家；給她吃了一盤拌面；又給她洗澡；把她頭上的膿血一點(diǎn)點(diǎn)地擦掉。以后；阿尼帕媽媽每天都帶著這個(gè)小姑娘去醫(yī)院換藥。兩個(gè)月后；小姑娘長(zhǎng)出了濃密的黑發(fā)。她高興得一蹦三尺高：“媽媽；我終于有頭發(fā)了！”就這樣；阿尼帕媽媽自己有9個(gè)兒女；卻先后收養(yǎng)了10個(gè)孤兒。在孩子們的記憶中；生活雖然苦；但從沒(méi)餓過(guò)肚子。每天；阿尼帕媽媽做好飯后；總是離鍋遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；一碗稀稀的奶茶；再撒一把麥粒；就是她的一頓飯。春天；阿尼帕媽媽去挖野菜；秋天；她去撿麥子、拾土豆；換些面粉給孩子們吃。她還在食品廠找了一份清洗羊肚和羊腸的工作。每天清晨；做好孩子們的早飯后；阿尼帕媽媽就來(lái)到河邊開(kāi)始了一天的忙碌。她的雙腳常年浸泡在雪山上融化的冰水里……盡管日子過(guò)得清貧；但每個(gè)孩子都享受著家的溫暖。對(duì)于收養(yǎng)的孩子；阿尼帕待他們比親生的還親?？惵f(shuō)：“有一年；媽媽買回一條淡綠色的裙子。我是大女兒；又是親生的；從沒(méi)穿過(guò)裙子?？蓩寢寘s把裙子給了收養(yǎng)的索菲亞。我傷心得大哭。媽媽說(shuō)；你是大姐；要讓著妹妹。”聽(tīng)了阿尼帕媽媽的故事；我百感交集。時(shí)光流過(guò)四十多年的艱辛；阿尼帕媽媽始終用一個(gè)母親的胸懷和韌性；鍛造著全家人的快樂(lè)。每到過(guò)年過(guò)節(jié)；孩子們都會(huì)回家團(tuán)聚；180多口人圍坐在老人膝下。這個(gè)時(shí)候；是阿尼帕媽媽最幸福的時(shí)候；那張飽經(jīng)滄桑的臉笑成了一朵雛菊。調(diào)皮的索菲亞這時(shí)會(huì)故意問(wèn)：“阿媽；您對(duì)哪個(gè)孩子最好？”阿尼帕媽媽總會(huì)哈哈大笑：“手心手背都是肉；一樣親！”1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2分）阿尼帕媽媽的孩子中；個(gè)是親生的；個(gè)是收養(yǎng)的；他們來(lái)自個(gè)民族；現(xiàn)在這個(gè)大家庭共有口人。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4分）（1）百感交集：（2）飽經(jīng)滄桑：3．聯(lián)系上下文理解句子。（4分）（1）時(shí)光流過(guò)四十多年的艱辛；阿尼帕媽媽始終用一個(gè)母親的胸懷和韌性；鍛造著全家人的快樂(lè)。（2）手心手背都是肉；一樣親！4.文中重點(diǎn)寫了阿尼帕媽媽收養(yǎng)孤兒的兩件往事；一件是；另一件是。（4分）5．判斷下列說(shuō)法是否正確；在括號(hào)里打“√”。(4分)（1）“她想都沒(méi)想；就把他們接回了自己的家”是說(shuō)阿尼帕媽媽收養(yǎng)鄰居的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮。（）（2）文中的兩處省略號(hào)都是表示內(nèi)容的省略。（）（3）文章通過(guò)外貌、動(dòng)作、心理等描寫表現(xiàn)人物。（）（4）“那張飽經(jīng)滄桑的臉笑成了一朵雛菊?！庇玫氖强鋸埖姆椒?。（）6．讀了阿尼帕媽媽的故事；我最想對(duì)她老人家說(shuō)：（3分）四、習(xí)作。30分從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇習(xí)作；字?jǐn)?shù)在400字以上。1、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲；聲聲入耳；家事國(guó)事天下事；事事關(guān)心?！蹦阕罱P(guān)注了什么事情？請(qǐng)寫一寫你關(guān)注的事情；題目自擬。2．小事中往往包含大智慧；大道理；小事中也常常表現(xiàn)一個(gè)人的精神風(fēng)貌……請(qǐng)你以“小事不小”為題寫一篇習(xí)作。（習(xí)作稿紙另附）面試部分（20分）五、口語(yǔ)交際。10分從以下話題中任選一個(gè)完成：⒈介紹本學(xué)期讀過(guò)的自己最喜歡的一本書(shū)。⒉介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景。六、背誦。10分把本學(xué)期要求背誦的課文片段做成簽條；讓學(xué)生抽簽背誦。參考答案：注：主觀題的答案；只要在意思和文句表達(dá)上大體符合要求；就應(yīng)給分。二、四題略三、短文（一）1．地圖、荇藻、墨竹2．（要結(jié)合課文準(zhǔn)確理解；意思對(duì)即可）一團(tuán)模糊：月光下；花影迷離。毫不含糊：香氣清晰；濃郁。3、“襲”是一個(gè)而帶有攻擊意味的詞；在這里表現(xiàn)了花的濃烈的香氣在月夜中彌散。4、總結(jié)、點(diǎn)明中心。短文（二）1．9、10、6、180。2．（1）各種感受交織在一起。形容“我”聽(tīng)了阿尼帕媽媽的故事后感觸很多；（2）形容阿尼帕媽媽經(jīng)歷了很多事情；生活經(jīng)歷十分豐富。3.（1）要點(diǎn)：①為了撫養(yǎng)孩子；在四十年中；阿尼帕媽媽付出了無(wú)數(shù)艱辛；②阿尼帕媽媽用愛(ài)、堅(jiān)韌使一家人快樂(lè)生活；使孩子們健康成長(zhǎng)。（2）親生的、收養(yǎng)的都是自己的孩子。阿尼帕媽媽的愛(ài)是無(wú)私的；博大的。4.阿尼帕媽媽收養(yǎng)不幸去世的鄰居的三個(gè)未成年的孩子。阿尼帕媽媽收養(yǎng)了長(zhǎng)滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘；并給她醫(yī)治。5．（1）×（2）√（3）×（4）×6.緊扣主題（阿尼帕媽媽的愛(ài)是無(wú)私的；博大的）；言之有理即可得分。備選題：閱讀短文；回答問(wèn)題。（一）螳螂捕蟬（片段）少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)；樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上；悠閑地叫著；自由自在地喝著露水；卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子；舉起前爪；要去捕蟬；卻不知道有只黃雀在它的身后?！?/p>

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說(shuō)：“是的；黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂；卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀；它們都一心想得到眼前的利益；卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽(tīng)了少年這番話；吳王恍然大悟；他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

1．蟬、螳螂、黃雀三者有什么共同點(diǎn)呢？用“”畫出文中相關(guān)的句子。2．填空。侍衛(wèi)少年通過(guò)“螳螂捕蟬；黃雀在后”的故事；想告訴吳王：楚國(guó)就像；吳國(guó)就像。黃雀就是。吳王聽(tīng)了；恍然大悟；他明白了。3．請(qǐng)你用幾句話來(lái)評(píng)價(jià)一下這個(gè)少年；并說(shuō)出理由。（二）特殊的聽(tīng)眾用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)；我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。在他們聽(tīng)起來(lái)；我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心；我不敢在家里練琴。后來(lái)；我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處；就在樓區(qū)后面的小山上；那兒有一片茂密的小樹(shù)林；地上鋪滿了落葉。一天早上；我躡手躡腳地走出家門；來(lái)到小樹(shù)林；在一棵樹(shù)下站好；架起小提琴；拉響了第一支曲子。但事實(shí)很快就令我沮喪了；似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了；淚水幾乎奪眶而出；不由得詛咒道：“我真是一個(gè)笨蛋；這輩子也甭想拉好琴！”當(dāng)我感覺(jué)到身后有人并轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)；我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上；她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)；心想；這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美；破壞了這位老人獨(dú)享的①。我抱歉地沖老人笑了笑；準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我；她說(shuō)：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過(guò)；我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：?；只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話；請(qǐng)繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖?；搖了搖頭；意思是說(shuō)我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)；同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人愿意聽(tīng)我的琴聲了；盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子；面對(duì)這位特殊的“聽(tīng)眾”；一位耳聾的老人。她一直很②地望著我。我停下來(lái)時(shí)；她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)！我已經(jīng)感受到了。謝謝你；小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。就這樣；每天清晨我都到小樹(shù)林里；③地練琴：而我那位特殊的“聽(tīng)眾”；那位耳聾的老人；也總是早早地坐在木椅子上等我；看我拉琴。她說(shuō)；我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂(lè)和幸福；我呢；在她面前；④、一絲不茍地拉著每一支曲子；仿佛她真的能聽(tīng)到我的琴聲。我一直保守著這個(gè)秘密；直到有一天；我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太；就住在靠近小山的那座樓里；非常瘦；滿頭白發(fā)；不過(guò)——她是個(gè)聾子?！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來(lái)；仿佛我在講天方夜譚；“聾子？！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授；而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手；前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子？”我一下子明白了什么；心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此；每天早晨；我仍然早早地來(lái)到小樹(shù)林里；面對(duì)這位特殊的聽(tīng)眾；這位“耳聾”的音樂(lè)家；輕輕調(diào)好琴弦；拉起一支支優(yōu)美的曲子。后來(lái)；我成了一名真正的小提琴手；有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)；但是；每當(dāng)此時(shí)；我總是不由得想起我那位特殊的聽(tīng)眾；那位