與異性交往的技巧

PAGEPAGE1與異性交往的技巧第一篇：與異性交往的技巧把溝通作為一種技巧，那么充分了解溝通對(duì)象的特點(diǎn)則是必不可少的。有一個(gè)事實(shí)也許是誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)的，那就是這個(gè)世界上有一半的人口和你的性別相同，而另一半的人，則屬于你的“異性”一類了。有人說：婦女能頂半邊天。也就是說，這個(gè)“天”有一半的男人和一半的女人。而作為每個(gè)人的溝通對(duì)象，也有一半的男人和一半的女人，或者說你的溝通對(duì)象有一半的同性和一半的異性。因此在溝通中，理解異性的能力是極為必要的。當(dāng)然，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)倡導(dǎo)男女平等的社會(huì)，而在溝通中也不能帶有半點(diǎn)的“性別歧視”，但是我們必須承認(rèn)“男女有別”，男性和女性的心理特征和處事方式畢竟有很大的差別。充分地了解這一點(diǎn)，對(duì)于增加我們溝通活動(dòng)的成功率有至關(guān)重要的作用。有的人將與異性溝通視為“征服”對(duì)方。這個(gè)說法是否恰當(dāng)暫且不論，但之所以用“征服”這個(gè)字眼，大概是在說明與異性溝通的難度吧。事實(shí)的確如此，在有異性的溝通場(chǎng)合，人們都會(huì)變得更加文明，說話也不那么隨便，而最難的，便是了解異性的心理，設(shè)法采取“對(duì)癥下藥”的溝通方式。其實(shí)，與異性溝通最關(guān)鍵的原則只有兩條：一是采取肯定的態(tài)度和親切的態(tài)度，不要輕易向異性說“不”，因?yàn)檫@樣較容易傷害對(duì)方的自尊心；二是要顯得自信，不要一接觸異性就顯得緊張，不能坦然相處。當(dāng)然，異性溝通時(shí)的相互尊重是必不可少的，否則將會(huì)帶來不必要的誤解。比如，待人熱情大方、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，本是一種美德，但如果不分場(chǎng)合，不看對(duì)象，對(duì)任何人都表現(xiàn)出親熱，心直口快，喜歡攀談，就很可能引起對(duì)方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生某種錯(cuò)誤的聯(lián)想；而男人在單身宿舍里的宣言及女性深閨里的私語(yǔ)在這種溝通場(chǎng)合都不應(yīng)輕易“示人”，這不僅是尊重對(duì)方的表現(xiàn)，更是自尊的表現(xiàn)。來源：青島時(shí)尚生活網(wǎng)第二篇：異性交往調(diào)查問卷本次調(diào)查在于了解你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中交往的情況。問卷以開放問卷為主，問題后作答。希望您能將真實(shí)的情況和想法記錄下來，謝謝！1請(qǐng)你談?wù)剬?duì)男女生交往界限的認(rèn)識(shí)。2男女生之間正常的友誼有哪些？3當(dāng)一個(gè)男同學(xué)與一個(gè)女同學(xué)經(jīng)常在一起時(shí)（并非是早戀），你認(rèn)為同學(xué)們會(huì)怎么看？家長(zhǎng)又會(huì)怎么看？老師呢？4你認(rèn)為男女生在異性面前會(huì)特別注意自己的穿著與形象嗎？5你有好朋友嗎？是同性朋友還是異性朋友？如果你是男生，你希望你的女性朋友具備一些什么樣的品質(zhì)？（男生答）如果你是女生，你理想中的男性朋友是怎樣的？（女生答）8在男女生交往時(shí)最希望獲得哪些方面的信息第三篇：正確對(duì)待異性交往范文正確對(duì)待異性交往有個(gè)男研究人員想攻克一個(gè)科研項(xiàng)目，苦于沒有搭檔。后來研究所調(diào)進(jìn)一個(gè)女青年，對(duì)此頗感興趣！而且也有基礎(chǔ)。他十分高興，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，他們倆承擔(dān)了這項(xiàng)工作，便夜以繼日地攻關(guān)?？墒牵瑫r(shí)間一長(zhǎng)，流言蜚語(yǔ)出現(xiàn)了，說他們?cè)诟慊橥鈶?，她是“第三者”。另方的妻子聞?dòng)嵑?，還到單位來大吵大鬧，弄得滿城風(fēng)雨，最后，這個(gè)女青年被迫調(diào)走，這個(gè)即將告成的科研項(xiàng)目就此流產(chǎn)了。在生活中，以上這種現(xiàn)象是常見的，不管是什么原因，一個(gè)男人和一個(gè)女人稍微一接近，有些人就認(rèn)為他們?cè)谡剳賽?，或是在搞不正?dāng)?shù)男躁P(guān)系。在這種思想支配下，男女同學(xué)如果在學(xué)習(xí)上接近也是“早戀”了；一個(gè)已婚者在工作上和一個(gè)異性多接觸了一些，就是搞“婚外戀”；男人找女人談話，必須把門開著，否則就可能被人疑為“不規(guī)矩”；男人和女人也不能一塊出差，不然“很容易出問題”。凡此種種，舉不勝舉。我國(guó)自古以來，就提倡“男女授受不親”，不能越“男女之大防”，這種流毒，至今仍深深地潛伏在不少人的腦海里。魯迅在半多世紀(jì)以前，曾用辛辣的筆觸，嘲笑了那種荒謬的推理，聞一聲笑，以為是懷春了；收到了一封信，當(dāng)然是情書；有男人老訪，總歸是情夫，為什么去公園呢，肯定是赴約。半個(gè)多世紀(jì)過去了，這種意識(shí)仍然深深地根植在許多人的大腦里。這種兩性交往的神秘觀念的存在，使社會(huì)生活和人際關(guān)系造成了很不正常的狀況。通常人類的耐性交往分性交往和非性空往兩方面：性交往如戀愛、婚姻、通奸等等；非性交往如異性同學(xué)、同事，朋友的正常交往，而后一種交往是火量存在，為學(xué)習(xí)，工作所必須的。對(duì)于這種交往，本來就應(yīng)該建康，自然、堂堂正正。可是性神秘觀念使這種正常的關(guān)系扭曲了，窒息了，這對(duì)事業(yè)發(fā)展十分不利，前面所述的那個(gè)科研項(xiàng)目流產(chǎn)就是一個(gè)明顯的例子。那些無端的猜疑、不負(fù)責(zé)任的流言蜚語(yǔ)往往會(huì)毀了人的一生的同時(shí)，從心理學(xué)上看，把一件事物看得越神秘，反會(huì)促使一些人更加向往。因此，破除性神秘觀念，是建立健康，文明的異性交往的前提。（冬琳）第四篇：異性交往教案心理健康教案（一）友誼地久天長(zhǎng)一、主題：青春期異性交往輔導(dǎo)二、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。2、了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、心理劇1：小雅的交往觀；心理劇2：大掃除2、案例1、23、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》二、剖析主題1、出示案例1：①學(xué)生討論，自由發(fā)言：三位同學(xué)的言行對(duì)嗎？為什么？②小組討論：你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往？（小組發(fā)言人發(fā)言）2、教師提示：青春期異性交往策略六不：不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。1、在對(duì)異性間交往認(rèn)可前提下，討論該怎樣交往，直觀、生動(dòng)的案例讓學(xué)生深有體會(huì)。2、教師的提示是對(duì)各小組發(fā)言的歸納、概括、提高。四、結(jié)束部分1、心理劇表演：大掃除師：看完小品，你有何感想？生：自由發(fā)言。2、男女學(xué)生列隊(duì)，互相友好地握手致意。3、教師致結(jié)束語(yǔ)：正常的男女同學(xué)交往使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)和自愛。同學(xué)們，用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你絢麗的人生畫卷！青春真的無悔！1、小品表現(xiàn)了男女同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓學(xué)生體會(huì)男女同學(xué)應(yīng)真誠(chéng)、友好地相處。2、學(xué)生列隊(duì)握手致意，插放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，在友好、抒情的氣氛中，活動(dòng)達(dá)到高潮。3、教師致以心語(yǔ)，既是對(duì)本次活動(dòng)的小結(jié)，也是對(duì)主題提高?；顒?dòng)目的：懂得青春期性心理發(fā)展的特征；學(xué)會(huì)與異性正確交往；把握好與異性交往的尺度?；顒?dòng)過程：1.發(fā)現(xiàn)我們的變化。在與異性同學(xué)的交往中，與以前相比，自己的心理感覺會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？大家可通過以下七個(gè)方面來衡量：喜歡私下里談?wù)摦愋酝瑢W(xué)；會(huì)對(duì)比較熟悉的異性同學(xué)進(jìn)行嘲諷或兩兩配對(duì)；找借口接近異性同學(xué)；排斥異性同學(xué)（同桌）；與異性交往感到羞澀不安；對(duì)某些異性同學(xué)有好感；想與有好感的異性同學(xué)單獨(dú)交往……處在青春期的我們，往往開始關(guān)注異性、渴望了解異性、對(duì)異性充滿好奇，而又感到羞怯、緊張、茫然。大量復(fù)雜的情感就出現(xiàn)了不知如何面對(duì)異性的難題。這正是每個(gè)人成長(zhǎng)中必定會(huì)經(jīng)歷的階段性感受。2.異性之間的感情是友情還是愛情呢？討論這一話題要通過兩個(gè)活動(dòng)：播放錄像《異性同學(xué)之間的情感》，討論劇中的情節(jié)，從而深化學(xué)生對(duì)友情與愛情的認(rèn)識(shí)；做“糖果試驗(yàn)”（由沃爾特·米切爾提出，旨在控制沖動(dòng)），讓學(xué)生明白延時(shí)滿足的心理機(jī)制。告訴學(xué)生：“懷春心理”是性心理的表現(xiàn)之一，表現(xiàn)為對(duì)異性的向往帶有盲目性，與戀愛的區(qū)別在于不會(huì)考慮是否準(zhǔn)備與對(duì)方結(jié)婚。友情與愛情是兩簇不同品種的鮮花，有著不同的花期。3.我該如何與異性交往呢？首先播放錄像《怎樣與異性交往》，組織全班討論：異性交往要注意些什么？對(duì)于錄像中的兩個(gè)主角的交往，你有哪些建議？在討論中引導(dǎo)學(xué)生理解交往的廣度、風(fēng)度，鼓勵(lì)學(xué)生大大方方、堂堂正正地與異性正常交往。接著組織小組討論：當(dāng)你的一位異性朋友通過小紙條表達(dá)對(duì)你的好感并邀請(qǐng)你單獨(dú)外出活動(dòng)時(shí)，你會(huì)怎么辦？要求各個(gè)小組列出各種可能的行動(dòng)方案，并預(yù)測(cè)每一種方案可能出現(xiàn)的結(jié)果。最后由教師來總結(jié)異性交往的行為規(guī)范。教師要用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生從心里認(rèn)同教師的指導(dǎo)。我想送給我的學(xué)生以下這段話，希望能給他們一些啟示：農(nóng)民雖然希望收獲糧食，但不會(huì)在寒冬臘月撒下麥種；林場(chǎng)主雖然渴望賺錢，但不會(huì)在樹木成材之前砍伐幼苗；我們既然可以吃到甜甜的蘋果，又何必在不合時(shí)宜的季節(jié)摘下那澀澀的青蘋果呢？輔導(dǎo)過程：活動(dòng)(一)：演劇討論1、學(xué)生演心理?。篈、兩位男生走進(jìn)教室，看到同班的小財(cái)(男)和小凡(女)正在面對(duì)面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然后對(duì)著教室大聲喊：“快來看看這小倆口吧?！毙∝?cái)和小凡聽到后迅速分開。B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫著：“今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?”小靜接到條子后不知所措。C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學(xué)，由于兩人家都在同一條路，所以經(jīng)常放學(xué)后一起回家，后來慢慢發(fā)展為經(jīng)常一起單獨(dú)外出，如看電影、溜旱冰等，成績(jī)開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中。2、心理劇的劇情根據(jù)本班出現(xiàn)的實(shí)際問題來表演，人物對(duì)話可自由發(fā)揮，演技好壞在其次，能反映出劇情的意思即可。3、教師組織學(xué)生以小組為單位對(duì)心理劇作出討論，然后派代表說出本組討論后得出的主要觀點(diǎn)。討論的主要問題如下：(1)劇A的小財(cái)和小凡在教室討論是正當(dāng)行為嗎?那兩位男生做法合適嗎?為什么?(2)如何看待劇B中小儉給小靜紙條這件事?假如你是小儉，你會(huì)寫紙條或做相類似的事情嗎?如果你是小靜，你如何處理這張紙條?(3)如何看待劇C中的小堯和小明的關(guān)系，他們的行為是友誼還是早戀?應(yīng)如何幫助他們?(4)男女中學(xué)生應(yīng)如何交往?4、待各組代表發(fā)言后，教師歸納小結(jié)，做出提示：(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)行交往，同學(xué)之間要互相尊重，不能捕風(fēng)捉影，亂造謠言。(2)男女交往時(shí)應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jī)x表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇，應(yīng)避免過多的個(gè)別交往。(3)男女中學(xué)生都是未成年人，對(duì)感情的理解還都不成熟，如果處理不當(dāng)，這樣于人于己都不利，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實(shí)在無法控制自己，應(yīng)及時(shí)找自己信任的家長(zhǎng)或老師請(qǐng)求幫助。5、學(xué)生討論和教師小結(jié)后請(qǐng)每位學(xué)生寫下自己對(duì)這一討論的心得?；顒?dòng)(二)：團(tuán)體輔導(dǎo)(兼有個(gè)別輔導(dǎo))1、班委將準(zhǔn)備好的信封、信箋發(fā)給每一位同學(xué)，要求學(xué)生在信箋上給“知心姐姐”寫一句話或簡(jiǎn)短的一段話，內(nèi)容是自己交友(同性朋友、異性朋友均可)出現(xiàn)的疑難問題，或是身陷早戀后面臨的困惑等，為了保證學(xué)生們都能寫出心理話，所以信箋以不記名形式填寫，但要在自己的信封上留下記號(hào)，以便發(fā)還留念；2、學(xué)生將寫好的信箋放入信封后投進(jìn)“知心姐姐”信箱，教師迅速瀏覽一遍后，將學(xué)生共性的，易于公開的問題的信封充分混合，然后象抽簽一樣讓學(xué)生隨意抽取，每人一個(gè)，如不夠，兩人共一個(gè)亦可；3、每位拿信封的同學(xué)以“知心姐姐”的身份就信箋上的問題給予認(rèn)真的答復(fù)，署名不署名均可；4、收回信封，進(jìn)行團(tuán)體交流，由教師將若干有代表性的問題及“知心姐姐”的答復(fù)念給大家聽，由教師適當(dāng)補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)友誼和早戀的區(qū)別；5、對(duì)提出特殊問題、不宜公開的問題的信封，教師保存好，課后再找當(dāng)事人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；6、將閱后的信退還學(xué)生本人。輔導(dǎo)建議：早戀是一個(gè)比較敏感的話題，鑒于本班出現(xiàn)的早戀傾向，教師在小結(jié)應(yīng)指出早戀的危害性，舉生活中的一些事實(shí)加以說明，在班級(jí)的團(tuán)體輔導(dǎo)中，談及早戀問題時(shí)態(tài)度一定要保持親切自然，表明觀念應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)不要歧視早戀同學(xué)，應(yīng)用誠(chéng)懇熱情的態(tài)度幫助他們，這樣，早戀的學(xué)生才敢傾吐心聲，否則達(dá)不到預(yù)期效果；在對(duì)早戀學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)持“三心”教育，即“耐心+關(guān)心+愛心”，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生排除困惑，使其健康地成長(zhǎng)。第五課因?yàn)榈却悦利悺務(wù)勚袑W(xué)生異性交往過密輔導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生正確看待和處理中學(xué)生異性交往過密行為；2、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期性的沖動(dòng)和需求。輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：中學(xué)生異性交往過密，是青春期心理輔導(dǎo)過程中，最常見的問題之一。如何在高中學(xué)生業(yè)已形成的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，有效地引導(dǎo)他們積極探索這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)、科學(xué)應(yīng)對(duì)的態(tài)度，以及解決實(shí)際問題的一般做法，是本課的主要內(nèi)容。本課的重點(diǎn)在于，在科學(xué)的異性交往觀之下，解決實(shí)際問題的具體做法。即創(chuàng)設(shè)生活情境，模擬操作演練，探討“怎么做”的問題。以使學(xué)生在實(shí)際生活中，遇到類似的問題，知道如何行之有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，減少煩惱，健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。輔導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生分小組坐好。2、制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)資料。輔導(dǎo)活動(dòng)主題引入：一、熱身活動(dòng)——游戲“在泰坦尼克號(hào)上”游戲規(guī)則：1、教師營(yíng)造危險(xiǎn)情景“同學(xué)們！我們正乘坐著豪華游輪歡快地航行在浩淼的大海上。不幸的是，我們乘坐的輪船，是“泰坦尼克”，現(xiàn)在，巨輪已經(jīng)撞上了堅(jiān)硬的冰山，海水洶涌而入，船身嚴(yán)重傾斜，我們必須馬上乘坐救生艇離開！為了安全迅速地逃生，請(qǐng)大家按照老師的指揮分批撤離。”2、具有同一特征的學(xué)生（如女同學(xué)、戴眼鏡的同學(xué)、穿球鞋的同學(xué)等）迅速起立互換位置然后坐好，而其他同學(xué)不動(dòng)；在規(guī)定時(shí)間（比如5秒鐘）內(nèi)，這些同學(xué)中沒有找到位子的，或兩個(gè)及以上同時(shí)擠在一個(gè)位子上的學(xué)生，被視為犯規(guī)，遭遇“海難”，接受懲罰。3、活動(dòng)進(jìn)行幾輪之后，請(qǐng)學(xué)生按活動(dòng)后的位子坐好，繼續(xù)上課。（活動(dòng)作用：熱身，調(diào)動(dòng)情緒、激發(fā)熱情；原有的小組很可能是男生和男生坐，女生和女生坐的，通過活動(dòng)，可以使男生女生在活動(dòng)自然坐在一起，形成男女同學(xué)比例相對(duì)均衡的新的小組。）二、、圖片展示“年輕的愛戀”（卡通秀、真人情景秀）教師設(shè)問：1、看到卡通圖片的感覺？2、看到真人情景的感覺？3、為什么會(huì)有這樣的感覺？4、你怎么看待中學(xué)生交往過密這種現(xiàn)象？（追問）導(dǎo)入正題輔導(dǎo)活動(dòng)過程：一、案例引入：“愛的初體驗(yàn)”（內(nèi)容：中學(xué)生交往過密的原因；怎樣看待中學(xué)生交往過密；當(dāng)“我”對(duì)異性或異性對(duì)“我”有好感時(shí)，怎樣做）1、案例：《一封SOS求救信》小楠是一個(gè)高中二年級(jí)的女生，她給心理輔導(dǎo)老師寫了一封標(biāo)有“SOS”的求救信：“親愛的孔老師：您好！幾周前，小杰遞給我一張紙條，上面寫著他喜歡我，并且這種喜歡已經(jīng)很久了。小杰是我的同桌，班級(jí)里數(shù)學(xué)學(xué)得最棒的男生。我的數(shù)學(xué)原本很差。高一下半年和他同桌后，在他的幫助下，成績(jī)提高得很快。他為人穩(wěn)重大方，做事周到，在同學(xué)心中有很高的威信。他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，平時(shí)也很照顧我。其實(shí)，我早已對(duì)他有一種依賴的感覺。但是，當(dāng)我看到這張紙條的時(shí)候，我的腦袋還是“嗡“地響了一下，覺得自己怕死了！因?yàn)槲业募医毯車?yán)，從上初中起爸爸媽媽就一直講“男生、女生不能在一起”的問題。我們班這方面管得也很嚴(yán)。前段時(shí)間，剛剛有一對(duì)同學(xué)因?yàn)橹袑W(xué)生交往過密，被班主任叫去談話，他們的家長(zhǎng)也被叫來了，同學(xué)們議論紛紛，鬧得很不好。沒想到，這種事情這么快就出現(xiàn)在我身上！我每天心驚膽戰(zhàn)，唯恐被大家發(fā)現(xiàn)，也不知道該如何面對(duì)小杰。我該怎么辦呢？2、分析：（1）小楠的困惑（事件要素）A、一位男同學(xué)向我表示好感；B、這位男同學(xué)為人穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)好，是我欣賞和依賴的人；C、我父母堅(jiān)決反對(duì)男女同學(xué)親密交往；D、我們班剛剛“嚴(yán)肅處理”過一對(duì)親密交往的同學(xué)；E、我怕被發(fā)現(xiàn)，受到責(zé)備；又不知該怎樣面對(duì)小杰。（2）結(jié)合案例，小組討論分析：A、中學(xué)生異性過密交往是怎樣產(chǎn)生的B、該怎樣看待C、如何回復(fù)異性的表白（情景模擬）３、教師導(dǎo)引：（１）原因：青春期性心理發(fā)育的客觀規(guī)律。１５～１６歲之后，青少年進(jìn)入青春期后期，向成年人過渡加快，開始在心中編織“理想模型”，并希望把異性間的群體交往轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依戀。（２）怎樣看待：早戀是青少年性心理發(fā)育到“異性眷戀期”階段，必然出現(xiàn)的對(duì)異性的渴望和需求。這種需求在生理、心理上都是自然發(fā)育的結(jié)果，是正常的；早戀不是一種錯(cuò)誤、罪過，不要因此背上沉重的心理包袱，自責(zé)、內(nèi)疚；但是，這個(gè)階段的愛戀又有一個(gè)最大的特點(diǎn)：性的沖動(dòng)勝過理智、幼稚的行為大于成熟的思考。此時(shí)，少男少女的情感恰似飄忽不定的風(fēng)雨，他們既無法把握自己的感覺更無法掌控對(duì)方的感情，所以在事實(shí)上，早戀常常會(huì)給正常的學(xué)習(xí)、生活造成困擾，青少年的心理也會(huì)被傷害。那么，不如等待自己身心成熟，再投入自己那熾熱而純真的第一次。情感之花，一定會(huì)因?yàn)榈却用利悾。ǎ常┤绾位貞?yīng)異性的愛慕：“拒絕”的技巧。明白的態(tài)度、堅(jiān)定的立場(chǎng)、委婉的說辭；既要令對(duì)方知難而退，又盡量不要傷及對(duì)方的自尊，保留一段真純的友誼。二、話題拓展：“第一次的親密接觸”（內(nèi)容：如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期性的沖動(dòng)和需求）１、ＡＢ劇情景模擬：小楠接受了同學(xué)們的建議，委婉地拒絕了小杰。小杰尊重她、理解她支持她的意見。兩個(gè)人依然是好朋友，相互幫助，但誰(shuí)也沒有再進(jìn)一步。小楠感覺很快樂，她對(duì)小杰的依賴中又多了一份感激。隨著時(shí)間的推移，小楠發(fā)覺自己有了一個(gè)新的煩惱，她常常會(huì)夢(mèng)到小杰，夢(mèng)中他們很親密；甚至在白天的時(shí)候，當(dāng)她看到小杰在球場(chǎng)上奔跑，或用好聽的聲音為她講解題目時(shí)，她會(huì)突然想“如果他能抱抱我，該多好啊！”小楠簡(jiǎn)直被這個(gè)新情況嚇呆了，“我是怎么了，簡(jiǎn)直像個(gè)女流氓！”這時(shí)，小杰的生日到了，他邀請(qǐng)小楠參加他的生日ＰＡＲＴＹ，說自己只請(qǐng)了小楠一個(gè)，并且那天晚上父母也不會(huì)在家，他們要單獨(dú)過一個(gè)無比浪漫的夜晚；當(dāng)然，他保證不會(huì)侵犯小楠。小楠好猶豫，要不要去呢？２、小組討論分析：（１）解惑：小楠遇到的新的煩惱是什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)，怎么對(duì)待？（２）選擇：a、去（去了做些什么，對(duì)方提出性的要求如何應(yīng)對(duì)？）B、不去（如何說服自己，又如何對(duì)小杰解釋？）（３）情景模擬３、教師導(dǎo)引：（１）解惑：這是青春期性的沖動(dòng)和需求，是正常的（理論說明及措施指導(dǎo)）；（２）選擇：最好不要去；或者與幾個(gè)朋友結(jié)伴去；不得不單獨(dú)共處時(shí)，要注意做到不要過晚回家，不要飲酒、不要看內(nèi)容曖昧的碟片或小說、不要讓對(duì)方接觸身體、不能答應(yīng)對(duì)方的性要求。（可先請(qǐng)學(xué)生總結(jié)，然后教師歸納）輔導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束：背景音樂（致愛麗絲），結(jié)束語(yǔ)第五篇：異性交往教案《將友情進(jìn)行到底——對(duì)話高中生異性相處》活動(dòng)方案一、活動(dòng)理念異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)?、必需的。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對(duì)異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動(dòng)是的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個(gè)“度”是很重要的?！净顒?dòng)目標(biāo)】教師方面①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己心理進(jìn)行全面的自我評(píng)析②引導(dǎo)學(xué)生對(duì)異性交往進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生“實(shí)說實(shí)說”。學(xué)生方面①全面思索人際交往的觀念。②思考實(shí)現(xiàn)“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。②營(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言②教師的穿插與引導(dǎo)?！据o導(dǎo)對(duì)象】高中學(xué)生【課前準(zhǔn)備】多媒體課件工作紙二、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)（男女生有身體接觸的熱身——互助敲背）引入交流和分享的主題（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對(duì)發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺？）學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說話，少做點(diǎn)評(píng)，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對(duì)待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。