新版三年級語文上冊期中考點復習

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新版三年級語文上冊期中考點復習（時間：90分鐘）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、填空題。（共30分）1.請給下列物品分類。（填序號）①蘑菇

②櫻桃

③床單

④電冰箱⑤胡蘿卜

⑥草莓

⑦被芯

⑧消毒柜⑨茄子

⑩芒果

?枕頭

?吸油煙機1.蔬菜：______2.水果：______3.家電：______4.床上用品：______2.讀句子，給劃線的詞語寫近義詞。①大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。______②孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。______③古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。______④冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出門，去尋找過冬的糧食。______3.照樣子，連一連。大禹（治水）

射日女媧______開天地后羿______治水盤古______補天4.將下列詞語補充完整。____________估量

舉世____________

______星______月金______輝______玲瓏____________詩______畫______天______海______風______名____________珍______寶5.選詞填空。發(fā)現(xiàn)

發(fā)覺

必須

必需①我們______前方樹林中有一只受傷的小鳥。②盡管她顯得很鎮(zhèn)靜，可我還是______她今天有點異常。③糧食是人們生活中不可缺少的______品。④要學好語文，______下苦功夫。6.看拼音，寫詞語。chuāngqiáncuìlǜhélǒngjiāojièqìdífēiwǔ____________________________________chìbǎngdǒudòngsànluòl(fā)únliúchíjiǔhuòzhě____________________________________7.按順序寫出十二生肖。______鼠

丑______

寅______

卯______

辰______

巳______午______未______

申______

酉______

戌______

亥______8.結合語境，寫詞語。我們dā

zhe______fān

chuán______來到湖中心觀賞yōu

měi______的景色。chū

shēng______的太陽倒映在yín

jìng______般的湖水中，sì

hū______讓人走進了童話世界。9.選擇劃線字正確的讀音。富饒______（ráo

yáo）

胸脯______（pú

fú）劃______（huá

huà）船

宿舍______（shě

shè）10.把詞語補充完整。爭______斗艷

邯鄲學______

無精打______

杞人憂______翩翩起______

刻舟求______

畫蛇添______

______光粼粼二、綜合練習題。（共30分）1.書寫提示：按照筆順規(guī)則，書寫規(guī)范。一人不成眾獨木不成林2.找找圖中的聲母姐姐寫下來。3.讀句子，猜猜劃線詞語的意思。①百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。②周總理笑容滿面地來到人群中。③霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。④老虎半信半疑，東張西望。4.用鋼筆描紅

料

聯(lián)

觸

納

訴

預

識

科

豪

夸?

5.在方格中抄寫詩句。一年之計在于春，一日之計在于晨。6.用鋼筆描紅。

嫂

棚

衰

掙

7.抄寫下面生字。荒琴耍勇旅攏滴敲暴載8.用下面的句子開頭，試著寫一兩句話。

今天下雪了，外面可真美??！______9.抄寫詞語：道謝

溫暖

沉重

扎針

抱怨

鼓勵患者

寬容

尊重

眼神

將心比心10.在生活中，有時候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀短文，回答問題。后娘讓他別再回家

暑假開學，爹給滿子新娶的后娘和后娘帶來的那個胖胖的五歲的小弟弟都走出院子送滿子回學校讀高三，后娘很溫和地同滿子說再見，①滿子心里就像裝進了一個春天的太陽。

春天的太陽一直掛在滿子心里，所以滿子的笑臉就多。老師同學都說滿子變了一個人兒，滿子忍不住抿嘴兒笑:當然！爹終于不再孤寂，滿子能一門心思沖高考了!

可是，上半學期的一天上午，滿子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來，興堂叔看見他就喊:滿子……滿子……”

滿子忙跑過來:“叔，你咋來了？”

“我進城買農藥，你……你參讓我順道看看你?！?/p>

“我爹好嗎？”

“好……，你娘對他一千個好哩?！?/p>

“我……后娘好嗎？”

“好，好呀?？墒恰?/p>

“咋？”

“你娘她……她不要你了。她不許你回家去”

“可我想爹呀?！?/p>

“想也別回，你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去?！?/p>

滿子的眼一糊，滿子九歲時沒了娘，他多想有爹又有娘呀?？墒?，后娘的話滿子得聽，滿子心疼爹。滿子潮著眼說:“我不回家，一定不回。”

興堂叔的眼也潮了，興堂叔叫聲“滿子呀”，從兜里掏出一沓錢說:“這是你爹捎給你的一千塊錢，省些用，夠到高考了。”

滿子不由得瞪大眼睛:“爹哪來這么多錢？”

“他把你家的牛賣了。為這，你娘氣了一大場呢!眼下總算好了，滿子，一定好好讀書，一定要考上呀。”

滿子接過錢，喊了聲:“爹呀!”眼圈兒弘了起來。

興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片捧給滿子:“滿子，這是你爹的照片，想你爹了，就看上一眼吧。”

滿子雙手接過照片，眼淚一下子淌下來，滿子淌著眼淚對興堂叔深深鞠了一躬。

興堂叔重重拍了一下滿子的肩說:“孩子，一定好好讀書!一定要考上呀!一定別回家去呀!”

興堂叔走了，滿子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕了幾本書，他一時真有點兒拐不過彎兒來，那輪太陽還在呢……可錢和照片實實在在地揣在兜里，他抽泣一下，狠狠地把照片和錢捏了一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒，滿子想:她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚，可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀!他仿佛看見瘦削的爹在天里彎成一只碩大的蝦。

滿子拼命嚼書，每天都對自己說:只許勝不許敗。

高考后，滿子在城里打工，上大學不能再全靠爹了。

錄取通知書拿到手，滿子突然有個大膽的想法兒:也許拿了通知書回家她不會罵的!這個想法兒一旦出現(xiàn)便難以克制，滿子進村時正值的晌午頭兒，正是各家坐在自家院子里的樹蔭下吃午飯的時間，毒辣辣的太陽把沒有樹前的土地、房屋曬得白花花的，灼死人，滿子緊陣兒腳，走到自家院門口樹蔭下，不灼熱了，舒服了許多，滿子又害怕起來，萬一惹惱了她咋辦？只一會兒，滿子就拿定主意:不管咋地都要看一眼爹，他壯下膽，幾步跨進院子大喊:

“爹——爹——”

沒人應聲！

他這才覺出院子里很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來拴牛的地方坐著一個剝花生的小男孩。②小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細細，干癟的小手似乎捏不開花生殼。小男孩聽見喊，猛地抬頭。他的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起來:“哥，哥……咱爹早死了……娘不許給你說?！?/p>

滿子愣住了。看著破舊的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，滿子的淚一下子涌了出來。（1）通讀全文，請用簡潔的語言概括文章的故事內容。（2）文中多處使用省略號，請?zhí)骄肯铝袃商幨÷蕴柕淖饔?。①興堂叔看見他就喊:“滿子……滿子……”②你娘她……她不要你了。她不許你回家去。（3）選文語言精煉、內涵豐富，請品味文中畫線的兩個句子。①滿子心里就像裝進了一個春天的太陽。②小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細細，干癟的小手似乎捏不開花生売兒。（4）后娘是個怎樣的人？請結合選文具體分析。（5）文章以“后娘讓他別再回家”為題目有怎樣的作用？2.課內閱讀。大自然的聲音

大自然有許多（①）的聲音。

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風（②），那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首（③）的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴（④）起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（1）給文中括號內選擇合適的詞語。①A．美妙

B．美好

______

②A．吹過

B．拂過

______③A．雄壯

B．雄偉

______④A．匯聚

B．聚集

______（2）短文的2-4自然段用_______的修辭手法，分別介紹了_______、_______和_______來具體寫_______。（

）（3）讀一讀，火眼金睛地發(fā)現(xiàn)：“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃?！弊x著這句，我發(fā)現(xiàn)：用前面_______的詞語做下文的_______，這樣的方法用了兩次，使句子結構整齊，語氣貫通，能巧妙地突出事物之間的相互依存的緊密聯(lián)系。如果給這樣的修辭手法起個名字，我會選（