對(duì)外漢語(yǔ)的教案5篇

對(duì)外漢語(yǔ)的教案5篇對(duì)外漢語(yǔ)的教案篇1開(kāi)始：教師：“同學(xué)們，下午好，同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)上節(jié)課的聽(tīng)力進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)啊，有沒(méi)有完成布置的課后作業(yè)呢，——有（預(yù)想答案）好，那么我們開(kāi)始新的聽(tīng)力旅程。”面聽(tīng)：1、“京欣一號(hào)”西瓜皮薄，口感好，在北京市場(chǎng)暢銷多年。“海七”西瓜的特點(diǎn)是個(gè)兒大，成熟期晚。今年的新品種“農(nóng)科一號(hào)”也很受消費(fèi)者歡迎，其銷售量?jī)H次于“京欣一號(hào)”用ppt展示問(wèn)題：在北京市場(chǎng)上銷售量最大的西瓜是哪個(gè)品種？教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：下面一段話我們將聽(tīng)到幾個(gè)西瓜的品種，用漢字或拼音記下來(lái)，第一遍念完，問(wèn)下學(xué)生寫了什么，緊接念第二遍，在聽(tīng)第二遍前處理語(yǔ)言點(diǎn)“僅次于”。這樣聽(tīng)完第二遍后檢查學(xué)生的答案，并公布答案“京欣一號(hào)”2、商場(chǎng)廣播：顧客王先生請(qǐng)注意！顧客王先生請(qǐng)注意！您的孩子正在服務(wù)臺(tái)等你，請(qǐng)您馬上過(guò)來(lái)！請(qǐng)您馬上過(guò)來(lái)。）用ppt展示問(wèn)題：請(qǐng)你聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)：發(fā)生了什么事？教師聽(tīng)后準(zhǔn)備：該段材料教師念完之后，學(xué)生可能回答不好，教師則用遞進(jìn)追詢來(lái)提問(wèn)學(xué)生：孩子在哪兒？為什么在那兒？孩子怎么了——丟了（預(yù)想答案），公布答案：王先生粗心把孩子弄丟了，3、遺憾的是中國(guó)隊(duì)自己也沒(méi)有抓住進(jìn)一步擴(kuò)大比分的機(jī)會(huì)，尤其是第33分鐘時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將一個(gè)寶貴的點(diǎn)球踢飛，使中國(guó)最終和本次比賽的冠軍無(wú)緣用ppt展示問(wèn)題：最后中國(guó)隊(duì)得了冠軍嗎？教師念第一遍是在“踢飛”這邊停頓，并提問(wèn)：“第33分鐘，隊(duì)長(zhǎng)怎么了？學(xué)生可能會(huì)模仿重復(fù)句子，此時(shí)教師可以板書“踢飛”并用動(dòng)作演示，緊接繼續(xù)念完后提問(wèn)：最后中國(guó)隊(duì)得了冠軍嗎？教師板書“和··無(wú)緣”略作講解并讓一個(gè)學(xué)生試著造句，公布答案：中國(guó)隊(duì)沒(méi)有得了冠軍。機(jī)聽(tīng)：1、美國(guó)人最近把鬧鐘評(píng)為他們最討厭的發(fā)明之一，實(shí)際上，鬧鐘并不只是把我們從美夢(mèng)中吵醒，它還會(huì)損害健康。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，被鬧鐘突然吵醒的人比睡到自然醒的人血壓更高，心跳更快，鬧鐘的鈴聲也會(huì)增加壓力，壓力會(huì)帶來(lái)高血壓，睡眠問(wèn)題和精神憂郁。專家建議睡覺(jué)時(shí)保持和鬧鐘之間至少1米遠(yuǎn)，如果你必須上鬧鐘，請(qǐng)用柔和一些的音樂(lè)，或者用手機(jī)里好聽(tīng)的音樂(lè)。其實(shí)最好的辦法是早睡早起，別讓鬧鐘把自己吵醒。用ppt展示該材料問(wèn)題：1人們?yōu)槭裁从憛掫[鐘？a聲音不好聽(tīng)b醒了就睡不著c鬧鐘沒(méi)有用d鬧鐘損害健康2鬧鐘對(duì)身體的影響，課文沒(méi)提到什么？a引起頭痛b心跳快c血壓高d增加壓力3想早起，最好的辦法是什么？a請(qǐng)人叫醒自己b離鬧鐘遠(yuǎn)一點(diǎn)c用柔和的音樂(lè)當(dāng)鈴聲d早點(diǎn)兒睡覺(jué)，早點(diǎn)兒起床教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：隨機(jī)調(diào)查班級(jí)的學(xué)生：“當(dāng)你熬夜時(shí)明早要上班，用什么辦法使自己早起呢，”——鬧鐘，讓別人叫醒（預(yù)想答案），將學(xué)生答案板書在黑板上并讓學(xué)生選擇最常用的方法，“好，大多數(shù)的人選擇鬧鐘，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)鬧鐘對(duì)我們有什么影響呢？”聽(tīng)完一遍后把問(wèn)題展示出來(lái)，當(dāng)放第二遍時(shí)提示學(xué)生把關(guān)鍵詞記下來(lái)，兩遍過(guò)后檢查學(xué)生答案，答案是:(dad)如果有錯(cuò)在問(wèn)題關(guān)鍵處停頓，讓學(xué)生模仿重復(fù)原句。2、學(xué)生1：老師，我有一個(gè)問(wèn)題，向別人問(wèn)路，或者在飯館向服務(wù)員點(diǎn)菜時(shí)，應(yīng)該怎么稱呼他們？老師：這個(gè)問(wèn)題好，你們平時(shí)是怎么稱呼的？學(xué)生2：在飯館可以叫他們“服務(wù)員”。在路上呢，年輕女的可以叫“姑娘”。男的可以叫“小伙子”。我在路上聽(tīng)到過(guò)別人這么叫。老師：一般只有歲數(shù)大的人才能叫年輕人“姑娘”和小伙子，比如四十歲以上的人可以叫。你們太年輕了，不行。學(xué)生1：老師我能叫你“阿姨”嗎？這個(gè)我也聽(tīng)到過(guò)。老師：這個(gè)嘛你不是小孩子，我也沒(méi)那么老，聽(tīng)到你叫我阿姨，可能會(huì)有點(diǎn)兒不高興。但是上了年紀(jì)的人，比如五六十歲的，叫阿姨，人家會(huì)很高興。對(duì)更老的。還可以叫奶奶，對(duì)男的，可以叫爺爺。放一遍聽(tīng)力之前把問(wèn)題用ppt展示出來(lái)：簡(jiǎn)答題：1、什么時(shí)候稱呼“服務(wù)員”，2、誰(shuí)可以稱呼陌生人為“小姑娘”或是“小伙子”，3、誰(shuí)可以稱呼女性陌生人為“阿姨”當(dāng)?shù)谝槐槁?tīng)力結(jié)束后，隨機(jī)檢查學(xué)生的答案，此時(shí)學(xué)生答案并不是很好，接著問(wèn)題轉(zhuǎn)化為判斷正誤（1、可以稱呼在飯館工作的人“服務(wù)員”。（）2、“姑娘”“小伙子”必須是二十多歲。（）3、歲數(shù)大的人可以稱呼年輕人“姑娘”或“小伙子”（）4、小孩子能稱呼上了年紀(jì)的女性陌生人“阿姨”或稱呼更老的女性陌生人為“奶奶”（）這些問(wèn)題在聽(tīng)第二遍前展示出來(lái)，接著放第三遍，第三遍聽(tīng)后檢查學(xué)生判斷正誤的題，這樣可以很好套用到簡(jiǎn)答題中，教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：在黑板上板書“稱呼”“服務(wù)員”“小姑娘”“小伙子”“阿姨”，并提示學(xué)生在聽(tīng)材料的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到這些詞匯，讓學(xué)生注意一點(diǎn)，機(jī)聽(tīng)：教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：現(xiàn)在我們來(lái)看一段電影片段，在看的時(shí)候我有一個(gè)任務(wù)要大家完成，這邊有兩個(gè)表格，現(xiàn)在大家記錄以下兩點(diǎn)內(nèi)容：男主人公對(duì)自己的描述和評(píng)價(jià)，二是他對(duì)應(yīng)征者的要求，男主人公對(duì)自己的評(píng)價(jià)視頻片段先播放一遍，在第一個(gè)項(xiàng)目上停頓一下，就第一項(xiàng)目男主人公講了“你要找一個(gè)帥哥就別來(lái)”引導(dǎo)學(xué)生填好項(xiàng)目與特征，特征是男主人公不帥，這應(yīng)該是從長(zhǎng)相這個(gè)項(xiàng)目去評(píng)價(jià)。接著播放下去，第三遍時(shí)可以在關(guān)鍵處停頓，讓學(xué)生有時(shí)間完成，最后檢查學(xué)生填寫情況，最后布置課后作業(yè)，課后作業(yè)是（收集和整理自己國(guó)家對(duì)陌生人的稱呼并在下節(jié)課討論，對(duì)本課的聽(tīng)力材料進(jìn)行反思和整理做一個(gè)口頭報(bào)告對(duì)外漢語(yǔ)的教案篇2第四課購(gòu)物（1）在商店買東西教學(xué)對(duì)象：課程名稱：所用教材：初級(jí)漢語(yǔ)課本課時(shí)：教學(xué)目的及要求：通過(guò)本課的教學(xué)，要求學(xué)生掌握課文生詞。能運(yùn)用相關(guān)其中的部分生詞進(jìn)行對(duì)話，能流利地朗讀或背誦課文，能較準(zhǔn)確地獨(dú)立完成練習(xí)，能就買東西為題，編寫出簡(jiǎn)短的對(duì)話并用于實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容：第一部分——生詞、課文聽(tīng)兩次課文——第一次由教師以較慢語(yǔ)速念誦，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，給學(xué)生一個(gè)初步印象。第二次放錄音，以日常語(yǔ)速進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練，學(xué)生可以默默跟讀。1.生詞：①領(lǐng)讀兩遍拼音。②對(duì)部分發(fā)音難得生詞重復(fù)教讀。③講解部分復(fù)雜生詞。2、一些：①表示數(shù)量少。猶一點(diǎn)。②表示不止一種或一次?！靶北硎静欢ǖ臄?shù)量：③一些、某些、些微、些許。用在形容詞后表示比較的程度：病輕些了。3?！皦K”：①整體的一部分，如一塊布，一塊石頭等；②中國(guó)基本貨幣單位，如三塊錢。4、“支”①用于計(jì)桿狀物品。如:一支筆，一支槍；②用于計(jì)隊(duì)伍等，如:一支軍隊(duì)，一支文化隊(duì)伍；③用于計(jì)歌曲、樂(lè)曲等。如:一支歌，兩支樂(lè)曲；④用于計(jì)電燈的光度,即電的功率的瓦數(shù)。如:25支光的燈泡。5、“瓶”是借用名詞做量詞，一般修飾用瓶子裝的液體物品。如兩瓶啤酒，一瓶醋等。6、“種”①具有共同起源和共同遺傳特征的人群：人種。種族。②量詞，表示類別、式樣,如種種，兩種人等。③指膽量或骨氣：有種。沒(méi)種。7、買和賣的區(qū)別其中對(duì)個(gè)別生詞“支”、“種”拓展動(dòng)詞的用法。8、檢查學(xué)生對(duì)生詞的掌握情況，讓學(xué)生遮住拼音自己讀漢字教學(xué)難點(diǎn)：1、量詞“一些”、“塊”、“支”、“種”的用法2、代詞“什么”、“多少”、語(yǔ)氣助詞“嗎”的用法3、人民幣單位“元”、“角”、“分”的表達(dá)法4、百以內(nèi)的數(shù)字表達(dá)法教學(xué)方法：1、學(xué)習(xí)生詞時(shí)，采用預(yù)習(xí)、跟讀、重復(fù)練習(xí)2、學(xué)習(xí)課文時(shí)，聽(tīng)錄音，教師范讀，學(xué)生朗誦，進(jìn)行對(duì)話3、學(xué)生兩人一組自己練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)學(xué)習(xí)新課課文中的重點(diǎn)詞型用法1、“您想買什么？”代詞“什么”①表示疑問(wèn)，在句中可以作賓語(yǔ)。指所要問(wèn)的事物，如什么人，干什么，說(shuō)什么呢？②表示不定指，如什么時(shí)候來(lái)，有什么吃什么。③用疑問(wèn)詞表示不滿、驚訝等，如這是什么話，這是什玩玩意兒。2、“一共多少錢？”①代詞，指數(shù)量的大小，如你們班有多少人？②或多或少，如這句話～有點(diǎn)道理。③稍微，如一立秋，天氣～有點(diǎn)涼意了。3、“請(qǐng)問(wèn)這兒買文具嗎？”①助詞，表疑問(wèn)，用在一般直陳句尾，如昨天布置的事辦了嗎？②助詞，表示含蓄的語(yǔ)氣，用在句中停頓處，點(diǎn)出話題，如這輛汽車嗎，早該報(bào)廢了。4、“二十三塊六毛”“二十四塊零五分”人民幣的單位是“元”“角”“分”，口語(yǔ)里常說(shuō)“塊”“毛”“分”。人民幣是十進(jìn)制的，一塊等于十毛，一毛等于十分。最后一位的“塊”“毛”“分”可以省去不讀，但是如果中間有兩位以上的零，則最后一位的“塊”“毛”“分”必須說(shuō)出來(lái)。如①元，讀作五十塊零二分；②元，讀作五十塊二，但是現(xiàn)在生活中已經(jīng)沒(méi)有了“分”的概念，只用作計(jì)數(shù)單位。5、百以內(nèi)數(shù)字的表達(dá)法漢語(yǔ)是十進(jìn)制位法來(lái)稱數(shù)的。零一二三四五六????..一百0123456100在講解課文的基礎(chǔ)上要求學(xué)生掌握生詞的發(fā)音，講解完課文請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗讀對(duì)話。通過(guò)對(duì)全文的理解請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述一下文章大意（以短文的形式，上交一篇小短文）教學(xué)步驟：1、發(fā)音訓(xùn)練請(qǐng)學(xué)生發(fā)音，糾正其讀音，教師教讀學(xué)生一遍。個(gè)別重要韻母要求學(xué)生在作業(yè)本上多加練習(xí)。2、聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)請(qǐng)學(xué)生讀一遍，教師教讀學(xué)生一遍。3、應(yīng)答練習(xí)請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)兩兩一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。5、交際訓(xùn)練①情景對(duì)話一：商店購(gòu)物（學(xué)生上講臺(tái)自編自演，臺(tái)下學(xué)生點(diǎn)評(píng)）②情景對(duì)話二：物品交流（同上）教師對(duì)表演同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)部分細(xì)節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)的教案篇3a班綜合課課型：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教材：《成功之路起步篇》教學(xué)對(duì)象：外國(guó)留學(xué)生課題：第23課《這件衣服是中式的》教學(xué)步驟和課時(shí)分工：本課4課時(shí)完成第1、2課時(shí)：教授16組生詞整篇課文第3、4課時(shí)：語(yǔ)法和練習(xí)第1、2課時(shí)：時(shí)間：90分鐘教學(xué)目的與要求：1、本課教授16個(gè)生詞，其中2、學(xué)習(xí)課文。要求學(xué)生比較流利的根據(jù)課文的場(chǎng)景對(duì)話，并用課文的句式表達(dá)自己的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)生詞本課學(xué)習(xí)了13組生詞，重點(diǎn)是“合適”、“比較”和“便宜”，還有“肥、試、長(zhǎng)、貴、顏色、剛才、好看”要會(huì)造句。2、課文重點(diǎn)：復(fù)述和活用課文做模仿練習(xí)。3、難點(diǎn)：生詞難點(diǎn)：“合適”、“便宜”、“比較”、和“剛才”句子難點(diǎn)：這件比剛才那件大；顏色沒(méi)有這件好看；顏色沒(méi)有這件深教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（13分鐘）（一）聽(tīng)寫，兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫，其他人寫在本子上。1、生詞（14個(gè)單詞）年、今年、歲、大、小、公斤、真好看、畢業(yè)、奶奶、年紀(jì)、孩子、個(gè)子、高、矮2、句子（2句子）你奶奶多大年紀(jì)了？她今年65歲，屬蛇。他挺胖的，有多重？18公斤。真重！兩個(gè)學(xué)生寫完以后糾正錯(cuò)誤（3分鐘）學(xué)生讀黑板上的單詞和句子（先集體，后個(gè)人，2分鐘）。（二）提問(wèn)第23課的課文內(nèi)容（機(jī)動(dòng)）1、你奶奶多大年紀(jì)了？屬什么？2、你有多重？（學(xué)生回答，再繼續(xù)問(wèn)）重嗎？二、生詞（30分鐘）（一）利用ppt，領(lǐng)讀，利用圖片或?qū)嵨镏v解。（二）利用ppt，讓學(xué)生讀，教師再集中領(lǐng)讀。（三）學(xué)生對(duì)不明白的詞提問(wèn)。1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，買衣服。你的衣服很漂亮。是在哪兒買的？（可以挑一個(gè)衣服很漂亮的學(xué)生來(lái)配合回答）2、件：一件，一件衣服，兩件，兩件衣服，兩件漂亮的衣服；這件衣服，那件衣服，這兩件衣服。我喜歡這件衣服。我喜歡那件衣服。我喜歡這兩件衣服。我喜歡那兩件衣服。（挑學(xué)生參與）3、顏色：紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑都是顏色，紅色，黃色，紅衣服，黃衣服。這件衣服是什么顏色？紅色，那么這就是一件紅衣服。4、大?。阂路拇笮。珗@的大小，公司的大小，操場(chǎng)的大小。5、合適：很合適，非常合適，大小合適。這件衣服大小合適。你穿在身上很合適。6、號(hào)：大號(hào)，小號(hào)，中號(hào)，中號(hào)的衣服，幾號(hào)，多少號(hào)，24號(hào)，10號(hào)。你的衣服是小號(hào)的嗎？今天是幾號(hào)呢？7、肥：很肥，不肥，不肥不瘦。這件衣服不肥，大小很合適，是中號(hào)的。8、長(zhǎng)、短：長(zhǎng)衣服，短衣服，很長(zhǎng)，很短，不長(zhǎng)，不短，長(zhǎng)短合適，衣服很長(zhǎng)，衣服很短。你的衣服很短，是短衣服。你的衣服長(zhǎng)短合適。你的衣服不長(zhǎng)。9、貴：很貴，不貴這件衣服不貴。這件衣服很貴。10、便宜：很便宜，不便宜這件衣服很便宜。這件衣服不便宜。11、好看：很好看，非常好看，好看的衣服，這件衣服很好看，你很好看。你的衣服很好看，你很好看。12、試：試試，試一試，試衣服，試試這件。我要試試這一件衣服。你去買衣服，會(huì)先試一試嗎？13、多少：有多少，要多少14、一點(diǎn)：15、比較：比較深、比較貴、比較多這件衣服的顏色比較深。這個(gè)東西比較貴。16、價(jià)格：這件衣服的價(jià)格是多少？17、深：深淺這個(gè)顏色比較深。（四）語(yǔ)言點(diǎn)1、“一點(diǎn)兒”例：1、這件有點(diǎn)兒肥，換件瘦一點(diǎn)兒的。2、這件有點(diǎn)兒長(zhǎng)，換件短一點(diǎn)兒的。解釋：“有點(diǎn)兒”放在形容詞前，用來(lái)說(shuō)不好的感覺(jué)，例如“有點(diǎn)兒肥”就是對(duì)這件衣服不滿意，覺(jué)得不好?！耙稽c(diǎn)兒”在形容詞后面，有比較的意味，表示一種希望和要求，例如“換件瘦一點(diǎn)兒的”就是覺(jué)得這件有點(diǎn)兒肥，所以希望換件瘦一點(diǎn)兒的。再看看下面的句子：1）這車有一點(diǎn)兒慢，可以快一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?）你要胖一點(diǎn)兒，你太瘦了。2、動(dòng)詞中間加了一個(gè)“一”：試一試；動(dòng)詞重疊：看看解釋：表示動(dòng)作的短暫嘗試狀態(tài)，動(dòng)作的時(shí)量短或動(dòng)量小。再如下：走：走一走；走走坐：坐一坐；坐坐看：看一看；看看讀：讀一讀；讀讀想：想一想；想想說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)；說(shuō)說(shuō)三、課文（35分鐘）（一）把課文變成未完成式，把生詞制成一面帶粘貼的卡片，讓學(xué)生上臺(tái)，把卡片貼在空白處。使用ppt。營(yíng)業(yè)員：你看，這件（）比較長(zhǎng)。你（），合適不合適？艾中華：長(zhǎng)短比較合適，可是這件比（）那件大，太（）了。營(yíng)業(yè)員：你再看這一件，正好是你要的（），但是這件衣服（）比那件（）。艾中華：長(zhǎng)短、大小正（）。這件衣服比那件貴（）？營(yíng)業(yè)員：比那件貴80元。艾中華：比那件貴多了。有沒(méi)有比這件（）一點(diǎn)的衣服？營(yíng)業(yè)員：有，但是（）沒(méi)有這件（）。你看，就是那一件！艾中華：那件比這件便宜多少錢？營(yíng)業(yè)員：比這件便宜20元。我拿給你（），好嗎？艾中華：不用了，那件顏色沒(méi)有這件（）。我不喜歡。我就買這件。（二）問(wèn)答1、艾中華在干什么？2、是誰(shuí)要買衣服？3、艾中華為什么買這一件衣服？（三）按照提示復(fù)述課文。（采取兩人對(duì)話式，使用以上的以上的ppt）（四）模仿（活學(xué)活用，給學(xué)生幾個(gè)例子，供他們模仿。）例1：一天，李明和杰去商店，杰要買一件衣服，希望李明幫他挑衣服。例2：假如你和你朋友去買衣服（讓兩個(gè)學(xué)生，以自己的身份自由發(fā)揮）（五）看圖說(shuō)話（一組圖片，圖片的內(nèi)容是婷婷陪朱莉在買衣服，朱莉喜歡紅色的衣服，婷婷幫她選了一件，但是看上去很肥，于是換了一件小的，很合適，朱莉很高興。）讓學(xué)生說(shuō)出圖片里的內(nèi)容。四、讀課文（5分鐘）學(xué)生分角色朗讀五、總結(jié)（5分鐘）（一）本課學(xué)習(xí)了17個(gè)生詞，重點(diǎn)是“合適”、“一點(diǎn)兒”和“大小”，還有“肥、瘦、顏色、試、長(zhǎng)、短、好看、便宜”要會(huì)造句。（二）今天還學(xué)習(xí)了課文，你們已經(jīng)基本能夠復(fù)述了，并且能夠根據(jù)自己的情況進(jìn)行說(shuō)明，知道自己需要進(jìn)行哪方面的練習(xí)。**同學(xué)說(shuō)得很流利，可是漢字還可以寫得更快，**同學(xué)讀得很好，說(shuō)得也很好。六、作業(yè)（2分鐘）（一）復(fù)習(xí)課文和生詞，下次課要聽(tīng)寫。（二）造句：1、用“合適”和“合適不合適”分別造兩個(gè)句子。2、用“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”分別造兩個(gè)句子。3、用“大小”造兩個(gè)句子。4、用“肥、顏色、試、長(zhǎng)、短、好看、便宜”各造一個(gè)句子。根據(jù)自己的情況，可以多造句，但最少造20個(gè)句子，寫在本子上，明天交給我，下次課要寫得好的同學(xué)朗讀自己的句子，并有小小的獎(jiǎng)勵(lì)。（三）預(yù)習(xí)語(yǔ)法和課后練習(xí)，完成會(huì)做的練習(xí)。六、教具ppt、生詞卡片、圖片和組圖、實(shí)物（學(xué)生身上的衣服）對(duì)外漢語(yǔ)的教案篇4第14課教案（漢語(yǔ)聽(tīng)力教程【修訂本】第一冊(cè)第65—70頁(yè)）教學(xué)目的和要求：1、輸入并掌握“三聲+三聲”、“二聲+三聲”變調(diào)。2、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技能和交際能力，特別要掌握的句型：選擇問(wèn)句“??還是??”、正反問(wèn)句“a不a”、疑問(wèn)句“??怎么樣”。教學(xué)重點(diǎn)：下列題目是重點(diǎn)，要多聽(tīng)、練、說(shuō)。1、【一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)】的第二題：聽(tīng)后跟讀，使學(xué)生熟練掌握“三聲+三聲”、“二聲+三聲”變調(diào)。2、【一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)】第五題的“句重音問(wèn)題”。3、【二、聽(tīng)力理解練習(xí)】的第一題“聽(tīng)句子選問(wèn)題”。課型：入門漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)法、提問(wèn)法、復(fù)述法、選擇法、聽(tīng)寫法教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生讀第13課關(guān)于【一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)】第五題，檢查學(xué)生對(duì)句重音的掌握情況：個(gè)別讀，然后齊讀一遍。2、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述【課外練習(xí)】的第1題；聽(tīng)寫所填的詞語(yǔ)：衣服傘日用品東西二、講練新課（下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第14課。）組織教學(xué)：發(fā)個(gè)每個(gè)學(xué)生四張卡片，分別寫有a/b/c/d。做選擇題時(shí)，聽(tīng)后，所有學(xué)生都需舉牌亮出自己所選的答案。具體講練：（具體到每個(gè)小題，針對(duì)學(xué)生情況，可多放一遍或兩遍錄音。）?一、【??語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)】第一題：選擇你在句中聽(tīng)到的詞語(yǔ)。方法過(guò)程：①連續(xù)放完10個(gè)小題的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊確定答案→②個(gè)別學(xué)生讀答案，不同意見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)自己的答案→③教師邊說(shuō)句子，邊確認(rèn)正確答案。第二題、聽(tīng)后跟讀。提示復(fù)習(xí)：“三聲+三聲”的變調(diào)規(guī)則：三聲+三聲→二聲+三聲?二、過(guò)程方法：邊聽(tīng)邊跟讀第三題、聽(tīng)后標(biāo)出句中劃線詞語(yǔ)的聲調(diào)。方法過(guò)程：①連續(xù)放完8個(gè)小題的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊確定答案→②個(gè)別學(xué)生讀答案，不同意見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)自己的答案→③教師邊確認(rèn)正確答案：讀出詞語(yǔ)后，說(shuō)明詞語(yǔ)的聲調(diào)，如“三聲、二聲”?！芙處熀蛯W(xué)生齊讀句子。第四題、選擇你聽(tīng)到的句子。方法過(guò)程：①連續(xù)放完8個(gè)小題的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊確定答案→②個(gè)別學(xué)生讀答案（a/b/c/d），不同意見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)自己的答案→③教師確認(rèn)正確答案，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分別讀句子。第五題、聽(tīng)句子，根據(jù)句重音回答問(wèn)題。（一）聽(tīng)前提示：??還是??新的/舊的輛藍(lán)??怎么樣（二）方法過(guò)程：（逐個(gè)題目進(jìn)行）讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊確定答案→學(xué)生說(shuō)出答案→教師邊說(shuō)邊板書聽(tīng)到的句子（和學(xué)生一起說(shuō)，簡(jiǎn)單的句子不板書），并標(biāo)出句重音，然后分析得出答案，并板書答案。[二聽(tīng)力理解練習(xí)】第四題、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)力課輸入量大，在第二節(jié)小課開(kāi)始先做這個(gè)類似于游戲的題目，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。方法過(guò)程：由于題目設(shè)計(jì)比較有趣味性，處理該題目時(shí)，每個(gè)題目根據(jù)情況，必要時(shí)可多放幾遍，爭(zhēng)取讓學(xué)生自己說(shuō)對(duì)答案，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。采用“聽(tīng)——問(wèn)——討論——確定答案”的方法進(jìn)行。補(bǔ)充顏色詞和水果名，請(qǐng)學(xué)生盡可能地說(shuō)自己已經(jīng)知道的。第一題、聽(tīng)后選擇合適的提問(wèn)。（一）聽(tīng)前提示：箱子重中藥馬馬虎虎（二）方法過(guò)程：（逐個(gè)題目進(jìn)行）讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊確定答案→學(xué)生說(shuō)出答案→教師舉畫著“男”或“女”像的卡片各一張，分角色重現(xiàn)對(duì)話（學(xué)生跟老師一起說(shuō)）；然后分析得出答案?！槍?duì)看到的學(xué)生亮出的錯(cuò)誤答案，提問(wèn)學(xué)生或是教師直接講解“怎么說(shuō)可以