六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)方案策劃

—六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)方案策劃活動(dòng)背景“六一”節(jié)就要到了。過(guò)去，為了讓孩子排出好節(jié)目，老師會(huì)細(xì)心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作，讓孩子們來(lái)排練，孩子們一直是在被動(dòng)地接受。如今，我們是這樣做的：讓孩子說(shuō)出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起商量，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具，為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和時(shí)機(jī)后。他們的愛(ài)好一直很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增加了。與過(guò)去相比，我們感到自己在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過(guò)去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果。如今我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式。因此就更加關(guān)注孩子在過(guò)程中能否主動(dòng)參與，孩子有沒(méi)有獲得發(fā)展。在“六一”活動(dòng)中。老師只要將目光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使本來(lái)枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展?；顒?dòng)一：演什么活動(dòng)目標(biāo)1.理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法和想法。2.能主動(dòng)參與商量溝通?；顒?dòng)過(guò)程1.活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)幼兒商量：假如是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小好友看，表演什么呢為什么4.老師恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說(shuō)的內(nèi)容分成若干小主題，并從搭配、服裝上考慮是否適宜。讓幼兒明白要整體考慮，不能只顧自己的想法。5.老師利用海報(bào)，將幼兒的商量記錄下來(lái)，讓幼兒用圖畫輔助說(shuō)明?；顒?dòng)二：我想演……活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)互相溝通，感受自己是節(jié)日的主人，情愿主動(dòng)參與節(jié)目。2.在伙伴與老師的激勵(lì)下，能夠大膽說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)過(guò)程1.老師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。2.老師：你想?yún)⑴c哪個(gè)節(jié)目呢為什么（老師引導(dǎo)幼兒用“我想演……，由于……”的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法）3.幼兒自主報(bào)名，老師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4.老師提出問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒商量：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦5.老師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問(wèn)題，要留意讓幼兒理解公正合理的原則?；顒?dòng)三：我設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)繪畫的方式，表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法，并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。2.能夠傾聽(tīng)伙伴的發(fā)言，并提出自己的看法。活動(dòng)過(guò)程1.老師通過(guò)談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。師：“你覺(jué)得角色應(yīng)當(dāng)穿怎樣的服裝。為什么”2.展現(xiàn)幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。3.評(píng)價(jià)伙伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝為什么有什么需要改進(jìn)的地方（引導(dǎo)幼兒從款式、顏色及合適角色等方面評(píng)價(jià)）4.給伙伴的服裝投票。評(píng)比設(shè)計(jì)服裝?；顒?dòng)四：千姿百態(tài)的衣服活動(dòng)目標(biāo)1.賞識(shí)伙伴與家長(zhǎng)共同做好的服裝，感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進(jìn)得更好?；顒?dòng)過(guò)程1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展現(xiàn)給全班幼兒看。師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的你幫了哪些忙小好友喜歡誰(shuí)的衣服為什么（引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、顏色等方面賞識(shí)）2.老師與幼兒共同商量：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)怎樣改進(jìn)用什么材料改進(jìn)（老師在引導(dǎo)商量時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)伙伴做的衣服的長(zhǎng)處.然后再提改進(jìn)的看法，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的時(shí)機(jī)）3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂(lè)在教室里自由表演。體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣?；顒?dòng)五：我設(shè)計(jì)的動(dòng)作活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己想象角色的不同動(dòng)作。2.初步嘗試在音樂(lè)伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程1.啟發(fā)幼兒自己做做想想：我演的角色可以做哪些動(dòng)作怎么畫出來(lái)提出自己遇到的困難，通過(guò)商量或觀看相關(guān)資料（圖片、動(dòng)畫片）解決問(wèn)題。2.讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。3.展現(xiàn)作品