部編版語文新教材有什么變化

部編版語文新教材有什么變化部編版語文新教材有什么變化

即將到來的也就是2024年秋季學(xué)期，部編版語文教材要掩蓋全國(guó)了，你預(yù)備好了嗎?你知道什么是新教材嗎?你知道新教材有什么不同嗎?我在這里整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

“部編版”教材是由訓(xùn)練部直接組織編寫的教材。這一版教材以語文學(xué)科為例，課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、相宜教學(xué)，適當(dāng)兼顧時(shí)代性。

新教材中的語文教材編寫從2024年3月8日正式啟動(dòng)。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，最多也就一兩年?！安烤幇妗苯滩木帉懡?jīng)過簡(jiǎn)單的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入詳細(xì)編寫等。起始班級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)老師提意見，最終才提交給訓(xùn)練部。

新語文教材最明顯的變化之一，就是古詩文篇目大幅增加。

“部編版”語文教材，學(xué)校古詩文占全部選篇的30%!學(xué)校古詩文占全部選篇的51.7%!

這意味著將來的語文訓(xùn)練，將更加注意培育同學(xué)的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

訓(xùn)練部在官網(wǎng)上公布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化做了明確要求：

學(xué)校低班級(jí)初步感受漢字美，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗，了解家鄉(xiāng)習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié)。

學(xué)校高班級(jí)嫻熟書寫正楷字，體會(huì)漢字美麗的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目。

中學(xué)?！墩Z文教學(xué)大綱》也提出：“口語交際應(yīng)在詳細(xì)的口語交際情境中，培育同學(xué)傾聽、表達(dá)的力量，使同學(xué)具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)?！?/p>

可以看出，本次語文新教材的變化，側(cè)重于孩子的閱讀力量養(yǎng)成及綜合力量和口頭表達(dá)力量。將來，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，老師們或會(huì)注意課程方面的整合和轉(zhuǎn)變，將會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，“更加符合對(duì)孩子全面力量的培育目標(biāo)”。

比如，老師給孩子們布置了一個(gè)“討論水”的探究式項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，可能會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)中融入對(duì)孩子多種學(xué)科力量的提升方案，其中必定會(huì)涉及到語文方面的表達(dá)熬煉。

這次改革中語文“部編版”教材編寫的幾個(gè)核心點(diǎn)：

1、重視傳統(tǒng)文化

學(xué)校一班級(jí)開頭就有古詩文，整個(gè)學(xué)校6個(gè)班級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩文124篇，占全部選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%，平均每個(gè)班級(jí)20篇左右。學(xué)校古詩文選篇也是124篇，占全部選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個(gè)班級(jí)40篇左右。

古詩文出處和體裁也更加多樣，出處涵蓋從《詩經(jīng)》到清代詩文等各個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品，體裁也特別廣，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有收錄。

革命傳統(tǒng)訓(xùn)練的篇目也占有較大比重。學(xué)校選了40篇，學(xué)校29篇。比如魯迅先生的作品選有《家鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇。

2、重視語文素養(yǎng)

根據(jù)“內(nèi)容主題”組織單元，在內(nèi)涵上課文彼此關(guān)聯(lián);同時(shí)，將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”(基本的語文學(xué)問、必需的語文力量、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語訓(xùn)練等)，分成若干個(gè)學(xué)問或力量訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中。

3、重視課外閱讀

學(xué)校一班級(jí)就設(shè)置了和大人一起讀，意在和學(xué)前訓(xùn)練連接，一開頭就引導(dǎo)讀書愛好;學(xué)校中高班級(jí)幾乎每一單元都有課外閱讀的延長(zhǎng);學(xué)校則加強(qiáng)了“名著選讀”。

4、重視作文課程

僅初一兩個(gè)學(xué)期就有一共12次寫作課，每個(gè)單元1次。在突出綜合力量的前提下，注意基本寫作方法的引導(dǎo)。

面對(duì)新版教材，孩子們的語文學(xué)習(xí)又應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整?

培育孩子的閱讀愛好和習(xí)慣是重點(diǎn)，新教材在一班級(jí)上學(xué)期的教材中就新增了“語文園地”、“歡樂讀書吧”的內(nèi)容。所以家長(zhǎng)應(yīng)在孩子入學(xué)前，就要養(yǎng)成陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀的習(xí)慣。

語文的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是相通的，家長(zhǎng)的重點(diǎn)應(yīng)是幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在老師看來，閱讀力量更強(qiáng)的孩子必定對(duì)語文的學(xué)習(xí)力量也更強(qiáng)。

學(xué)校是培育孩子的閱讀力量和專注傾聽的習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新教材的變化，家長(zhǎng)假如想提前引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)側(cè)重于培育孩子對(duì)閱讀