辯證思維指導(dǎo)課件

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為了探究青年學(xué)子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理學(xué)家在紙上畫了一座山和一個(gè)圓，然后讓受測(cè)者分別在山和圓的上面用一個(gè)點(diǎn)標(biāo)出位置。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)青年都將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心，也有少數(shù)標(biāo)在山腰或山腳和圓的邊緣。經(jīng)過詢問，未將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心的青年說(shuō)出了他們的想法：甲：我是來(lái)欣賞這座山、豐富這個(gè)圓的，而不是來(lái)占領(lǐng)它們的。乙：我不在乎自己處在什么位置，我處在這個(gè)世界中已經(jīng)很幸福。丙：這個(gè)圓需要拓展，所以我愿意處在它的邊緣。讀了以上文字，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

作文材料整體背景：大多數(shù)人想處在山頂和圓心，少數(shù)人愿意呆在山腳和邊緣。確定“山頂”和“圓心”的指代意義：中心位置，核心地位，最高層次，萬(wàn)眾矚目、萬(wàn)人景仰之處，最繁華、最熱鬧的地方，意味著輝煌、成功、榮耀、光環(huán)，代表某個(gè)行業(yè)的極致，最大的人生價(jià)值，也可以包含但不宜僅僅定位為帶有貶義的“以自我為中心”“名利中心”“權(quán)力中心”?！吧侥_”和“圓的邊緣”：更平凡、普通、清靜、大眾化、相對(duì)被忽略的位置。再來(lái)揣摩下甲乙丙三位的觀點(diǎn)。

甲：帶著欣賞的眼光看待世界；面對(duì)世界，不要總想著占有（索?。?，而要多想著去欣賞

乙：無(wú)論處在哪個(gè)位置，都要知足；我是世界一份子，不一定非得在中心；我屬于這世界，就很幸福；處在這世界，就很幸福

丙：別人涌向圓心，而我選擇向外拓展；在圓的邊上，也大有可為；別人處在中心，我愿意做圓的拓展者。

總結(jié)一下，可以有如下立意：面對(duì)世界，我們不要總想著占有和索取，而要學(xué)會(huì)欣賞和奉獻(xiàn)不要太在意自己的個(gè)人需求，要學(xué)會(huì)知足要根據(jù)自己的追求目的來(lái)確定自己的位置要冷靜思考，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇正確的位置山中（圓中）處處有風(fēng)景：人生處處有精彩無(wú)論身處世界的哪個(gè)位置，都需要知足

不宜泛泛而談“謙卑”“謙遜”“知足”“幸?！薄靶蕾p”“擺正心態(tài)”“人生定位”“拓展”“創(chuàng)新”（通篇出現(xiàn)類似字眼），容易被判為“宿構(gòu)”或者偏題。比如要寫“知足”，也要切合材料的整體語(yǔ)境——無(wú)論處在世界的哪個(gè)位置，我可能不在圓心，而只在圓周上，但我都是世界的一份子，我都在幸福地活著，我都不是世界的棄兒，所以我很“知足”，很幸福。比如寫“謙卑”，就要寫——世間大多數(shù)人都想占有圓心，坐擁天下，何等威風(fēng)，都想沖向山頂，俯瞰眾生，何等榮耀！殊不知，謙卑一點(diǎn)，平和一點(diǎn)，淡泊一點(diǎn)，把自己放在一個(gè)更平凡、不出眾的位置，或許也有別樣風(fēng)采。比如寫“拓展”，也是如此——圓心已經(jīng)很熱鬧、很完美，我們能做的最多是“錦上添花”，甚至價(jià)值很小，所以不如朝著未知的圓圈之外“拓展”，展現(xiàn)自己的個(gè)性才能，凸顯自己的人生價(jià)值。

好題摘選愿處邊緣在山腳仰望世界在圓周上欣賞世界之圓你我都不是世界中心并非人人都是“圓心”別有風(fēng)景在山腳被忽略的“山腳之美”做“邊緣人”又何妨？身處邊緣，于我何傷？世界需要“邊緣者”不在圓心，亦有風(fēng)景身處邊緣，散發(fā)華彩處在這世界，我很幸福活在世間，我很幸福做圓的拓展者風(fēng)景這邊獨(dú)好愿做星辰有微光寫在世界的邊上

語(yǔ)段摘選有句流傳很廣的座右銘說(shuō)：“最怕你一生碌碌無(wú)為，還安慰自己平凡可貴。”我們可能不在圓心，而處在邊緣，不在山頂，而在山腳，但這并不意味著“碌碌無(wú)為”，也無(wú)需借“平凡”來(lái)自我安慰。處在邊緣，精彩多元；站在山腳，美景也不少。有的人想脫離“邊緣”，進(jìn)入擁擠的“圓心”，有的人想走出“圓心”，回歸寧?kù)o的“邊緣”。大家多聽說(shuō)過學(xué)者季羨林的一段故事。他被奉為“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”。對(duì)此，季羨林在他的《病榻雜記》中力辭這三頂“桂冠”：豈不折煞老身！三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜。坐在圓心，猶似井底之蛙，行動(dòng)被限制，視野很狹窄，并不見得好。陽(yáng)春白雪雖好，但不必趁此機(jī)會(huì)大貶下里巴人，梅花蘭花雖好，也需芍藥鬧春。你我沒有天賦異稟，沒有超高顏值，沒有億萬(wàn)身家，憑什么非得要站在世界之中心？不是人人都可以成為巴菲特、比爾·蓋茨、扎爾伯格，你就是你，你叫張三，或者李四，或者王五，平平凡凡，普普通通。你是一只丑小鴨，可能永遠(yuǎn)成不了白天鵝，或者是一個(gè)灰姑娘，永遠(yuǎn)穿不上水晶鞋。你就安靜地呆在圓周上吧，只是你不可以自暴自棄，你也要釋放你的一些光芒。（不妨遠(yuǎn)離圓心，蟄守邊緣。）或一如魏晉名士，邀三五好友，竹林相會(huì)，暢敘幽情。任云卷云舒，花開花落，只求把酒山陰，樽前一笑。逃離塵世，讓時(shí)間在你們的且歌且行中停止；也可清空自己，求內(nèi)心之中的寧?kù)o，屏蔽外物的干擾，傾聽心靈深處的聲音。

開篇示例很多同學(xué)不會(huì)開篇，要么照抄材料，要么另起爐灶，請(qǐng)看下面這些作文的開篇誰(shuí)不想居于圓心，站在山顛？可是，注定有很多人會(huì)處于圓的邊緣，或者站在山腳。

處于邊緣，或者站在山腳，有何不好？君不見，邊緣的陽(yáng)光不減一分，山腳的鮮花不輸芬芳。當(dāng)你涌向圓心時(shí)，我說(shuō)，我愿處邊緣。當(dāng)你沖向山頂時(shí)，我說(shuō)，我就呆在山腳。你義無(wú)反顧，我也絕非矯情。

站在山頂，俯瞰眾生；處在圓心，坐擁天下。何等榮耀，何等輝煌！可是，如果人人都忘山頂沖，都向圓心擠，山就不是山，圓也不是圓了。2.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）勒內(nèi)?托姆是法國(guó)著名數(shù)學(xué)家。有一次,他同兩位古人類學(xué)家討論問題。談到遠(yuǎn)古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時(shí)，一位人類學(xué)家說(shuō)，因?yàn)楸４婊鸱N可以取暖御寒；另外一位人類學(xué)家說(shuō)，因?yàn)楸４婊鸱N可以燒出鮮美的肉食。而托姆說(shuō)，因?yàn)橐鼓粊?lái)臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。分析：一道材料作文題：根據(jù)穆罕默德的“假如你有兩塊面包，請(qǐng)你用一塊，換一朵水仙花”。人們要關(guān)注物質(zhì)的延續(xù)，更要關(guān)注精神的追索。3、閱讀下面的材料,按照要求作文。重慶交通大學(xué)易志堅(jiān)教授率領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)明了一種特殊黏合劑，可以讓沙子變成擁有生態(tài)——力學(xué)屬性的土壤。人們歡呼“只需兩分鐘，沙漠變良田”、“沙漠即將消失”……某公司為使產(chǎn)品暢銷打出廣告：本公司歷經(jīng)數(shù)十載，運(yùn)用高科技手段，研發(fā)出新型保健產(chǎn)品——“墨西哥保健帽”，帽檐底部所產(chǎn)生的“戈德斯通玻色子”可以令佩戴者永葆青春，活力無(wú)限。佳品有限，欲購(gòu)從速。近年來(lái)，一種神奇的“鈦?lái)?xiàng)圈”流行于世，廠家宣稱該產(chǎn)品能通過導(dǎo)電根治頸椎病?？v然權(quán)威醫(yī)學(xué)家指出此項(xiàng)圈并無(wú)實(shí)際功效，消費(fèi)者卻依然瘋狂購(gòu)買。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)在人們的生活中的確起了不可或缺的作用，根據(jù)上述材料，你怎樣認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)科學(xué)及生活中的相關(guān)現(xiàn)象。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緟⒖剂⒁狻课覀儜?yīng)當(dāng)相信科學(xué)，但不要迷信科學(xué)（要講究適度、要實(shí)事求是），科學(xué)不是萬(wàn)能的?？茖W(xué)精神的核心就是實(shí)事求是。認(rèn)識(shí)科學(xué)、尊重科學(xué)，就是要講求實(shí)事。5．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）果戈里說(shuō)：如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。村上春樹說(shuō)：沒有小確幸的人生,不過是干巴巴的沙漠罷了。所謂“小確幸”，就是個(gè)人自我的那種微小而確實(shí)的幸福。若個(gè)人的小確幸為“獨(dú)樂樂”，對(duì)公共利益有所貢獻(xiàn)的幸福是“眾樂樂”，則孰樂？對(duì)此你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇論述文。1.審題：需對(duì)“個(gè)人的自我的微小的幸福”和“為公共利益有所貢獻(xiàn)的幸?！眱烧咦龀雠袛啵砻髯约旱牧?chǎng)。可以贊成“個(gè)人的自我的微小的幸?！保灰部梢皂灀P(yáng)“為公共利益有所貢獻(xiàn)的幸?！?；或者兼而取之，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的微小的幸福和“為公共利益貢獻(xiàn)的幸福”兩者相結(jié)合；或者抑此揚(yáng)彼，反對(duì)只為滿足個(gè)人自我的幸福觀；或者反對(duì)為了集體犧牲自我幸福，在不損害集體利益的前提下，宣揚(yáng)個(gè)人主義：如此種種，只要言之有理均可。圍繞“快樂”“幸福”泛泛而談，屬于偏題，寫成“學(xué)會(huì)分享快樂”則屬離題。2.語(yǔ)言突出：簡(jiǎn)潔、清晰、鮮明，客觀理性。3.文體準(zhǔn)確：論述類文章。如寫成夾敘夾議的文化散文，但文章仍偏重于議論，最高不超過45分；如果文章偏重于散文，最高不能超過38分；如寫成抒情散文、敘事散文和小說(shuō)等，最高不能超過33分。4.基準(zhǔn)分為43分左右。600-800之間，缺50字扣1分。400-600字降一檔。400字以下最高不超過20分。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)丈夫下班回到家，看見妻子正在揍兒子，沒理他們。徑直走到廚房，看見小矮桌上煮好一鍋餛飩，于是盛了一碗吃。吃完看見妻子還在那里揍兒子，看不過去了，就說(shuō)：“教育小孩不能老用暴力，要多講道理嘛！”妻子說(shuō)：“好好的一鍋餛飩，他居然撒了一泡尿進(jìn)去，你說(shuō)氣人不氣人？”丈夫聽后馬上說(shuō)：“媳婦你歇會(huì)兒，讓我來(lái)揍！”如果你作為鄰居正好去到這家串門，遇到此情此景，了解完事情的來(lái)龍去脈后，你想對(duì)這位先生說(shuō)點(diǎn)什么？要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合場(chǎng)景；符合文體特征，不要套作，不得抄襲，不少于800字。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）兩名大學(xué)生利用長(zhǎng)假，腳踩輪滑鞋，歷時(shí)5天半從山東到北京，完成了一次長(zhǎng)達(dá)五百多公里的“長(zhǎng)途刷街”，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)多年的青春夢(mèng)。許多網(wǎng)友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來(lái)正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對(duì)的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會(huì)受到相應(yīng)處罰?！鄙钪?，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對(duì)”的事，“對(duì)”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對(duì)“好”與“對(duì)”的理解認(rèn)識(shí)各不相同，你對(duì)此有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇文章，發(fā)表你的觀點(diǎn)，陳述你的理由。要求自選角度，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

先看新聞材料中，所說(shuō)的“好”，是指優(yōu)點(diǎn)多的，使人滿意的，讓人感覺不錯(cuò)的，（有青春朝氣，有勵(lì)志效果，能磨礪意志，有正能量的，有有益成分的，引發(fā)人們的好感，讓人有心理和情感認(rèn)同，激發(fā)人們某種積極的欲望）；而所謂的“對(duì)”，是指正確的（遵守法律法規(guī)、規(guī)章制度，順應(yīng)社會(huì)與自然規(guī)律，符合正確的價(jià)值觀）這是一道任務(wù)型作文題，題目除了新聞材料，還有寫作任務(wù)，考生務(wù)必看清楚。寫作任務(wù)主要闡述了“好”與“對(duì)”的關(guān)系，要求考生就“好與對(duì)”的關(guān)系談自己的理解和認(rèn)識(shí)。立意應(yīng)緊扣二者的關(guān)系行文，不可只涉及一方，只談“好”或只談“對(duì)”均視為不合題意，比如談什么是好，怎么判斷好壞等等，得分不高于36分。在談二者關(guān)系的基礎(chǔ)上側(cè)重談一方是可以的。對(duì)具有思辨性思維的作文，鼓勵(lì)打高分。

材料中大學(xué)生踩輪滑車“長(zhǎng)途刷街”，網(wǎng)友叫好交警卻指出違規(guī)，好的卻不對(duì)，在生活中類似的事并不鮮見，同樣也有對(duì)的卻不被叫好（具體事例見“素材鏈接”），究其原因，是站在不同的立場(chǎng)，各自評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不同?？忌蜕钪蓄愃频默F(xiàn)象亮明自己的觀點(diǎn)，怎么辨證看待好與對(duì)，分析原因，闡述理由。如果只是羅列一些現(xiàn)象，沒有分析原因，陳述理由，則建議不高于40分對(duì)與好”二者之間的關(guān)系示例如下：（1）對(duì)立選擇關(guān)系“好的事不一定是對(duì)的”“對(duì)的事不一定是好的”（2）辯證統(tǒng)一關(guān)系“好”的也可以是“對(duì)”的，“對(duì)”的也可以是“好”的。“好”“對(duì)”可以融合，兼而有之做“對(duì)”做“好”，更加和諧，是做人做事的更高目標(biāo)。當(dāng)“好”與“對(duì)”出現(xiàn)沖突時(shí)，我們盡量做“對(duì)”。6.閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章?！芭浣蔷C合癥”為不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊(duì)配角的心理。近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2000人展開的一項(xiàng)調(diào)查顯示，48.4%的受訪者有“配角綜合癥”。同時(shí)，50.4%的受訪者表示身邊有“配角綜合癥”人群，其中9.5%的受訪者坦言非常多?！拔抑牢矣心芰θプ鲆幻I(lǐng)導(dǎo)者，但不想承擔(dān)那么多?！鄙綎|某村莊任職的大學(xué)生村官小林說(shuō)，“在我看來(lái)當(dāng)配角是一件挺開心的事情，擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就”。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。甘當(dāng)綠葉，配角也是一種美；不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵；勇于擔(dān)當(dāng)做好主角，任勞任怨做好。材料作文寫作策略：引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說(shuō)明好處（或危害），找出癥結(jié)。結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足

寧為紅花落，不做常青葉近日一則調(diào)查顯示，大部分人有“配角綜合癥”，即甘當(dāng)常青葉襯托盛開的紅花，更有人覺得不想承受太多而選擇做一名配角。在人才輩出的時(shí)代，還有人想退居后方做配角，此舉實(shí)在讓人惋惜。不管你愿不愿意，都要往前走。不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖著往前走。有一男子整日泡在網(wǎng)上各種社交上，年邁的父母為其找工作，他卻因不會(huì)交流不上班，其父母說(shuō)：“他雖然還活著，卻如同死了一般?！彼呀?jīng)喪失了參與這個(gè)世界的資格，只是在幕后做一名襯托他人的網(wǎng)