《荷包蛋》音樂教案菁選3篇知書

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《荷包蛋》音樂教案1

教材分析：

煎荷包蛋是幼兒比擬熟識的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋，對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不生疏。中班幼兒喜愛隨音樂敲打樂器，把握幾種簡潔節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結(jié)合起來，樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快，富有感染力，為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等供應(yīng)了較大的空間?；顒娱_展過程中，引導(dǎo)幼兒在充分觀賞、感受音樂的根底上，自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作，自主選擇打擊樂器，嘗試演奏樂曲，體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的歡樂心情。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用打擊樂器演樂曲，會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋“和“冒煙”的節(jié)奏。

3.體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1.請幼兒日常生活中觀看爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

2.教學(xué)圖譜，鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程.音樂》CD。

活動建議：

一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活閱歷，嘗試仿照*煎荷包蛋的動作。

提問：你吃過煎荷包蛋嗎？煎荷包蛋是怎么做的？你能用動作仿照一下嗎？小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的過程中會冒煙。

二、請幼兒觀賞音樂,學(xué)習(xí)“xx丨xx丨”節(jié)奏型，鼓舞幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

1.請幼兒完整觀賞音樂，熟識樂曲旋律。

提問：歌曲里唱了什么？歌曲里是怎樣煎蛋的？你想用什么動作來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

三、出示圖譜，請幼兒自選打擊樂器，依據(jù)圖譜演奏樂曲。

1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜愛的打擊樂器，與同伴說一說、試一試，回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)章。

小結(jié):要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器，不演奏的時(shí)候保持寧靜;看圖譜，自主協(xié)商，輪番演奏。

2.鼓舞幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓，練習(xí)“xx丨xx丨”節(jié)奏型。

3.幼兒自主選擇樂器，分段演奏樂曲。

要求:精力集中、節(jié)奏精確，不演奏的時(shí)候保持寧靜。

4.幼兒交換樂器，再次演奏樂曲。

要求:初步學(xué)會看指揮，能和同伴較好地協(xié)作演奏。活動延長：

1.將打擊樂活動連續(xù)到一日活動和家庭中，開展打擊樂演奏會，引導(dǎo)幼兒連續(xù)演奏和表演。

2.請幼兒閱讀《能干的.我》第17頁，自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當(dāng)樂器，依據(jù)圖譜演奏打擊樂。

《荷包蛋》音樂教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、熟識音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動作。

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟識音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

環(huán)境與材料：

1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的閱歷。

2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

3、音樂錄音帶

重點(diǎn)指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動作。

一次備課

說一說

——引導(dǎo)幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“煎蛋“、“刺啦！冒煙了“、“看一看熟沒熟“、“聞一聞香不香“、“吃荷包蛋“、“吃荷包蛋“、“吃得真快樂“等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

演一演

——教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

——播放音樂，在音樂的伴奏下，教師依據(jù)樂譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

試一試

——教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。

配器建議：

煎蛋——碰鈴和雙響筒；

刺啦！冒煙了——鈴鼓連續(xù)搖奏

看一看熟沒熟——碰鈴

聞一聞香不香——雙響筒

吃荷包蛋——鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

——在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

——請幼兒做小指揮進(jìn)展演奏。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比擬小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動中也存在缺乏，開頭局部還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

《荷包蛋》音樂教案3

活動目標(biāo)：

1．初步熟識樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

2．依據(jù)自己的生活閱歷，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪番做身體動作，念語言節(jié)奏的時(shí)候，掌握好自己動作和聲音。

活動預(yù)備：

1．幼兒有觀看*煎荷包蛋的閱歷。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀看圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟*常畫的小朋友有什么不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．教師反應(yīng)幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶著幼兒進(jìn)展集體練習(xí)。

3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽教師用比擬慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。