部編版小學(xué)語文一年級上冊-第八單元《烏鴉喝水》 〔教案〕

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-第八單元《烏鴉喝水》（教案）一.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)讀課文中的生字詞“烏鴉、池水、彩虹、橡樹、眼淚”等；學(xué)生能夠理解課文中的故事情節(jié)，了解“烏鴉喝水”這個(gè)寓言故事的寓意；學(xué)生能夠模仿“烏鴉喝水”的唱腔并初步理解音樂中的節(jié)奏感；學(xué)生能夠描述課文中的畫面和情感，利用所學(xué)的知識進(jìn)行語言表達(dá)；通過一系列課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。二.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)讀課文中的生字詞；理解“烏鴉喝水”這個(gè)寓言故事的寓意；模仿“烏鴉喝水”的唱腔并初步理解音樂中的節(jié)奏感；利用所學(xué)的知識進(jìn)行語言表達(dá)。難點(diǎn)理解寓言故事的寓意；在語言表達(dá)中將所學(xué)知識嫻熟地運(yùn)用。三.教學(xué)過程導(dǎo)入以口語游戲或韻律操等方式熱身，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。談?wù)摗皠?dòng)物能說話嗎？”，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己聽到過、看到過或讀過的故事。引入課文《烏鴉喝水》。學(xué)習(xí)課文聽錄音，認(rèn)讀生字詞“烏鴉、池水、彩虹、橡樹、眼淚”等。教師介紹寓言故事的寓意，幫助學(xué)生理解“善良”這一價(jià)值觀。讓學(xué)生自己讀課文，并解答下列問題：課文講述了什么？烏鴉為什么會(huì)喝到水？池塘里的水是什么顏色的？烏鴉為什么能看到彩虹？烏鴉為什么要哭泣？歌曲教學(xué)教學(xué)歌曲《烏鴉喝水》的歌詞和唱腔。讓學(xué)生跟著唱，并在唱腔中感受節(jié)奏感。指導(dǎo)學(xué)生用手拍節(jié)奏或跳簡單的舞蹈來加強(qiáng)節(jié)奏感。語言表達(dá)讓學(xué)生就課文中的生動(dòng)畫面和感情色彩進(jìn)行語言描述。教師提供一些詞語和句子的模板，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主造句。練習(xí)與鞏固以小組形式進(jìn)行“創(chuàng)意故事講述”活動(dòng)，要求學(xué)生自己組織語言，講述自己的故事。給學(xué)生閱讀一篇小故事，然后請他們寫下他們自己的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力并鞏固所學(xué)知識。結(jié)束綜合總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思如何進(jìn)行更好的語言表達(dá)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中勇于表達(dá)想法和感受。四.課后作業(yè)復(fù)習(xí)課文，熟記生字詞。模仿歌曲的節(jié)奏感，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的歌謠。用自己的話重新講述《烏鴉喝水》寓言故事的劇情。閱讀一篇寓言故事，并進(jìn)行簡單的分析。五.教學(xué)反思本節(jié)課的備課過程中，教師仔細(xì)研讀了教材并整理出詳細(xì)的教案，全面地規(guī)劃了課堂活動(dòng)，對課堂教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。但在實(shí)際教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還不夠成熟，需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。因此，在今后的教學(xué)中，教師將注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力