部編版小學(xué)語文一年級上冊-天地人課時〔教案〕

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-天地人課時（教案）課程目標(biāo)了解天地人的概念及其關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和合作意識提升學(xué)生對自然的熱愛和認(rèn)識，從而增進人與自然的和諧教學(xué)重難點教學(xué)重點認(rèn)識天地人描述天地人之間的關(guān)系學(xué)會用語言表達自己的觀察和想象教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力提高學(xué)生對“天地人”這個概念的理解能力教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件，講師版和學(xué)生版畫筆、畫紙、顏色筆等繪畫用具課前準(zhǔn)備好課件所需的圖片和視頻資源教學(xué)過程Step1：引入師生進入教室，開始上語文課老師向?qū)W生問：你們知道天、地、人嗎？他們之間有什么關(guān)系？學(xué)生積極回答，老師借助學(xué)生回答的內(nèi)容，在黑板上畫出天、地、人三個符號，教師與學(xué)生一起探討它們之間的關(guān)系，同時導(dǎo)入當(dāng)天的教學(xué)主題。Step2：展示老師用PowerPoint課件展示介紹天、地、人的繪本。學(xué)生對天、地、人的形象進行初步的描述，例如天是藍色的，地是綠色的，人有手有腳等等，鼓勵學(xué)生在描述中添加自己的觀察和想象。用圖片和視頻資源輔助講解，使學(xué)生更加深入地了解天、地和人之間的關(guān)系。Step3：操作老師分發(fā)彩色紙和筆等繪畫用具，讓學(xué)生自行繪制天、地、人的形象，并展示作品。學(xué)生分組合作，將自己繪制的天、地、人形象疊加起來，表現(xiàn)它們之間的關(guān)系，再用語言進行描述。老師引導(dǎo)學(xué)生用語言描述和解讀自己的作品，并分享給同組其他學(xué)生。Step4：鞏固老師通過與學(xué)生互動的方式總結(jié)今天學(xué)到的知識。在黑板上列出“天、地、人”三個概念，讓學(xué)生嘗試用語言來表達它們之間的關(guān)系。學(xué)生進行小組比賽，讓學(xué)生盡可能多地表達自己對“天地人”概念的理解。Step5：拓展老師布置未完成的作業(yè)：把家中所見的日常事物與天、地、人聯(lián)系起來，用語言和繪畫形式進行表述?！疤烊敕宽?，地中生花，人圍四周”等等。給想要拓展的學(xué)生推薦相關(guān)的讀物、動畫或網(wǎng)站資源等，增強他們對“天地人”概念的了解和認(rèn)知。教學(xué)評估學(xué)生的表現(xiàn)和作品展示評價學(xué)生的語言表達、思維和合作能力的評價教學(xué)反思多樣化的教學(xué)策略使得整個課堂氛圍活躍，學(xué)生們受到了很大的鼓舞。學(xué)生對本次課堂掌握的內(nèi)容表現(xiàn)很積極，對“天地人”這個概念有了更深入的理解。在今后的教學(xué)過程中