部編版二年級(jí)語文下冊 羿射九日 教育教學(xué)課件

語文二年級(jí)下冊第八單元25羿射九日

一、認(rèn)讀生字,激發(fā)興趣

1.認(rèn)讀“射、弓、箭”。(1)認(rèn)識(shí)“弓箭”。哪個(gè)是弓?哪個(gè)是箭?這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?(2)認(rèn)讀“射”。誰用弓箭干什么?做一做“射”的動(dòng)作。2.認(rèn)讀“此、害、新、類、炎”

(1)我來讀一讀此害新類炎

(2)我來記一記。你有什么好方法記住它們的樣子嗎?

(3)我來猜一猜誰能猜出這是什么字?你是如何猜出來的?(4)我來巧組合。給生字找找朋友,誰能做到?3.認(rèn)讀熔化值日艱難誰帶著大家讀一讀?(1)填一填。沙石()化冰雪()化()日()樹.(3)說一說:怎樣的日子是艱難的日子?地上長不出莊稼，人們沒有吃的了，水都被太陽曬下了，人們沒有水喝了

4.認(rèn)讀“裂、竄”。爆裂亂竄

(1)誰會(huì)讀?

(2)演一演。用手做-做爆裂和亂竄的動(dòng)作。

(3)說一說。

生活中還有哪些事物會(huì)爆裂和亂竄?5.認(rèn)讀“滋、騰"。滋潤奔騰（1）誰來做小老師帶大家讀一讀?（2）填一填土地漸漸()起來,花草樹木漸漸繁茂起來,江河()歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

(3)再讀體會(huì)。土地滋潤、樹木繁茂、江河奔騰。6.認(rèn)讀“莊、稼、覺”。覺這個(gè)字有幾種讀音,你能給他們找找朋友嗎?莊稼生活中的“莊稼”有哪些?二、指導(dǎo)朗讀，感悟神奇1.聽一聽,讀一讀。從此,太陽每天從東方升起,到西方落下。土地漸漸滋潤起來,花草樹木漸漸繁茂起來,江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。禾苗被曬枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。禾苗怎么了?土地怎么了?老百姓的日子怎么了?

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過了九十九座高山,蹚過了九十九條大河,來到了東海邊。他登上了一座大山,搭上神箭,拉開神弓,對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽,嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開,一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著,噗噗地掉在地上。三、遷移運(yùn)用,練講故事1.精彩片段自由講。

(1)任選文中精彩片段練講。(2)學(xué)生講片段2.借助框架完整講。

(1)排列順序。羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子非常艱難。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。(2)學(xué)習(xí)默讀。讀第3自然段內(nèi)容。人類的日子有多艱難?找一找，看誰先找到。讀第4自然段內(nèi)容。羿是怎樣射下太陽的?找一找，看誰先找到。(3)練講故事。故事的起因經(jīng)過、結(jié)果分別是什么,誰來說-說?小組練習(xí)說.推薦代表說。第一：在講故事的過程中,內(nèi)容要基本完整,有故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果;第二：在自我表達(dá)的基礎(chǔ)上,能將故事講生動(dòng)，并能借鑒文中的語言,3.課外故事拓展講。

(1)你還知道哪些神話故事?把你印象最深的故事講給大家聽。(2)講課外神話故事。四、有收有放,指導(dǎo)寫字覺值類艱弓炎害此新1.結(jié)構(gòu)我來分。2.樣子我來記。

(1)圖像識(shí)別。

(2)字面理解

(3)游戲識(shí)別:將字拆開，分別找朋友。

(4)口訣記憶

3.生字我能寫(1)自主書寫(2)反饋點(diǎn)評(píng)部編版二年級(jí)下冊第25課

羿射九日

課題導(dǎo)入同學(xué)們，老師這兒有幾幅神話故事圖片，你們想分享分享嗎？夸父追日精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天

你能把神話故事名稱和圖片連一連嗎？課題導(dǎo)入在我國遠(yuǎn)古神話中，有一位射日英雄，力大無窮，神勇無比，今天我們一起來學(xué)習(xí)他的故事。相關(guān)鏈接本稱“羿”“大羿”“司羿”，上古射日英雄，后娶嫦娥為妻，據(jù)說羿”與嫦娥是中國帝堯時(shí)期的人物。蓋世英雄羿先后射下九個(gè)太陽，從此天下風(fēng)調(diào)雨順；他又殺死眾多吃人的猛禽惡獸，使百姓終能安居樂業(yè)。羿簡介：生字廣場覺害炎弓艱類值此認(rèn)讀園地射值熔艱箭裂竄炎莊稼滋騰róngshèzhíjiànlièjiān

yáncuànjiàzīténgzhuāng

多音字運(yùn)用覺jué（覺得）jiào（睡覺）bēn（奔跑）bèn（投奔）奔

①小琴養(yǎng)成了睡覺（）前自覺（）關(guān)燈的習(xí)慣。

②上課鈴響了，他趕快奔（）跑起來，直奔（）教室而去。juéjiàobēnbèn重點(diǎn)詞語

光明溫暖輪流值日炙烤曬枯烤焦蒸干融化艱難幫助蹚過裂開亂竄噗噗炎熱拔箭莊稼害怕躲進(jìn)生長人類漸漸滋潤繁茂奔騰歡唱勃勃生機(jī)課文講解十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。每天一個(gè)太陽，輪流值日。說明太陽輪換的時(shí)候百姓安居樂業(yè)，豐衣足食，大地萬物都生機(jī)勃勃。

可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。哪些詞語體現(xiàn)了太陽的火辣和炎熱？火球、炙烤。溫度太高，暴曬過度。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將太陽比作火球，寫出了十個(gè)太陽一起出現(xiàn)時(shí)的威力。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。十個(gè)太陽給人們帶來了哪些災(zāi)難？禾苗被曬枯了土地被烤焦了江河里的水被蒸干沙石好像要融化十個(gè)太陽還可能會(huì)帶來哪些災(zāi)難？森林著火動(dòng)物因干渴死亡

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。說明羿是一個(gè)心地善良、不怕困難的勇士。羿為了幫助人們脫離了苦海，經(jīng)歷了那些困難？說明羿是個(gè)怎樣的人？

他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。哪些詞語寫出了羿射太陽的動(dòng)作？請(qǐng)?jiān)谖亩沃腥Τ鰜怼?/p>

羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。太陽為什么害怕極了？

因?yàn)樗雷约鹤隽隋e(cuò)事，怕自己也被羿射中，反襯出了羿的本領(lǐng)高強(qiáng)。羿射九日天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗，羿想，沒有了太陽，就沒有光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。羿為什么要留下最后一個(gè)太陽？

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋

潤起來，花草樹木漸漸繁茂

起來，江河奔騰

歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。原意為生命力旺盛的樣子。文中指的是大地重現(xiàn)生機(jī)。這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？

擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了羿射九