部編版四年級語文下冊 輕扣詩歌大門 (第2課時)

輕扣詩歌大門人教部編版·四年級（下冊）

第2課時1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。(重點)2.確定詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容。(難點)3.培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。(重點)學習目標人生自古誰無死，留取丹心照丹青。

浩然正氣兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

盎然生機桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

深厚友情讀一首好詩，如飲一杯美酒；讀一首好詩，如品一杯香茗。詩中情、詩中意讓我們在誦讀吟詠中升華感情，陶冶性情，收獲快樂。那么，讓我們在詩歌朗誦會上傾吐我們的詩情吧！舉辦詩歌朗誦會什么是朗誦朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。朗誦要求朗誦要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。詩歌朗誦技巧要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領(lǐng)會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感。朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的詩歌。其次，要根據(jù)朗誦的場合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實際水平，在眾多作品中，選出合適的詩歌。朗誦材料的選擇1.確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會？

4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。6.確定時間、地點、形式等。

制定詩歌朗誦會評分表精神飽滿（2）詩歌內(nèi)容（3）普通話標準（3）感情充沛（2）

總分第一小組第二小組第三小組第四小組1.綜合獎獎勵總分第一名的小組。2.個性獎按四個項目分設(shè)精神飽滿獎、詩歌內(nèi)容獎、普通話獎和感情充沛獎。

制定獎項如：主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會時間11．21地點學校多功能室形式四人小組參賽主持人王小林

制定一張班級朗誦會安排表

教師布置1小組串詞準備2小組

道具準備3小組評委安排4小組場地清潔5小組活動報道6小組照相，寫報道。各組討論選擇最佳詩作一首（可以是自己寫的，也可以是課本上的或課外搜集到的）進行排練，并將題目報給串聯(lián)詞撰寫小組。

排練節(jié)目1.朗誦會開始。2.評比頒獎。

朗誦詩歌，抒發(fā)詩情

結(jié)構(gòu)梳理

舉辦詩歌朗誦會排練節(jié)目，會前準備學習朗誦技巧朗誦詩歌，抒發(fā)詩情優(yōu)秀詩歌

我們?nèi)タ春＝鸩ㄗ甙。黄鹱?，我們?nèi)タ春：ｏL已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎湃走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大

海的家園如此的富足

海是我們的另一個家

看見海，就像走進了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪

接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。寶劍鋒從磨礪出，（）香自苦寒來。

（）香里說豐年，聽取蛙聲一片。采（）東籬下，悠然見南山。竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。

一、請將花名填在詩句的空白處。荷花梅花稻花菊桃花

故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。千里（）啼綠映紅，水村山郭酒旗風。兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。西塞山前（）飛,桃花流水鱖魚肥。明月別枝驚（），清風半夜鳴蟬。

二、請在括號里填入恰當?shù)镍B名。黃鶴鶯黃鸝白鷺白鷺鵲感謝觀看部編版四年級下冊綜合性學習：輕叩詩歌的大門

課題導入

我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了不少詩歌，誰愿意分享自己收集、創(chuàng)作詩歌的收獲？

讀詩感受、喜歡的詩歌、詩歌有關(guān)的故事、資料……自主交流

這些優(yōu)美的詩歌、這些難忘的回憶，我們可以用編小詩集的形式將它們保存下來。

合作編小詩集（1）編排內(nèi)容：收集的詩、自己寫的詩、與詩有關(guān)的故事或資料（2）合理編排：板塊分類，可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度分類安排內(nèi)容（3）制作精美：配上插圖、用書法的形式抄寫展示、給詩集取一個好聽的名字、制作精美的封面和目錄等（1）組內(nèi)討論，選擇詩歌及朗誦形式（2）組間討論，安