部編版三年級語文下冊 棗核 教育課件

28.棗核三年級下冊

教學(xué)目標(biāo)：1.會認本課8個生字，會寫本課的生字。2.了解故事的主要內(nèi)容，能用自己的話復(fù)述這個故事。3.續(xù)編故事。

有志不在年高，無志空長百歲。

28.棗核

早年間，在山腳下的一個村莊里有一戶人家。家里只有夫妻兩個人，他們成天盼著要個小孩，常常嘆著氣說：“咱哪怕有個棗核那么大的孩子也好哇！”沒想到說了這個話不久，果然生了一個棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個名叫“棗核”。解析：夫妻倆有了個棗核大的孩子，并起名叫棗核。交代故事發(fā)生的時間、地點。

一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”解析：棗核不見長，娘對棗核的擔(dān)憂。

為什么愁的慌：一年又一年，棗核一點兒也不見長。這么小的人能干什么呢？爹娘擔(dān)心棗核太小什么也做不了。

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。解析;具體描寫了棗核很勤快學(xué)習(xí)了很多的本領(lǐng)。

寫棗核用自己的能干贏得了鄰居的稱贊、爹娘的開心。為下文做鋪墊。

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

解析：棗核不光勤快，也很聰明。是過渡句，起承上啟下的作用。

交代了當(dāng)時官府強征捐稅，搜刮百姓財富的經(jīng)過，同時讓我們感受到老百姓的疾苦與無奈。

牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看。”

解析：寫衙役牽走鄉(xiāng)親們的牲口，棗核有辦法。初步可以體會到棗核的沉穩(wěn)、聰明，棗核想用實際行動幫助村民。

到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進來牽驢啦！有人進來牽驢啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。

解析：一蹦、又一蹦，寫出棗核動作敏捷。

鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人?？蓜偺上?，又聽到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。

解析：聰明的棗核幫村民們趕回了牲口。

牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說:“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”解析：寫牲口承認牲口是自己牽的，表現(xiàn)了棗核敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c?？h官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進錢褡里，背到大堂去！解析：寫衙役們綁不到棗核，把他塞進錢褡里背進大堂。

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

解析：寫衙役們打不著棗核，把縣官氣壞了。

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

解析：棗核戲弄了縣官“大搖大擺”地走了。主要內(nèi)容

本文講述了勤勞聰明的棗核為了鄉(xiāng)親們智斗縣衙門的故事，贊揚了棗核聰明能干、嫉惡如仇、敢作敢當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。28

棗核RJ·三年級下冊

“小小棗核個不高，勤快干活本領(lǐng)大，縣官衙役他不怕，鄉(xiāng)親個個把他夸?！蹦阋欢ê芎闷妫皸椇恕笔钦l呀?他怎么這么厲害?請走進故事，讓我們一起去認識這個小“棗核”吧!棗核夫妻歡喜爹娘犁子屋脊勤快爭辯折騰困得很牲口官府豈能善罷甘休漲得通紅會認字héqīdiēlízhēkùnshēnɡfǔbàzhànɡhézhēqīshēnɡkùndiē我會讀bà妻牲爹核困罷折犁lí府fǔ漲zhànɡ多音字1.哥哥肚子疼，折騰（）了一宿。2.妹妹這么小，就會折紙（）了。折

zhē（折騰）（折跟頭）

zhé（折斷）

(折紙）（折花藍）zhézhē1.昨天，爸爸帶我去看大海漲潮（）了。2.大家熱情高漲（）地在討論學(xué)習(xí)。漲

zhǎnɡ（漲潮）（水漲船高）

zhànɡ（高漲）

zhànɡzhǎnɡ屋脊歡喜鬧騰吆喝錢褡連一連。吵鬧，擾亂大聲喊叫屋頂中間高起的部分裝錢物的口袋快樂，高興詞語解釋歡喜---歡樂爭辯---爭論驚慌---慌張鬧騰---折騰歡喜---悲傷勤快---懶惰聰明---蠢笨驚慌---鎮(zhèn)靜近義詞反義詞近義詞辨析相同點不同點爭辯都有辯論、討論的意思。爭辯——側(cè)重于爭論辯駁，多指頑強地為自己所信奉的真理爭論。爭論爭論——多指兩個或者多個人由于目的或者價值觀的差異，無法和別人達成一個共同的結(jié)論,而互相表達自己觀點的一個過程。1.你明明錯了,還要（）什么。2.課堂上遇到難題，同學(xué)們都會（）不休。爭辯爭論詞語積累含近義詞的詞語：大搖大擺

大吉大利

大吵大鬧

大喊大叫1.認真讀課文想一想，棗核是個怎樣的孩子？勤快初讀感知聰明熱心勇敢2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。有一對夫妻生了一個（）那么大的孩子,給他起名叫“棗核”。過了一年又一年，棗核一點兒也（）。他不光（）,也很（）。棗核幫鄉(xiāng)親們牽回了（）,還在縣衙懲罰了縣官。不見長棗核勤快聰明牲口段落劃分第一部分（1）：夫妻倆盼著要個小孩，終于生了一個棗核那么大的孩子，很歡喜。

第二部分（2、3）：棗核雖然一點兒也不見長，但很勤快,學(xué)了很多的本領(lǐng)，得到鄰居們的夸獎。

第三部分（4—13）：棗核用自己的才智幫助莊稼人搶回了牲口，并且勇斗縣官。

默讀課文第一部分，說說夫妻倆生了一個怎樣的孩子呢？課文解讀

古時候，在山腳下的一個村莊里有一戶人家。家里只有夫妻兩個人，他們成天盼著要個小孩，常常嘆著氣說:“咱哪怕有個棗核那么大的孩子也好哇!”?！俺商炫沃?、嘆著氣”說明了夫妻倆想要有個小孩的強烈愿望

沒想到說了這個話不久，果然生了一個棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很,給孩子起了個名叫“棗核”。

因為一年又一年,棗核一點兒也不見長，夫妻倆怕他什么都不能做。

朗讀課文第二部分，說說夫妻倆為什么發(fā)愁呢？

讀一讀，找一找：棗核都有哪些本領(lǐng)呢？

棗核很勤快,天天干活,學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢,柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興!

棗核不光勤快，也很聰明。

邊讀課文第三部分邊思考，棗核是怎樣幫助莊稼人的呢？“勤快、聰明”寫出了棗核的性格特點

這句話是過渡句，起到了承上啟下的作用。“棗核不光勤快”承接上文，“也很聰明”引起一下文

思考：從哪兒可以看出縣官和衙役們欺壓老百姓？

①莊稼沒有收成，他們還要向莊稼人要官糧;②老百姓納不上糧，就把牛、驢都牽走了。欺壓老百姓

牽走了牛、驢,大伙兒愁得很。棗核說:“大家都不用愁，我有辦法!”有的人不相信，說：“我才不信咧,你別小人說大話啦!”棗核也不爭辯,只是說:“不信,你們就等著看?！?/p>

說明棗核對自己的辦法胸有成竹

讀一讀，說一說：棗核用什么辦法牽回了牲口？

蹦到衙門院子里→解開韁繩→蹦到驢耳朵里→大聲吆喝著趕驢→反復(fù)折騰衙役→衙役們睡著后→從驢耳朵里跳出來→打開門→趕回牲口

讀一讀，找一找：描寫棗核牽回牲口的動作詞語有哪些呢？

跑到、蹦進、解開、蹦到、吆喝、跳、打開、趕著、回到

思考：牲口沒了，官府是怎么做的呢？

牲口沒了,官府豈能善罷甘體。天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說:“牲口是我牽的,你們要怎么樣?”

寫出了棗核敢作敢當(dāng)?shù)木?/p>

縣官叫著說:“快給我綁起來!快給我綁起來!”衙役們拿出鐵鏈來綁棗核,噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來,站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說:“把他塞進錢褡里,背到大堂去!”“蹦了出來、哈哈大笑”寫出了棗核的機智、樂觀縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說:“給我打!”衙役們打這面,棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道:“多加幾個人，多拿幾條棍,給我狠狠地打！

衙役們打不到棗核，把縣官氣壞了

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上,抓著胡子蕩秋千?？h官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,沒打著棗核,卻打著縣官的下巴骨啦,把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來,跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

“蕩秋千”寫出了棗核機靈、調(diào)皮的樣子

想一想，寫一寫：接下來會不會發(fā)生別的事情呢？

縣官的傷養(yǎng)好后,又帶著衙役們來找棗核算賬。棗核高聲說:“你們又抓不住我，也打不到我。不如這樣吧，我們來比試跳高。我們?nèi)绻A了,就把牲口留下來?！笨h官看著棗核小小的身子,想了想,就答應(yīng)了。

比試開始了,棗核一蹦蹦到了屋頂上。衙役們用盡了力氣,最高也只蹦了二尺高?？h官輸了比賽，領(lǐng)著衙役們灰溜溜地走了。棗核和鄉(xiāng)親們又過上了平安幸福的生活。千盼萬盼棗核出生聰明機智勤勞勇敢棗核板書設(shè)計天天干活本領(lǐng)很大想出妙計牽回牛驢靈巧躲閃逃過懲罰巧用夸張夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。本文恰當(dāng)?shù)剡\用了夸張，如“果然生了一個棗核那么大的孩子”。運用夸張，能突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。寫作手法【舉例】《夸父逐日》中:“于是夸父……一眨眼就跑了兩千里。”“咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴?！蓖卣寡由?/p>

我國四大民間故事

我國是一個歷史悠久的國家。在民間流傳著極為豐富的民間故事。其中，最具有中國特色的是著名的《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》四大民間故事。這四大民間故事流傳最廣，影響最大。課堂練習(xí)2.用“√”畫出括號中正確的字。棗(核孩)扶(梨犁）犯(因困）官(俯府)(拆折)騰(性牲