現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)案例-傳承中國插花技藝、賦能鄉(xiāng)村文化振興

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)案例——傳承中國插花技藝、賦能鄉(xiāng)村文化振興一、實施背景2021年全國脫貧攻堅任務(wù)圓滿完成，鄉(xiāng)村振興成為當(dāng)前和今后一段時間內(nèi)重要的歷史使命和政治任務(wù)。地方高校作為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要智庫，參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施既是高等教育的內(nèi)在要求，也是彰顯其時代價值的良好契機。依據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，圍繞立德樹人根本任務(wù)，針對國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國插花技藝的保護、傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的問題，借助中國插花“花藝”技藝，積極探索“花藝”技藝傳承在教書育人中的應(yīng)用，借助深度的校企合作，加大對老師及學(xué)生的“花藝”傳承教育，培養(yǎng)具備“花藝”傳承和培訓(xùn)及創(chuàng)新意識的老師和學(xué)生。讓師生從中探知中華民族文化的瑰寶，領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化的魅力，達到傳承非遺、弘揚中國傳統(tǒng)文化精華，助力鄉(xiāng)村文化振興的目的。二、主要解決的問題1.國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-中國插花技藝的保護、傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的問題；2.園（花）藝應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式貫通融合的問題；3.園（花）藝專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興文化振興的問題。三、解決問題的對策措施1.名師領(lǐng)銜，組成高水平的中國插花非遺弘揚團隊團隊領(lǐng)銜人獲得第六屆全國黃炎培職業(yè)教育“杰出教師”、山東省教學(xué)名師、是高級插花花藝師。學(xué)校有山東省書法協(xié)會委員1名、中級插花花藝師1名，高級茶藝師1人，中國插花協(xié)會副秘書長1人，青島市插花協(xié)會秘書長1人，“花藝”國賽裁判2名。能及時跟蹤“中國插花”花藝產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢，在山東省插花行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有領(lǐng)軍作用，在傳承中國插花技藝方面形成強大的創(chuàng)造力。2.依托行業(yè)企業(yè)，實現(xiàn)非遺傳承創(chuàng)新，達到中國插花技藝的“資源共享、協(xié)同創(chuàng)新”依托青島插花協(xié)會和濟南市華魯勞動職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，聘請企業(yè)大師進行中國插花技藝培訓(xùn)，有效彌補職業(yè)院校教師實踐技能操作水平稍弱的短板，借鑒企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，實現(xiàn)“花藝”與“茶藝”“陶藝”等中國傳統(tǒng)技藝的跨界融合，開拓了中國插花技藝傳承創(chuàng)新的建設(shè)思路，實現(xiàn)資源共享，協(xié)同創(chuàng)新。3.產(chǎn)教融合聯(lián)動，促推“非遺技藝+專業(yè)技能+社會服務(wù)”協(xié)同創(chuàng)新與省內(nèi)外插花協(xié)會、企業(yè)等建立中國插花技藝傳承創(chuàng)新實踐平臺，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，實施“大師進課堂”+“訓(xùn)賽結(jié)合”動態(tài)管理與多重評價相結(jié)合。堅持開展“花藝”文化三下鄉(xiāng)活動，走進社區(qū)和企業(yè)，進行“花藝”培訓(xùn)，堅持開展教育扶貧和文化扶貧，助力脫貧攻堅，承擔(dān)濟南市殘疾人“插花”賽項。既有效地檢驗了課堂教學(xué)，又將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成為了社會效益。4.聚焦“花藝”國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融合代際傳承，創(chuàng)新構(gòu)建“花藝傳承+技能創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式（1）落實課程思政，融入非遺文化課程，重構(gòu)課程體系，落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新“德創(chuàng)”融合通過“思想道德與法治”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國傳統(tǒng)文化概述”、“中國花藝發(fā)展”、“生態(tài)文明教育”五大板塊的思政課程開展理想信念教育和中國傳統(tǒng)文化教育。開展“黨總支+共青團+社團+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”德創(chuàng)融合教育途徑，加強學(xué)生作為“中國非遺技藝傳承”社會責(zé)任感，樹立“服務(wù)于農(nóng)，傳承于民”的家國情懷，實現(xiàn)德育教育與職業(yè)技能教育的深度融合。（2）構(gòu)建了“花藝”大賽技術(shù)訓(xùn)練營，實現(xiàn)“藝創(chuàng)”融合以行業(yè)、省級、國家級及世界技能大賽“花藝”賽項為媒介，開展技能訓(xùn)練及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，借助合作企業(yè)開展項目實戰(zhàn)，以技術(shù)技藝訓(xùn)練營的方式進行技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計及創(chuàng)業(yè)計劃。學(xué)生獲得全國職業(yè)院校技能大賽“花藝”賽項三等獎1項，山東省職業(yè)院校技能大賽“花藝”賽項三等獎2項。教師插花作品“璀璨”獲2021年第十屆花博會展品（現(xiàn)代花藝）“銀獎”。（3）建設(shè)了“教研訓(xùn)培”一體化的教學(xué)實訓(xùn)中心，支撐“專創(chuàng)”融合利用山東省“優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心”和“現(xiàn)代綠色農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)研發(fā)中心”，開拓其功能領(lǐng)域，開發(fā)項目式“花藝”實訓(xùn)方案，結(jié)合企業(yè)真實項目要求進行創(chuàng)新提煉，開展教育教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、技能訓(xùn)練和技藝傳承培訓(xùn)為一體，實現(xiàn)園（花）藝類專業(yè)人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“專創(chuàng)”融合。四、主要成效（一）對教學(xué)改革與發(fā)展產(chǎn)生的效果1.培養(yǎng)了高水平的中國插花技藝傳承創(chuàng)新團隊教師團隊在繼承非遺中國插花技藝中，整體插花技藝水平提高，作品在中國花卉博覽會上獲得“銀獎”，為下一步團隊提升打下基礎(chǔ)。2.培育了一批服務(wù)社會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中國插花技藝傳承創(chuàng)新人才獲得全國職業(yè)院校技能大賽“花藝”三等獎1項，省賽三等獎2項。部分同學(xué)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)率提高2%，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)。3.搭建了中國插花技藝傳承創(chuàng)新平臺，為進一步傳承、創(chuàng)新中國插花打下了基礎(chǔ)。（二）服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興1.技藝傳承的創(chuàng)新活動，受到省、市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可2021年，山東省副省長、濟南市市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀摩了我院學(xué)生的中國插花技藝傳承的創(chuàng)新成果，給予肯定并希望進一步加強中國插花非遺技藝傳承創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和社會服務(wù)，為鄉(xiāng)村建設(shè)賦能。2.擔(dān)任全國職業(yè)院?！盎ㄋ嚒奔寄艽筚惒门?，山東省第七屆殘疾人“插花”賽項裁判長，促進“花藝”技藝在職業(yè)院校和殘疾人就業(yè)方面的傳承和發(fā)展。3.藝術(shù)賦能大格局幫扶成效顯著藝術(shù)